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从教练员专业技术职务评审看提高教练员科技理论水平的迫切性山东省体委李春兰，王杰回首我省＂科技兴体＂的宏图，体育科技这片沃土上曾悄然绽放出几朵绚烂耀目的奇葩。然而不能与之相辉映的是我省这次教练员专业技术职务评审中有相当一部分教练员的科技意识淡薄。在反映... 相似文献
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1．吉林省网球教练员人才结构分析 1．1教练员年龄结构教练员队伍的合理年龄结构在相当程度上反映了教练员的训练活力和潜力。吉林省网球教练员78．6％为男性，21．4％为女性；89．3％的年龄集中在30—50岁，主要以中青年为主。这是一支有朝气和活力的年轻队伍，也是未来吉林省网球教学、训练和科研的骨干力量。[第一段] 相似文献
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记者在八运会采访时,接触了不少教练员,也同一些业务部门的领导进行了交谈,大家共同发现八运会教练员队伍有四个特点: 一是年轻化,40岁左右的约占70％; 二是文化程度大大提高,大学生和研究生学历的已将近50％,教练员经过岗位培训,理论水平和执教能力显著提高; 三是国家队教练“下放”省市队,沟通了情况,增进了了解; 相似文献
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从陕西省十运会体操比赛看我省体操后备力量的培养胡君美，赵卫民，林春元１从十运会体操比赛，看我省体操训练工作中存在的问题：１．１各级体委领导对体操训练工作重视不够，措施不力：在我们走访的教练员中，普遍的反映是，有些体委领导人年来，体操往往和＂投入大＂、... 相似文献
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创新是乒乓球运动发展的灵魂,是中国乒乓球在世界上长盛不衰的不竭动力。其原因之一就是国家队的教练员们能够始终掌握世界乒乓球发展的脉搏,无论在器材、技战术、还是在训练方法和手段上不断地推陈出新,从而始终走在世界前列。钻研是每一名教练员必须具备的素质,要想成为名优秀的教练员,光靠苦干是不够的,他必须时刻研究对手的情况,分析自己队员存在的问题并找出解决问题的方法和手段,这都需要教练员的钻研精神。钻研是创新的基础,没有钻研精神就不可能有创新的成果。我们说,看一个教练员有没有敬业精神,主要是看他有没有钻研 相似文献
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教练员的教学水平不高就不能适应教学工作的需要，这是许多运动队一个带有普遍性的问题。提高教练员的教学能力的办法很多，从其所处的地位和工作性质看，结合教学实际，开展教学研究不失为一种有效途径。 相似文献
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对少年网球运动员来说,启蒙教练对其正确指导,培训以及教练的优良作风和应具备的专业素质是至关重要的。本文针对山西省网球发展现状用实地调查法、文献资料法,专家访谈法等对山西省青少年网球教练员素质进行分析与评价,结果表明山西省青少年网球教练员队伍比较合理。为进一步优化教练员队伍提高我省网球教练员队伍的整体水平,应加强教练员的知识和能力的培训,促进山西省网球运动的普及和发展。 相似文献
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当今的时代是发展高科技的时代,新知识、新技术、新材料日新月异,各个领域互相渗透、互相促进.要适应这一时代的潮流,就需要不断更新观念,对不断发展的事物作出新的认识.体育界同样如此.近二十年来,国际竞技运动水平发展很快,优异成绩的产生无不与新知识、高科技联系在一起.教练员岗位培训是适应新形势发展的客观要求,是进一步提高我国竞技体育水平,实现《奥运争光计划》的一项十分重要的关键性工作.教练员长期工作在训练第一线,虽然他们积累了大量的实践经验,但个人的经验毕竟具有局限性、时限性.因此,仅靠个人的经验要达到或保持高水平的运动成绩是远远不够的,这就需要教练员不断补充新知识,对发展中的工作对象和内容进行再认识. 相似文献
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１９９２年 ,我国建立了中级游泳教练员岗位培训制度 ,这既是对游泳教练员人才管理的重要组成部分 ,也是对游泳教练员全面学习和掌握基础理论、更新知识、提高业务能力的重要手段。在目前我国基层竞技游泳教练员队伍中 ,不少年富力强、充满朝气的教练员逐渐走上“主角”的岗位 ,他们是培养和创新人才的主力军。基于此 ,为了进一步提高中青年游泳教练员的文化素质、知识水平、业务能力 ,保证其晋升职称的需要 ,也为了解我国基层游泳教练员的现状及中级游泳教练员岗位培训现状 ,笔者对２００１年在广州体院举办的第六届全国中级游泳教练员岗位… 相似文献
