试论新时期农民职业教育新理念   总被引：7，自引：0，他引：7  

陈遇春  吕卫东  朱宏斌 《职业技术教育》2003,24(34):41-44

在对“农民”“职业教育”概念及内涵重新认识的基础上，对农民职业教育的基本内涵给予新的阐示。认为新时期农民职业教育的主体应定位于生产教育、生活教育与生态教育。同时，提出新时期发展农民职业教育的战略思路。  相似文献   

当前我国农民职业教育需求发展状况及其特征   总被引：10，自引：0，他引：10  

朱宏斌  陈遇春  刘彬让 《职业技术教育》2003,24(25):50-53

进入新时期以来，农业的科技化发展趋势、农村的城镇化趋势、农民的社会分化以及农民自身全面发展的要求，都为农民职业教育的发展开辟了广阔的空间。在这一背景下，当前的农民职业教育需求在发展态势、内容结构、供需关系等方面表现出诸多新的特征。对此进行准确的把握，是推进新世纪农民职业教育发展的基本前提。  相似文献   

农民职业教育供给的吴旗实验     

朱宏斌  谭光万  谷小勇 《职业技术教育》2006,(9):62-64

开展以“三生”为主体内容的农民职业教育。对于促进农村剩余劳动力转移、加快农村产业结构调整、增加农民收入以及减轻生态压力均具有重要的意义。目前。随着国家补贴政策的逐渐到期。我国的退耕还林工程实施也随之进入了新的发展阶段。在新的时期。如何进一步推进农民职业教育发展。是能否巩固退耕还林成果。增加农民收入的重要举措之一。陕西省吴旗县作为全国知名的退耕还林示范县。近几年来。在生态的恢复与建设方面取得了世人瞩目的成就。因此。对吴旗县的农民职业教育发展的现状、特征进行研究。具有一定的典型意义。本项目组立足于对吴旗县农民职业教育供给状况进行调查研究的基础上。以期提出一些针对性的解决思路及举措。本项目组对吴旗县农民职业教育的调查研究主要分两个阶段进行：第一阶段。在文献研究的基础上。对政府所属的相关部门进行了访谈式的调查；第二阶段。采取以问卷为主。访谈为辅的方法。对随机抽样所选取的43个农户进行了调查。  相似文献   

例谈多媒体在中专语文教学中的应用     

朱宏斌 《考试周刊》2013,(69):30-30

21世纪是网络发展的社会．计算机和互联网已经成为人们日常生活离不开的必需品。各行各业的发展都需要计算机,而多媒体技术的发展在全国的教育已经慢慢地普及,一些中专院校的课堂教学也开始运用多媒体技术．由传统的一支粉笔、一块黑板、一张嘴的教学方式转变为生动形象、逼真的教学模式,通过声音、图像向学生的大脑输入一个鲜明的立体图像,将需要讲授的课堂信息传递出去．使学生听得明白、清楚。本文从三个方面讲述了多媒体技术在中专语文教学中的应用．  相似文献   

试论体育统计法对评分性项目裁判水平的评估     

朱宏斌 《体育与科学》1988,(4)

数理统计原理和方法随着体育科学不断发展的需要,它在体育中的应用也越来越广泛和深入。但是数理统计在体育中的应用,仍还或多或少地停留在运动员的选材、训练;仪器:实验方法的优选及群体的体质研究等方面。而对在某程程度上,可以说和运动员息息相关、主宰着运动竞赛能否顺利进行  相似文献   

当前我国农民职业教育需求发展的制约因素   总被引：3，自引：0，他引：3  

朱宏斌陈遇春  刘彬让 《农村教育》2004,(3):16-17

从我国目前社会与经济发展的客观趋势来看，发展农民职业教育具有极为广阔的发展前景。无论是农村发展的城镇化趋势(包括农村经济结构的调整和农村富余劳动力的转移，即人力资源的开发)要求，还是农民阶层分化的客观现实与农民增收的巨大压力，都明确显示职业教育广阔发展空间。但是，我们也必须注意到，由于受诸种因素的制约影响，当前的这一需求潜力并没有得  相似文献   

宋元时期中外饮食文化交流     

张君君  朱宏斌 《兰台世界》2016,(12):123-127

宋元时期,中外饮食文化交流呈现不同态势。通过采用历史文献法,对海外饮食文化的传入情况与中国饮食文化的输出情况的具体史料进行分析,发现宋元时期中外饮食文化交流表现出:路线转向海上;回回饮食开始在中国孕育;交流主体由政府流向民间;政府开始涉足海外贸易;交流的主要内容为农作物的引入与食品技术的输出;大量农作物的引入,影响中国日常饮食结构的特征。  相似文献   

新时期农民职业教育的概念与目标   总被引：4，自引：0，他引：4  

陈遇春  吕卫东  朱宏斌 《教育与职业》2003,(19):45-47

农业、农村和农民问题,始终是一个关系到我们党和国家全局的根本性问题。从我国未来发展看,今后20年要实现全面建设小康社会的宏伟目标,最繁重、最艰巨的任务仍然是解决好农业、农村、农民问题。邓小平同志指出,“没有农民的小康,就没有全国的小康”。农业、农村、农民三个问题中,农民是主体,是根本。在新的历史时期,研究“三农”问题必然要从更广泛的角度关注农民问题,发展农民教育,开发人力资源,实现经济和社会的持续发展无疑是解决“三农”问题的重要途径。一、对农民概念的新认识农民这一概念在人们的经验认识中似乎并不陌生。“农民即…  相似文献   

试论新形势下农民职业教育的发展问题   总被引：2，自引：0，他引：2  

朱宏斌  陈遇春  刘彬让 《职业技术教育》2002,23(10):47-51

当前我国农村在经济发展、社会结构变迁与制度创新、农民思想观念转化等方面所表现出的转折性变化,标志其已经进入了新的历史阶段。立足新阶段的基本趋势与特征,分析并明确其对农民职业教育发展的影响,有利于重新确定农民职业教育的目标、思路、实现路径,进而构建起新的农民职业教育体系。  相似文献   

当前我国农民职教供给体系发展趋势     

朱宏斌  窦鹏辉  陈遇春 《职业技术教育》2004,25(31):61-63

目前我国在农民职业教育供给体系发展方面,思想观念将不断得以转变,认识不断深化;农民职业教育的目标体系、供给系统不断健全,环境不断得到改善;创新机制、激励机制等不断完善;资金保障体系、政策与法律保障体系、社会保障体系将不断健全与完善.  相似文献