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美育是全面发展教育的重要组成部分,是培养学生的正确审美观点,发展他们鉴赏美和创造美的能力的教育,对促进学生全面发展起着重要作用。美术是一门认识美、理解美、表现美的艺术,它是通过人的审美理解力和审美创造力来实现其意义的。美术教学是学校实施美育的主要途径之一,它在提高人的文化素质方面有着其它学科所不能替代的作用,它有助干丰富学生的健康的感情世界,提高学生的审美能力,激发其对美的向往和追求,塑造健全的人格。因此,美有始终体现在美术教育教学的内容中。那么中师美术教学怎样完成美育任务,达到美育目的呢？中师… 相似文献
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郝淑英 《邢台职业技术学院学报》2003,20(6):76-76
纵观社会历史的发展我们可以看到，从我国古代开始就有许多思想教育家在培养人才方面非常注重美育，从孔子的“六艺”方面的教育内容，到蔡元培提出的“以美育代宗教”的主张，到现在提出的“以美育人”的教学思路，都反映出美术教育在在整个教育中的作用以美育人是美术教育的本质。以美育人，就是以美的教学内容，美的教学形式、方法和手段。使学生懂得美，认识美，发现美、欣赏美、表现美、创造美、感受美，从而达到塑造完美人格，就是培养全面发展的人才，实施素质教育下面我们简要分析美术教育在素质教育中的作用。 相似文献
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从素质教育谈美术教育 总被引：1，自引：0，他引：1
张京峰 《中国科教创新导刊》2007,(23):149-149
美术教育是美育的基础教育,是素质教育的重要组成部分,在推进素质教育的过程中,美术教育有着特别的地位和作用,是培养人们感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育,现代教育理念要求培养高素质的复合型人才,对美术教育也提出了新的要求和标准. 相似文献
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美育是实施素质教育不可或缺的重要内容，是培养学生全面发展的主渠道之一。在发展学生鉴赏美、创造美能力的过程中，挖掘艺术课和其他学科教学中的美育因素，发挥教育教学本身的艺术价值，在课外活动和学生日常行为规范教育中融入美育内容，让学生游览观赏自然美，才能提高美育的实效性，全面实现美育的价值。 相似文献
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本文着眼于21世纪的素质教育，认为体育教育将是面向全体学生，并与德育、智育。美育相结合的全面的教育体系，进而阐明中师教学中的美育教育是培养和塑造全面发展的人才必不可少的教育内容。 相似文献
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该文阐释了素质教育思想指导下中师物理教育教学中的美育内涵 ,并从培养全面发展的、具有较高综合素质的新型师资的角度对中师物理教育教学中实施美育进行了综述。 相似文献
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美育是培养学生认识美、热爱美、感受美、欣赏美,创造美和运用美的能力教育,是素质教育的重要组成部分.文章对美育在化学教学中的作用,如何挖掘化学教学中的美育,以及在化学美育的教学中应注意的问题作了初浅的探讨. 相似文献
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胡道成 《毕节师范高等专科学校学报》2003,21(2):46-49
该阐释了素质教育思想指导下中师物理教育教学中的美育内涵，并从培养全面发展的、具有较高综合素质的新型师资的角度对中师物理教育教学中实施美育进行了综述。 相似文献
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本文试图分析高等师范美术教育专业学生的人文精神培养对当前中国素质教育的重要影响:主要探讨如何从观念上.把融铸审美意识作为培养学生人文精神的突破口;并通过具体设置综合艺术教育课程,增强学生的审美能力、艺术想象创造力和终身学习能力.切实塑造学生的人文精神.改变高师美教专业学生的模仿教学观念,提高美育执教能力,促进美育在我国基础教育体系中发挥更积极的作用. 相似文献
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杨苏珍 《学生之友(小学版)》2010,(11):29-30
审美教育是语文教学的最高境界。小学语文神话教学中的审美素质教育,就是凭借小学神话教材,挖掘其中的审美因素,使儿童初步树立正确的审美观,初步具有对语言、文字、文章乃至文学的审美能力。小学语文神话教材蕴涵着极为丰富的审美素质教育的内容,它包括自然环境、人物形象的美、想象美等。在小学语文神话教学中,审美素质教育的途径主要有：指导学生“美读”,体现美育的直觉性;引导学生“遵路”,突出美育的形象性,带领学生“入境”,抓住美育的情感性;促进学生“发展”,明了美育的功利性;指导学生课外“阅读”,体现美育的欣赏性。 相似文献
