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SO4^2-离子检验是中学化学一个重要的知识点，经常出现在物质的鉴别、鉴定、推断等各种题型中，由于有多种因素对其检验产生干扰和影响，使得学生解题时经常发生错误。下面就SO4^2-离子检验需注意的几个问题进行一些分析，希望能给大家有所启发。 相似文献
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袁来德 《数理化学习(高中版)》2011,(1):56-59
一、考试要求了解Cl-、SO24-、CO32-、Na+、K+、Fe3+、NH4+等常见离子的检验方法,能对常见的物质进行检验和分析. 相似文献
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王小平 《南京晓庄学院学报》2002,18(4):9-11
针对酸雨及Cl1- 、SO32 - 、Ba2 +、Pb2 +、Mn2 +等离子分别对叶生红酵母 (Pinkyeasts)生长的影响。利用含不同浓度各溶液对红酵母的生长进行干扰培养 ,观察其生长情况。结果显示 :酸雨及各不同离子对红酵母的生长有不同程度的影响 ,酸雨酸性越强 (pH越小 )对红酵母生长影响越显著 ,重金属离子对红酵母生长比较显著 ,而Cl1- 、SO32 - 影响较弱一些 相似文献
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银-树脂柱分离氯离子的测定——离子色谱法测定卤水中氟离子、硝酸根离子、硫酸根离子 总被引：1，自引：0，他引：1
方梅 《淮南职业技术学院学报》2006,6(3)
离子色谱法测定水中F-、C I-、B r-、PO43-、NO3-、SO42-等阴离子应用已很广泛,但大量C I-的干扰使离子色谱法在某些水分析中的应用受到限制,为消除C I-的干扰,提出使用自制的银———树脂柱处理水样,可除去水样中绝大部分C I-,且不影响F-、NO3-、SO42-浓度的测定,避免了C I-对F-、NO3-、SO42-等组分的干扰。 相似文献
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方梅 《淮南职业技术学院学报》2006,6(3):56-58
离子色谱法测定水中F^-、Cl^-、Br^-、PO4^3-、NO3^-、SO4^2-等阴离子应用已很广泛，但大量Cl^-的干扰使离子色谱法在某些水分析中的应用受到限制，为消除Cl^-的干扰，提出使用自制的银——树脂柱处理水样，可除去水样中绝大部分Cl^-，且不影响F^-、NO3^-、SO4^2-浓度的测定，避免了Cl^-对F^-、NO3^-、SO4
^2-等组分的干扰。 相似文献
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黎金爱 《中学生数理化(高中版)》2013,(8):21
1.SO2-4干扰离子:SO2-3、CO2-3、Ag+.试剂:稀盐酸、BaCl2溶液.检验方法:取少量待测液于试管中,滴加稀盐酸至溶液呈酸性,无沉淀生成,滴加几滴BaCl2溶液,产生白色沉淀,则溶液中含有SO2-4.注意问题:针对未知溶液,稀盐酸和BaCl2溶液的滴加顺序不能调转,若先滴加BaCl2溶液再滴加盐酸,则生成的白色 相似文献
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杨长进 《数理化学习(高中版)》2003,(7)
高中化学新教材中说到:“在实验室里检验溶液中是否有SO42-时,常常先用盐酸(或稀硝酸)把溶液酸化,以排除CO32-等可能造成的干扰.再加入BaCl2溶液或Ba(NO3)2溶液,如果有白色沉淀出现,则说明原溶液中有SO42-存在.”这比原教材中说的“用可溶性钡盐溶液和盐酸(或稀硝酸)可以检验SO42-的存在.”更为 相似文献
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陈心忠 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(4)
正一次在课堂上,笔者讲到:CO2-3会干扰Cl-的检验,但滴加稀硝酸即可排除干扰。有学生提问:SO2-4是否会产生干扰,如果产生干扰,Ag2SO4是强酸盐,应该不会溶解在硝酸中,那么,在存在SO2-4的情况下如何检验Cl-呢?当时我回答:Ag22SO4是微溶的,当SO-4浓度较小时,不会产生干扰;但当SO2-4浓度较大时,应先加过量的Ba(NO3)2,除去 相似文献
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探究了检验SO42-时出现异常现象的成因,指出了F-在待检溶液酸化不到位情况下对SO42-检验可能产生干扰的实验事实。 相似文献
