共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
电大开放教育计算机基础课程面授辅导分层教学构想 总被引：1，自引：0，他引：1
罗新余 《宁波广播电视大学学报》2011,9(2):82-84
为提高电大开放教育计算机基础课程面授辅导教学水平,使学生真正受益,文章从目前电大开放教育计算机基础课程的教育地位及现状入手,分析了电大开放教育计算机基础课程教学中存在的问题和不足,提出了电大开放教育计算机基础课程面授辅导实施分层教学的改革措施。 相似文献
2.
万钢 《海南广播电视大学学报》2006,7(3):70-71,80
开放教育计算机专业专科学生毕业设计指导是提升开放教育计算机专业教学质量的重要环节,它不仅需要指导教师与学生的完美配合,更需要指导教师根据开放教育教学特点、教学目标、教学要求,结合开放教育学生特点、专业特点,科学运用指导技巧,引导学生按照科研规范完成毕业设计,保证毕业设计质量。 相似文献
3.
电大计算机应用基础课程的教学,应紧紧围绕开放教育的培养目标,以提高学生的计算机应用能力为立足点。结合本人教学实际,针对我校计算机应用基础课程教学改革提出了具体的教学措施。 相似文献
4.
《计算机应用基础》课程是学生学习计算机知识和操作技能的一门基础学科,具有灵活性、实践性、综合设计性较强的特点。计算机基础课程是时代发展的需要。也是人才成长的需要。《计算机应用基础》的教学任务是使学生了解和掌握计算机的基础知识和基本技能,因此,在计算机基础的教学中．如何更好地提高学生的计算机应用水平和操作技能．使其适应社会的发展需要,是进行计算机基础教学中必须重视的问题。 相似文献
5.
笔者通过对远程开放教育课程《计算机应用基础》教学活动的参与和探讨研究,初步探索出了一套适应实际需要,符合教育模式改革要求的“三三三”教学模式。实践证明,这种教学模式比较符合开放教育学习者的客观实际,是一种比较有效的、为广大学生所能接受的教学模式。 相似文献
6.
关于《计算机应用基础》统考情况的教学反思 总被引：1，自引：1，他引：0
<计算机应用基础>是开放教育所有本科专业学生必修的公共基础课,同时又是全国高校网络教育公共基础课统考课程.本课程的开设旨在培养应用型人才掌握使用计算机的基本知识基本技能,是信息社会培育学生信息素养的关键课程.分析九次统考的结果,总结以往教学经验,我们需要反思教学方法,教学效果,确保课程教学质量. 相似文献
7.
钟永芳 《中国科教创新导刊》2007,(1):7-7
远程开放教育中计算机文化基础的教学核心是提高学生的软件操作技能,通过“项目实训”这种全新的教育理念,在面授辅导和以网络为平台的开放课堂中强化项目实训的制作。使学生了解和掌握计算机的基础知识和基本技能,具有熟练应用计算机的目的,并以此提高学生的科学文化素质,培养团结合作精神,打开学生思路帮助学生提高应用能力,成为计算机教师研究的新课题。 相似文献
8.
陈木朝 《中国科教创新导刊》2011,(17):60-60
数据库原理是开放教育计算机及相关专业的重要专业课,理论性和实践性都比较强。由于开放教育学生在年龄、职业以及专业基础等方面都差异较大,传统的实验教学方法已经不能满足实际需要。对实验教学中存在的问题做了大量的深入调查研究后,本文提出了一些相应的解决办法。 相似文献
9.
计算机基础教学改革中作业教学模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机应用基础是大学非计算机专业学生的必修公共课,也是当前社会对大学生知识结构组成的重要部分。如何提高计算机应用基础课程的教学效果是我们长期研究探索的一个问题,根据我院计算机应用基础的现状,结合实验室开放的特点,探讨了作业教学在计算机应用基础教学中的实施。 相似文献
10.
本文针对高校计算机基础课程自身的特点,提出将分层、开放的思想应用于教学,不仅能使学生在掌握计算机基本技能上实现人人都合格,人人都有特长,人人都有信心,而且通过开放教学,能大大提高学生的计算机素养,培养出具有计算机技能的高素质的创造性人才. 相似文献
11.
孙研 《宁波广播电视大学学报》2006,4(2):82-84
广播电视大学将《计算机应用基础》课程作为开放教育各本科专业学生的公共基础课,是为培养适应未来计算机使用要求的本科层次应用型人才服务的。因此,电大《计算机应用基础》课程教学应从学科特点出发,着重培养学生的知识获取能力、实践操作能力和应用能力。 相似文献
12.
黄寅 《南京广播电视大学学报》2011,(3):78-80
＂混合式学习＂是面对面的课堂学习和网上远程学习两种方式的有机整合。作者针对开放教育学生的学习方式,计算机应用基础的课程特点,在电大开放教育计算机应用基础课程教学中,运用混合式教学模式,在课程导入、活动组织、学习支持和教学评价四个关键环节进行设计与实施,收到了良好的教学效果。文章主要介绍混合式教学模式下的计算机应用基础课程的教学设计和教学方案。 相似文献
13.
计算机信息技术基础课程的建设要适应信息化社会发展的需要。无论是面向“全日制”教育的学生，还是“开放教育”的学生，教育模式的改变应做到“以学生为中心”，通过课程建设的实践，逐步实现“教育思想、教育内容、教育手段、考核手段现代化”。 相似文献
14.
《计算机应用基础》是中央广播电视大学各专业(成人、普专、开放教育专、本科)学生的一门公共基础课程。2004年春该课程被指定为开放教育(本科)各专业学生的统设必修课，参加全国统一考试。 相似文献
15.
高校计算机基础教学的改革思路 总被引：24，自引：0，他引：24
本文分析了高校计算机基础教学存在的问题，提出了计算机基础教学的改革思路。通过理顺管理体制、加强师资队伍建设、加大计算机室建设、加强教材和软件建设、开放计算机室、构建新型教学模式来提高学生的计算机应用能力。 相似文献
16.
17.
高校计算机基础教学改革探索 总被引：11，自引：0，他引：11
随着计算机在各领域的普及应用,大学计算机基础教学必须进行改革.本文通过教学内容、实验环节、师资培养、教学方式、实验室开放、考试模式等方面的改革来激发学生学习积极性,提高学生的信息技术素养. 相似文献
18.
19.
高职院校计算机文化基础课程个性化教学的实现 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机文化基础是高职院校非计算机专业的一门计算机基础课程,属计算机方面的入门课程。通过本课程的学习,学生较系统地了解计算机的基本知识和常用的微机操作技术,提高计算机文化素质,为今后进一步的专业学习打下良好的基础,适应未来发展的需要。不同专业的学生对计算机基础的能力要求是不同的,学生基础水平的差异比较大,教学过程中教师应该根据不同的学生能力水平和专业需求实行个性化教学,制定个性化的培养方案。 相似文献