共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
2.
创新教学成为当代教育的重要发展方向。对于初中历史教学来讲,明确初中历史学科的特点,加强教学设计创新,有利于初中历史创新教学力度的提高。创新初中教学设计,有利于学生创新意识的开发与形成。作者结合教学实践,对初中历史教学中的创新方法进行了分析与探究。 相似文献
3.
4.
5.
6.
初中历史课程素质教育创新模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对初中历史课程素质教育创新性的必要性进行分析,提出了初中历史课程素质教育具体的教学创新模式,通过创设民主教学环境来鼓励学生质疑,同时巧设问题情境,使学生培养发散思维能力,培养其创新性思维,提高初中历史课程的教学效果。 相似文献
7.
8.
对初中历史教学创新的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
初中历史教学的使命是向初中学生介绍人类历史社会发展的成果,培养初中学生学习历史的兴趣,让学生热爱历史、热爱生活的人生观、价值观。要做好初中历史的教学工作,就要求初中历史教师抛弃传统观念,进行大胆、开放的创新教学。 相似文献
9.
历史是初中教学中一门重要的基础学科,随着新一轮基础教育课程改革的执行与推进,学校开始由以往的注重应试教育转向注重学生的素质教育。在初中历史教学中培养学生的审美意识是符合新一轮基础教育课程改革要求的,文章针对初中历史教师对学生审美意识培育的有效途径,进行了深入的探究与分析,希望有助于在初中历史教学中提高学生的审美意识。 相似文献
10.
初中历史应该根据学生的具体情况进行教学.初中学生的特点是形象思维较强,抽象思维较弱.因此,在初中历史课上教师可大量使用插图,提高初中历史课的课堂效果. 相似文献
11.
在当前的初中历史教学中,很多初中学生往往视历史课为"副科",认为初中历史不如数学、语文、英语等学科重要,课上表现不积极,极大影响了初中历史的教学效果。作为一名初中历史教师,如何改变现状,让初中历史真正走入学生心中,有效激发学生学习历史的兴趣,进而提高初中历史的教学效果,是一个需要认真思考与研究的问题。本文结合新课程教学理念的具体要求与实际教学中总结的经验,对如何提升初中历史的课堂教学效果进行了探讨。 相似文献
12.
初中的历史教学,从培养学生创新精神方面来说,其地位是重要的,也是其他学科所不能取代的,但从目前的情况来看,在初中的课程设置体系中的地位不容乐观,在学生心中的重视程度也是如此。导致如此局面的出现,原因是多方面的。初中历史教学本身也存在一定的问题,陈旧的教学方法和教学评价就是其中的一部分。推行创新教育,既是当前教育改革大潮的需要,更重要的是初中历史教学本身发展所必需的,也能给初中历史教学带来转机。初中历史教学只有顺应当今教育改革的大趋势,大力推进创新教育,教学改革才有出路。 相似文献
13.
历史作为初中必修课程之一,有利于学生深入了解历史,强化历史使命感和爱国主义精神。在素质教育过程中,历史课程不可或缺。作者对初中历史课程和素质教育提出了看法。 相似文献
14.
初中历史教学渗入多媒体教育技术不仅可以提高学生的学习兴趣,还可以将历史生动地展现到学生的面前,优化了初中历史课堂教学内容,激发起学生学习历史的兴趣,使学生可以顺利突破难点、重点,帮助学生拓宽知识面,更加喜欢初中历史课,进而提高了初中历史的教学效果。 相似文献
15.
初中历史课程标准要求教师运用多元化教学策略来优化教学过程,激发学生学习历史课主观能动性。因此,初中历史课程教学中导入、思考探究、综合实践等方面的策略运用尤为重要。 相似文献
16.
随着初中历史课程改革的进行,初中历史的教学方法也应该根据新型的教学理念进行改革。初中历史是初中的重点教学科目,是对学生进行素质教育的重要教学途径,因此初中教师要改变教学方法,提高初中历史课堂质量。情境教学法在初中历史课堂上的应用,能够激发学生的学习兴趣,促进课堂氛围的改善,提高学生在初中历史课堂上的学习效率。本文从提升学生的历史水平以及历史文化素养的角度出发,探讨了在初中历史课堂中使用情境教学法的有效手段。 相似文献
17.
知识经济时代,创新是知识经济的核心,社会需要的是有实践能力和创新精神的人才。新课标理念要求全面推进素质教育,培养学生的创造力,任何一门学科都应该进行教育改革,为国家培养富有创造力的人才,丰富国家的人力资源。历史教育作为学校教育中的一部分,应该按照新课标理念的标准,转变传统教学模式,探索如何在初中历史教学中实施创新教育。初中教学对象是一群充满活力的少年,他们对人生充满理想,具有很强的可塑性。针对教学对象的特点,教师在历史教学过程中应该注重引导学生关注现实,提高素质,全面发展,成为现代化建设所需要的人才。 相似文献
18.
在初中历史课堂中,好的导入法不仅能激发学生学习的积极性,而且能极大地提高课堂效率,作者结合自己的教学实践,简述了初中历史课七种常用的导入法。 相似文献
19.
前不久，我对来自本地不同学校的高一新生300人进行了一次问卷调查。包括以下问题：①在初中历史学习中，给你印象最深的是什么？②你喜欢初中历史教学吗？为什么？③你是否重视初中历史学习？为什么？④假如你将来从事初中历史教学，你的感受是什么？⑤教你们初中历史的老师是历史专业的老师吗？⑥初中历史课会不会常常成了自习课或者干脆以其它科目来取代？ 相似文献