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一、检验方法一般步骤:取样、滴加试剂、观察现象、得出结论.若是溶液,直接取样;若是固体,通常先取样溶解配成溶液,然后分别实验如下:1.CO23-:滴加稀盐酸,若有气体生成,再将生成的气体通入到澄清石灰水中,石灰水变浑浊,则证明该物质中含有CO23-.2.SO24-:滴加BaCl2溶液,并滴加稀硝酸,若有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成,则证明该物质中含有SO24-.3.Cl-:滴加AgNO3溶液,并滴加稀硝酸,若有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成,则证明该物质中含有Cl-.二、检验规律为了防止离子之间相互干扰,若样品中存在多种离子时,一般按如下的顺序进行检验:CO23-、… 相似文献
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一、问题提出
现行高一化学教材P136（试验修订本&;#183;必修第一册，人教版）中有这样一段话“在实验室里检验溶液中是否含有SO4^2-离子时，常常先用盐酸（或稀硝酸）把溶液酸化，以排除CO3^2-等可能造成的干扰,再加入BaCl2[或Ba（NO3）2]溶液，如果有白色沉淀出现，则说明原溶液中有SO4^2-存在”． 相似文献
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建立同时测定蔬菜罐头中NO2-、NO3-、SO32-及SO42-四种阴离子的离子色谱法.采用戴安ICS-3000型离子色谱仪及IonPac AS11-HC(4.0×250 mm)阴离子交换柱,淋洗液为10 mmol/L NaOH溶液,流速为1.0 mL/min,1％甲醛(质量分数)作为SO32-保护剂.4种阴离子线性关系良好,相关系数均在0.9992～0.9997,检出限为0.05～0.1 mg/kg(S/N=3),加标回收率为91.3％～105.0％.结果表明本方法适用于蔬菜罐头样品定量分析. 相似文献
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电导检测器离子色谱法测定水中硫化物 总被引：1，自引：0，他引：1
方梅 《淮南职业技术学院学报》2006,6(1):77-79
用Zn(Ac)2(乙酸锌)沉淀水中S2-(硫离子)抽滤除去水中其他杂质,使沉淀在碱性条件下被H2O2(过氧化氢)氧化成SO42-(硫酸根离子),用电导检测器离子色谱仪测定SO42-换算成S2-含量,检出限为0.02 mg/L(S2-),对ZnS(硫化锌)沉淀条件的选择,影响氧化ZnS的因素,空白及干扰问题进行了实验讨论。 相似文献
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用AgNO3溶液检验Cl-必须要排除SO2-4的干扰吗?答案似乎是肯定的.现行教材人教版高中化学第三册87页最末一段:"4.……用硝酸酸化的AgNO3溶液,检验是否有Cl-存在.需要注意的是,如果能够确定在原溶液中没有SO2-4,可以直接对Cl-进行检验;如果确定在原溶液中有SO42-存在,就必须首先排除干扰.然后再进行检验."但是当我们对该问题进行进一步研究时.发现这是把"微溶"的AgNO4当成"不溶"性物质来处理了. 相似文献
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李晓峰 《中学生数理化(高中版)》2006,(4)
人教版全日制普通高级中学教科书高一化学第132页介绍了检验 SO42-的演示实验,并得出了其检验方案及结论．其检验原理是:硫酸或可溶性硫酸盐溶于水时都会电离出SO42-,利用硫酸钡的不溶性来检验 相似文献
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用氯化铁溶液与碘化钾溶液反应来证明化学反应有一定限度的实验方案,一般都采用＂CCl4-KSCN＂法,通过对＂CCl4-KSCN＂法的实验验证和实验研究,发现此方案的缺陷是I3-离子颜色对Fe3＋离子的检验有干扰,于是提出改进方案＂CCl4-K4Fe（CN）6＂法和新的探究实验方案＂淀粉-KSCN＂法。 相似文献
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一、培养学生质疑精神,使学生具有创新意识所谓质疑精神,就是指在强烈的好奇心驱使下,设疑问难,敢于大胆发言,激烈讨论,追根问底,勇于探索并开拓未知领域的精神。在化学课堂教学中,应废止一言堂,给学生留有充分的思考、提问的空间,允许学生将自己的问题说完,并共同探讨,能解决就解决之,为了鼓励学生善于质疑,作为教师应不吝多表扬这样的学生。这样大大调动了学生的积极性,比如在学习完SO32-的还原性之后,学习SO42-的鉴别时,有个学生就提出书中SO42-的检验用硝酸是不正确的(因为硝酸具有强氧化性,而SO32-具有还原性,当SO32-遇到HNO3时… 相似文献
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对2019年北京高考理综卷第28题有关SO2与AgNO3溶液反应进行试题分析,结合相关文献提出几点问题思考;通过设计多组实验方案对SO2与AgNO3溶液反应生成沉淀的成分及上层清液中存在的离子种类进行实验探究,得出SO2与AgNO3溶液反应生成的沉淀主要为Ag2SO3和少量Ag、溶液中存在SO4^2-和[Ag(SO3)2]^3-的实验结论. 相似文献