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一、问题的提出 河北省艺术体操从1986年建立至今,经过二十多年的发展,取得了一定进步,但从目前我省艺术体操在国内的状况来看,仍处于中游水平,若想在全运会上争金夺银,成为河北省全运军团的生力军,亟待迅速提升。在制约河北省艺术体操迅速发展的因素中,教练员成为了关键性因素。从目前河北省教练员情况来看,河北省专兼职艺术体操教练员共计11名,在编教练7名,且绝大部分教练员没有艺术体操运动员经历,训练比赛经验较欠缺,尤其是带高水平运动员训练和大赛的参赛经验等。 相似文献
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运会结束后，我省优秀皮划艇运动员大多已退役，需要从二线和基层中选拔一批佼佼充实一线队，以担当我省皮划艇运动的中坚力量。因此，对这些后备力量进行了心理气质测试，以便为教练员选拔专业运动员作为心理素质方面的参考，并为教练员今后的科学训练和因材施教提供一定的心理依据。 相似文献
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广鉴 《上海体育学院学报》1985,(4)
一个国家竞技体育的高水平发展,在很大程度上取决于教练员的知识水平。尤其在竞技体育迅猛发展的今天,教练员的作用更是举足轻重。因此,注重教练员高质量的培养以及及时、积极地加以反复培训,是我国竞技体育发展的长期任务。如何培养高水平的教练员,这不但是 相似文献
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前言 运动技术水平的提高,体现在教练员运用现代科学知识和运动技术手段的能力上,但教练员的知识体系,理论水平及训练方法和手段,是随时间和空间的发展而不停的更新、变化和充实的。这是任何事物在发展进程中必须遵循的客观规律。如果教练员的知识贫乏、理论僵化、方法落后、手段陈旧将直接阻碍和束缚训练实践的创新 相似文献
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1.教练员基本情况1.1年龄结构由调查结果可知,目前河北省各市体校排球教练员的年龄主要集中在26-35这一年龄段。26-30岁年龄段占35%、排在第一位,31-35岁年龄段占32%排在第二位,25岁以下年龄段占25%排在第三位,根据教练员的职位和工作需求,从事教练员这一职务需要一定的运动经历和执教经验。河北省教练员年龄层次结构比较偏年轻。1.2学历结构与在进修状况调查结果统计,河北省各地市体较排球教练员的 相似文献
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为扮演好各种角色,不同级别的教练员都必须掌握和使用越来越复杂的专业化知识。因此,世界上许多国家都提供大型的综合项目,来帮助教练员实现这一目标,教练员教育得到迅猛发展,教练员教育国际委员会应运而生。然而,在教练员看来,与正式的教育相比,他们在训练指导实践中所获得的知识更有利于其职业发展。研究显示,美国高校的教练员用于教练员培训机构的平均时间为每年25h, 相似文献
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文章运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法,通过对太原市初级中学校园足球布点17所学校的教练员现状进行调查与分析,与其他发达城市的校园足球进行比较分析,得出结论：太原市初级中学校园足球布点学校教练员从年龄结构上看,整体比较年轻,而作为一个成熟的足球教练员还需要一个不断充实专业知识和不断积累执教经验的过程;太原市初级中学校园足球布点学校足球教练员的学历水平一般,大部分都是本科学历,为了进一步提高教练员的学习能力和指教素质,需要更多的吸引高学历足球专业人才进入青少年足球后备人才培养的系统工程中;教练员的训练和比赛业绩没有和教师考核系统合理对接,这将直接影响到教练员对代表队训练比赛投入的热情,如此下去,必将导致教练员的综合执教素质停滞不前,直接影响到＂校园足球＂活动的进一步开展;太原市初级中学校园足球布点学校教练员的培训机制不健全,导致教练员没有系统的学习和提高的计划,制约了教练员的自身水平的提升。 相似文献