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<正> 素质教育作为一种新的教育思想和办学模式,已成为当前教育改革朝纵深发展的主要走向,普遍受到社会的关注。在实施素质教育的推动下,中师教育既明确了教改方向,又注入了办学活力。但是,中师在实施素质教育过程中也碰到不少十分尖锐的问题,例如中师教改如何与素质教育接轨?与中师实施素质教育相配套的管理与调控机制如何建构?中师实施素质教育的着力点在哪里?等等。历史地看,一种新思想的推行到社会的接纳认可并非是直线式的递进,它需要有一个适应过程。教育思想的变革也如此。问题是教育新思想的接受不能只 相似文献
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在我国经济飞速发展的世纪之交 ,中等师范教育面临着新的挑战和发展机遇。展望２１世纪 ,基础教育改革的首要任务是走向素质教育 ,中师教育必须紧紧跟上时代步伐 ,主动适应当代经济高速发展的需要 ,主动适应基础教育教学改革迅猛发展的需要。本文谈几点自己在这方面的思考。一、改革课程体系《中等师范学校教学方案》的实施 ,使中师教学“千校一面”的课堂教学形式成为历史 ,它为我们构建了必修课、选修课、课外活动和教育实践相结合的课程体系 ,形成了“一为主”（以课堂教学为主）、“三结合”（必修课与选修课相结合、课堂教学与课外活动… 相似文献
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周晏 《四川教育学院学报》2000,16(2):37-37,44
素质教育要求培养全面发展的新型人才,中师生物教学实施素质教育,可通过必修课、选修课、课外活动和教育实习四大板块有机渗透的形式,对中师在校学生进行科学思想、科学方法和创新学习教育,逐步达到二十一世纪小学教育对人才的要求。 相似文献
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汪正中 《安徽教育学院学报》1999,17(4):112-114
全面实施素质教育已是当前我国学校教育不可动摇的主导思想。中师素质教育相对小学素质教育进展得较为迟缓。全面推进中师素质教育既是师范教育发展的需要 ,也是基础教育发展的要求。笔者提出中师实施素质教育 :第一 ,要以适应小学素质教育为前提 ;第二 ,要把树立牢固的专业思想作为中师素质教育的内核 ;第三 ,正确把握和全面贯彻中师新的“课程计划”应视作当前中师素质教育的关键点 ;第四 ,建立科学的中师办学水平评估体系和学科教学评价体系将是实施中师素质教育极其必要的运行机制。 相似文献
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张建东 《课程.教材.教法》1993,(1)
《三年制中等师范学校教学方案(试行)》(以下简称《新方案》)为中等师范学校构建了一个由必修课、选修课、教育实践和课外活动四大块有机结合的崭新的教学模式。中师开设选修课,从根本上打破了全国中师一个计划、一本大纲、一套教材的局面,使中师教学工作能够主动适应当地经济文化发展、适应为基础教育培养小学师资的需要。贯彻《新方案》的重点是如何保证必修课的主体地位,而难点则是如何开好选修课。选修课应开设哪些课程?课程标准怎样确定?课序课时怎样安排?它与其 相似文献
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中师体育教学中如何有效地开展素质教育,是摆在每一个中师体育工作者面前的一个教改课题.加强素质教育,关键在于提高中师体育教师自身的素质.本文又从"爱、专、博、新、讲、做、采、写"八个方面,论述了中师体育教师自身素质的修养方向,阐述了合格中师体育教师的标准. 相似文献
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关于中等师范学校素质教育的现状与思考张震素质教育的提出以及从应试教育向素质教育的转轨，已成为当前中小学教育改革的中心和主题。如何为基础教育这一转变输送合格的教师，是当前中师教育的一个迫切需要探索和解决的问题。中师教育要很好地适应基础教育由应试教育向素... 相似文献
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改革音乐教学模式促进中师素质教育●张丽珠为了适应实施九年制义务教育和提高学生素质的需要,按照国家教委制定的音乐教学大纲的要求,我校的音乐教学初步形成了必修课、选修课、课外活动和社会实践四大块有机结合的教学模式,以加强德育和专业思想为前提,强化师范生音... 相似文献
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我省中师各学校认真贯彻执行教育部新颁布的《教学计划》,形成了必修课、选修课、课外活动、教育实践四大块有机结合的教学模式,这种教学模式是中师教学实践多年探索的必然结果,是中师课程结构长期改革的经验总结。在这种教学模式中,必修课的课堂教学依然是中师教学的主渠道,是教学的主体。中师生在校学习的大部分时间是在课堂上度过的,课堂教学的质量,关系到整个中师教育教学的质量;课堂教学的质量提高了,才能对老师的老师进行素质教育,才能更好地在中小学进行素质教育,才能更好地为基础教育服务。长期以来,受到各种条件的制约… 相似文献
