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1.
当前我国农民职业教育需求发展状况及其特征   总被引:10,自引:0,他引:10  
进入新时期以来,农业的科技化发展趋势、农村的城镇化趋势、农民的社会分化以及农民自身全面发展的要求,都为农民职业教育的发展开辟了广阔的空间。在这一背景下,当前的农民职业教育需求在发展态势、内容结构、供需关系等方面表现出诸多新的特征。对此进行准确的把握,是推进新世纪农民职业教育发展的基本前提。  相似文献   
2.
本文论述了高职“专升本”制度实施的积极因素,分析了近年来高职“专升本”热潮形成的原因,对我国高职教育的影响,以及引发的问题,并提出解决的途径是:导胜于堵,应坚持高职培养目标,建立“专升本”疏导机制,完善“专升本”选拔方式,发挥有利的导向作用,适度发展本、研高职教育,构建完善的职业教育体系。  相似文献   
3.
当前农民职业教育理论研究落后于实践发展,为此应进一步研究农民职业教育的基本问题。从理论、实践两个雏度出发,以农民职业技能训练为起点,以新型农民为目标的系列概念范畴,如农民、农民职业、农民职业教育及其目标、定位等,厘清其基本理论问题,在更深层次上推进农民职业教育发展。  相似文献   
4.
培养创新型人才已经成为当前高等学校的战略使命。在建设创新型国家的时代背景和国际人才竞争的大格局下,高水平研究型农业大学应该积极适应我国农业现代化发展需要,肩负起培养和造就具有农林学科特色的拔尖创新人才的重任。西北农林科技大学在建设世界一流农业大学进程中,主动顺应高等教育改革趋势和农业科技发展要求,积极探索农科拔尖创新人才培养模式和途径,建设教学团队,创体体制机制,培育创新文化,取得了良好成效。  相似文献   
5.
6.
西北农林科技大学的组建,标志着教育体制改革走向新阶段,也向学校管理体制提出新要求。为此,创新管理体制,实现科教统筹改革,促进产、学、研有机结合,构建面向21世纪的农林科技大学的新模式,就成为当前及今后工作的重点。  相似文献   
7.
对于苏轼的和韵诗,过去有人认为是苏诗中的糟粕,如清王若虚说“虽穷极技巧,倾动一时,而害于天全者多矣。使苏公而无此,其去古人何远哉”(《滹南诗话》),这种说法是不确切的.苏轼以他特有的气质、才华和个人特殊遭遇,激情随感而发,“人无亲疎,辙输写府藏”(《蜜州倅厅题名记》),和韵诗竟占他全部诗作的三分之一。其中除一般的应  相似文献   
8.
试论新时期农民职业教育新理念   总被引:7,自引:0,他引:7  
在对“农民”“职业教育”概念及内涵重新认识的基础上,对农民职业教育的基本内涵给予新的阐示。认为新时期农民职业教育的主体应定位于生产教育、生活教育与生态教育。同时,提出新时期发展农民职业教育的战略思路。  相似文献   
9.
在建设创新型国家的时代背景和国际人才竞争的格局下,"谁掌握教育,谁就能在国际竞争中取得战略主导"。钱学森之问已经成为高等学校人才培养的难解之题。农林高校立足实情,顺应当前教育改革形势,着力建设独立性实验学院以期突破创新人才培养的瓶颈。本文结合西北农林科技大学创新实验学院实际,就农林高校拔尖创新人才培养模式、教学模式、管理机制等问题进行深入探讨,并在此基础上达成了进一步推进农林高校拔尖创新人才培养的几点基本共识。  相似文献   
10.
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