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1.
严权 《武汉职业技术学院学报》2010,9(6):44-47
课程管理,是实现高等职业教育内涵发展的关键。随着高等职业教育课程管理权力重心下移,高等职业教育课程管理职能应表现为从＂控制＂走向＂指导＂与＂服务＂;高等职业教育课程管理应呈现出集权与分权的平衡性、民主化和科学化等特点。 相似文献
2.
随着我国高等职业教育的迅猛发展,高等职业教育规模已占我国高等教育的半壁江山。但同时,我国的高等职业教育在发展过程中也暴露出诸多问题,如教育观念陈旧、发展经费不足、校企合作不充分、教学改革迟缓等。本文通过介绍德国的＂双元制＂办学模式、美国的社区学院开放性办学等先进的高等职业教育经验总结出几点启示,以对我国发展高等职业教育起到借鉴作用。 相似文献
3.
实行＂双证书＂制度是我国加强人力资源开发与管理的重要举措,也是高等职业教育深化改革,加快发展的重要契机。我国高等职业教育实行＂双证书＂制度尚处在起步阶段,无论在认识层面,还是在操作层面上还都存在一些亟待解决的问题。本文通过对高等职业教育实行＂双证书＂制度的理论与实践的研究,探索深化高等职业教育教学改革,有效实行＂双证书＂制度的途径。 相似文献
4.
区域中等和高等职业教育协调发展对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
周宏 《石家庄职业技术学院学报》2011,23(3):51-54
以石家庄市中高等职业教育发展现状为例,分析了中高等职业教育协调发展上存在的问题：管理体制不顺,中职、高职院校各自独立,层次定位不明确,专业设置雷同,中高职＂立交桥＂不畅。指出实现区域中高等职业教育协调发展,需要在政府、社会、学校多方努力下,构建现代职业教育体系。 相似文献
5.
粱胜利 《漯河职业技术学院学报》2011,10(6):30-31
本文通过对驻马店高等职业技术教育的SWOT分析,提出驻马店高等职业技术教育应以科学发展观为指导,解放思想,大胆创新,以＂一个中心、两个基本点＂作为发展思路,打造驻马店高职教育名片,为实现＂十二五＂对职业技术教育的发展规划及中原经济区发展战略做出更大的贡献。 相似文献
6.
随着我国高等教育的跨越式发展,高等职业教育异军突起。＂高职＂教育作为职业教育发展中的一个热点,得到迅速发展,但也面临就业难的问题。分析就业导向的理论依据,深入探讨以就业为导向的高等职业教育发展思路：对学生进行职业前途的导向教育,加强＂双师型＂教师队伍建设,构建完善的行动教学体系等。 相似文献
7.
提高高等职业教育质量的路径分析 总被引：1，自引：0，他引：1
经过30年的发展,我国高等职业教育已经占据我国高等教育事业的半壁江山。但是,我国高等职业教育大发展走的是＂重规模,轻质量＂之路,教育质量存在着诸多问题不容忽视。本文拟在学校工作的层面,就提高高等职业教育质量的路径进行分析。 相似文献
8.
基于就业的高职教学改革研究 总被引：2，自引：0，他引：2
作为培养技术应用型人才的高等职业教育,其教学应着重培养学生的操作技能和科学思维方式,从而使学生在激烈的就业竞争中易于脱颖而出。高等职业教育＂以就业为导向＂教学改革是促进高等职业教育发展的必要手段。＂以就业为导向＂的高职教学改革是提高高职教学改革的主要措施。 相似文献
9.
＂卓越工程师教育培养计划＂是对现阶段我国高等工程教育培养模式进行反思的结果。计划的实施不仅对普通高等教育要面向社会需求培养人才,全面提升工程人才培养质量具有十分重要的示范和引导作用,对高等职业教育的发展也有一定的启示作用。反思高等职业教育的发展困境,从＂卓越工程师教育培养计划＂得到发展高等职业教育的启示。 相似文献
10.
苏一楠 《吉林广播电视大学学报》2012,(2):56-57
＂项目研究性学习＂在高等职业教育中的创新作用体现在：可以促进高等职业教育的培养目标更加完善;可以促进高等职业教育学生素质的全面提高;可以使高等职业院校的教学资源得到充分有效利用;有利于高等职业院校加强＂双师型＂、创造型师资队伍建设。 相似文献
11.