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开展丰富多彩的生物课外活动,是生物学科落实素质教育重要的途径。目前生物课外活动,受升学教育模式的制约.不为人们所重视.难于适应素质教育的需要。很有必要对这一问题求得共识。 我市在开展生物课外活动中,建立了以课堂为基础,课内外相结合的素质教育体系.确保了素质教育的落实。具体做了以下几个方面工作: 相似文献
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美育是教育的重要组成部分,其意义在于形成正确的审美观,培养感受美、鉴赏美和创造美的能力。中师美术班是为培养小学美术教育专门人才而开设的,不仅要体现教育中的美育内容,更要突出美术教育的师范性。近年来,我担任中师美术班的专业教学工作,针对中师美术班的专业教学一些要求做了细致的研究与探索,从素质教育和专业教学、课堂教学和课外活动,能力培养和展赛效应等结合点出发,探求适合中师美术班的专业教学途径,并在教学过程中得以运用和完善。 一、素质教育和专业教学相结合 美术专业教育突出体现了素质教育中的美育内容,在具… 相似文献
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郝战平 《课程.教材.教法》1994,(2)
中师语文课外活动现状及其思考江苏省泰兴师范学校郝战平从目前中师语文四大块教学实践来看，中师语文课外活动是薄弱环节。《三年制中等师范学校教学方案（试行）》提出：＂课外活动是中等师范学校教学活动的有机组成部分，对于学生学习文化知识、发展个性和培养能力，特... 相似文献
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中师政治课教学怎样根据学科特点,有效地进行素质教育呢？我认为要取得理论教学和思想教育的双丰收,必须在课堂上下功夫。因为中师教育的目标是形成合格小学教师的基本能力。课外活动对学生各种能力的锻炼固然重要,但如果没有对课堂基本知识的掌握和理解,那也就成“无... 相似文献
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对中师美术基本功的训练与考核的探索侯志光根据《三年制中师美术教学方案》的规定，中师生要通过美术必修课、选修课、课外活动、社会实践相结合的一体化教学，有计划、有目的地进行美术基本功的训练与考核，以适应今后所从事的小学教学、课外活动、班级布置、学校管理、... 相似文献
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浅谈素质教育观下的心理学教学≡≡≡≡≡≡≡朝阳市第一师范学校张皓≡≡≡≡≡≡≡关键词：素质教育心理学心理学教育素质教育强调了学生的主体性、全体性、全面性，作为中师的必修课心理学的教学，在认识上如何适应素质教育的思想，在实践上如何落实素质教育的要求，这... 相似文献
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谢黎明 《乌鲁木齐成人教育学院学报》1999,(1)
实现由应试教育向素质教育转轨,提高国民整体素质,中小学教师是关键。中小学教师的素质提高则由中师教师未完成。而探索如何提高中师生物教学中的素质教育尤显重要,强调中师生物教学中的素质教育要从生物学的研究方法着手,同时还要提高中师生物教师的自身素质和科研能力。 相似文献
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张著康 《课程.教材.教法》1994,(9)
组织地理课外活动的回顾及今后活动的构想贵州省思南师范学校张著康开辟地理课外活动．是实施中师地理教学整体改革的重要内容。如何开展丰富多采的地理课外活动、多渠道培养人才，怎样贯彻新大纲精神，继续抓好课外活动，本文就这两方面谈谈做法和构想。其目的：打破传统... 相似文献
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朱隆威 《湖南第一师范学报》1998,(2)
《中师数学教学大纲》指出:“在中等师范学校,数学是一门主要的文化课,也是一门重要的专业课,必须使学生切实学好,以适应九年义务教育对小学教师的需要”.又指出:“数学教学活动由必修课、选修课以及课外活动和教育实践组成.”在此,《大纲》明确了数学教学的地位、教学目的和教学形式.我们在认真学习和领会《大纲》精神实质的基础上,制订了一系列措施来落实,努力做到中师数学教学活动的必修课、选修课、课外活动和教育实践四大块有机结合,互相促进.我们的做法和体会如下: 相似文献
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邓友祥 《课程.教材.教法》1993,(5)
回顾我国中师数学课外活动,在认识与开展上存在着一些问题。如一些学校领导和教师只把数学课外活动当作整个中师数学教学活动的一个“补充”,对数学课外活动没有检查评价,使课外活动处于放任自流状态。出现这种错误的根源在于中师数学教学质量检查评价的内容和指标体系不够完善。多少年来,人们普遍重视对数学课堂教学质量的检查评价,少有或根本没有对数学课外活动的检查评价。 相似文献