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在素质教育方针的引领下,各级学校的"音体美"教育从相对边缘的位置逐渐回到正轨,获得了与"语数英"等正科同等的教学地位.归根究底,美术教育是培养学生感受美、欣赏美、创造美能力的美育学科.因此,从学科教学来看,要对美术教育的相关课程和当前美术教学方法进行研究分析,以教学内容的完善、教学理念的更新、教学方法的创新实现美术教育成效的系统提升,从而实现塑造学生过硬的美术专业素养和综合能力的目标,进而为整体上推进我国美术教育事业奠定理论和实践基础. 相似文献
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美术教育是对中学生进行审美教育即美育的主要途径。美育是素质教育的组成部分,是培养全面发展的人才不可缺少的环节,是培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。美术教育作为我国全面发展教育的一个重要组成部分,它渗透到其它各育之中,具有"辅德、益智、促体"的功能,在青少年全面发展中具有重 相似文献
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随着素质教育的深化和人才观念的更新,培养学生的创造力,使学生全面发展,形成优良个性品质,将成为检验教学成败的关键。美术教育教学更应发挥其具有的独特作用,教学内容、教学方法以及教学结果的评价各方面都应围绕着服务于学生创新能力的培养这一目标。一、美术教学对于培养学生创新能力的作用人的创新精神的形成和实践能力的提高,是通过多方面综合培养的结果。美术教育属于美育范畴,是美育的重要途径之一。美育的目标是培养人感受美、认识美、创造美的能力,陶冶情操,形成完美的人格。美育的任务中,“创造美”是一个关键词,它是感受美、认… 相似文献
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美育是审美教育,培养人感受美、鉴赏美、创造美的能力。原国家总理朱镕基曾说过：“要大力推进素质教育,注重创新精神和实践能力的培养,使学生在德、智、体、美等方面全面发展。”因此,美育应当渗透在各科教学过程中,特别是语文课,更负有义不容辞的责任。因为语文本身就具有一定的审美价值,这为美育提供了形象的理论的教材,我们应充分发掘和利用课文中的美育资源,寓美育于语文教学之中,培养学生正确的审美能力。 相似文献
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在我国的学校教育中,美育是学校的一项重要的教育目的和内容.美育的任务是培养学生发现美、认识美、鉴赏美和创造美的能力.学校美育教育不能只局限于音乐、美术课堂,而应该在各科教学中渗透体现.比起其它学科,外语课堂进行美育教育,尤其在教学艺术、语言、思想品德等方面进行美 相似文献
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现代美术教育已突破了学校教育的范畴,成为一种以美术智能和审美素质教育为核心的社会活动,旨在培养人高度的创造性,这就要求中小学美术教育首先要强化美术教育意识,转变以往囿于学科内的美育思想,放眼整个社会生活空间,发掘并利用艺术、自然和社会中的一切审美因素进行全面的审美教育。一、中小学美术教育与发展的审美定位审美教育就是培养人对自然美、社会美和艺术美的 相似文献
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正在中国素质教育的大环境下,美育是其中重要的一部分,是作为衡量学生综合素质中必不可少的重要组成部分。美育,尽管在各学科教学中都有所体现,但培养学生的审美能力和鉴赏能力还应以艺术教育为主。作为艺术教育学科之一的美术教育,是对学生进行美感教育的最佳的途径,也是培养学生创新思维的切入点。 相似文献
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美育是以艺术为主,结合其他一切审美对象进行的教育行动。美育不仅培养人感觉美、欣赏美、创造美的能力,对智育有极大的促进作用,还可帮助人们树立高尚的道德情感和道德观念,使道德日趋完善。中师化学教学中的美育是科学美的教育,科学美的观点由来以久,古希腊毕达歌拉斯学派认为: 相似文献
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美育是实现人的全面发展的一种教育。审美教育是通过对自然美的感受,对社会生活美的实践和艺术美的鉴赏,培养学生认识美、追求美、创造美和在生活中体现美的激情和能力。化学作为一门自然科学,不仅揭示物质内部丰富的运动形式及其规律性,而且揭示了化学领域蕴含的美。化学科学过程中的美育,主要是对学生进行化学美教育。即通过对化学美的审美活动,培养学生发现、感受、鉴赏、表现和创造化学美的能力,同时形成一定的化学审美意识和修养。这是一个体现情感性、突出形象性、给学生思维以自由性的过程。一、化学教学中美育的意义美育的审… 相似文献