覃川 《青岛职业技术学院学报》2009,22(4):22-24
高等职业教育发展日趋成熟与完善,这无疑与经济逐步增长和社会不断发展密不可分。高等职业教育的本质特征一方面体现为教育的共同属性,不能只隶属于学历教育,还需囊括高等职业教育层次的培训,即对学生职业规划设计与职业素质的培养不可或缺;另一方面构建于专业知识与专业技能的拓展定位层面。新技术革命带来了职业岗位内涵的变化,职业任务范畴的变化,职业任务复杂程度同样在悄然裂变。高等职业教育所谓＂生产性＂并非要求全部实训的结果都物化成＂生产产品＂,凸显其作为文化意识引领职业院校并面向学生开展的技能培训,因而职业培训必将成为整个职业教育活动内隐的一种主流文化。 相似文献
12.
江让美 《重庆职业技术学院学报》2009,18(4):35-37
＂双师型＂教师队伍是高等职业教育的重要特色。高等职业教育要培养出面向生产、建设、管理、服务第一线需要的,下得去、留得住、用的上、实践技能强、具有良好职业道德的技术应用型人才,必须以＂双师型＂教师队伍为支撑。文章通过对高校教育师资队伍现状以及存在的问题进行分析,提出建设＂双师型＂教师队伍的重要性,并提出具体完善措施,以达到加速建设＂双师型＂这支人员精干、素质优良、结构合理、专兼结合、相对稳定的教师队伍的目的,促进高等职业教育的健康发展。 相似文献
13.
2010年召开的全国高等职业教育改革与发展工作会议提出,要以提高质量为核心,以＂合作办学、合作育人、合作就业、合作发展＂为主线,不断深化高职教育教学改革,进一步推进体制机制创新,努力建设中国特色现代高等职业教育。 相似文献
14.
管德明 《南通职业大学学报》2011,25(3):1-4
纵观我国职业大学30年的办学史,职业大学是中国高等职业教育第一面旗帜,开创了地方高等教育和中国高等职业教育的先河;职业大学是中国高等职业教育改革与发展的先锋,最早开展了高等教育市场化就业机制、高职教育＂订单式＂培养模式、高职院校基础课程改革、内部管理体制改革和地方职业教育资源优化配置的探索;职业大学作为新时期构建中国特色高等职业教育体系的中坚,仍然具有不可或缺的地位和义不容辞的责任。 相似文献
15.
我国高等职业教育经过艰难的草创期、生存期,迎来了蓬勃发展期,＂探索——转型——跨越——提升＂是中国特色高等职业教育发展的必由之路,其中职业大学对高等职业教育创立与发展功不可没。变革与创新是职业大学30年办学的重要经验。在新的历史条件下应进一步创新体制机制,促进高等职业教育又好又快发展。 相似文献
16.
论述了高职教育集团化发展＂河南模式＂可持续发展的内涵,分析了高职教育集团化发展＂河南模式＂可持续发展的影响因素,指出了实现高职教育集团化发展＂河南模式＂可持续发展的潜在收益以及关键问题,梳理了河南省推行高职教育集团化发展＂河南模式＂可持续发展的现有优势,提出河南省应继续助力职业教育集团,特别是高等职业教育集团的可持续发展。 相似文献
17.
现代高等职业技术教育是培养高端技术技能人才的重要基地。高等职业技术教育不同于普通高等教育,也不同于职业技术培训。追求＂实用性＂和＂速成性＂是现代高等职业技术教育的两个误区。高等职业教育必须坚持理论探究与技术技能并重才能走出误区,培养出有着创新意识和创造力的高端技术技能人才。 相似文献
18.
刘皓宇 《青岛职业技术学院学报》2010,23(1):46-47
通过对高等职业教育与中等职业教育培养目标的比较,提出了在培养目标上,高等职业教育应体现方法能力的培养,从而体现与中等职业教育的区别,体现高职教育的＂高等＂属性,并在高职教育的课程体系和教学中保证培养目标的实现。 相似文献
19.
创新发展高职教育是推进西部开发战略举措。从＂教育大省＂到＂教育强省＂进程中,陕西创新发展高职院校意义重大、任务艰巨。高职院校必须以＂高等职业教育基础能力提升＂为总揽,以＂科学定位、加快建设、人才强基、内涵提升＂为抓手,科学谋划、创新发展,最终成为实用技术人才培养摇篮,工程技术创新、示范和转化中心,推动经济发展、社会进步、民生改善的强大动力。 相似文献
20.
残疾人高等职业教育：成就、问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
残疾人高等职业教育是＂普九＂后残疾人教育的重要形式和指导方向。与残疾人普通高等教育相比其办学定位、培养目标和模式等方面都存在显著的特殊性,有必要对其进行专门化、系统化的研究。残疾人高等职业教育发展取得一定成就的同时还存在一些问题和困难,为解决这些问题应该完善相关法律法规,加强理论研究,并根据中国国情建立中国特色的残疾人高等职业教育体系。 相似文献