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1.
《基础教育改革动态》2009,(11)
教育法制建设是我国社会主义民主法制建设的重要内容。依法治教是落实依法治国基本方略的具体体现,对促进教育改革和发展具有重要意义。党的十五大提出了“依法治国,建设社会主义法治国家”的基本方略。1999年九届人大二次会议通过的《宪法修正案》将依法治国基本方略写入了《宪法》,成为重要的宪法原则。党的十六大和十七大把全面落实依法治国方略作为全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的基本目标之一。为全面推进依法治教、依法行政提出了新的目标和任务。 相似文献
2.
刘源 《郧阳师范高等专科学校学报》2002,22(2):94-96
"依法治国,建设社会主义法治国家"是我国的基本治国方略。由于我国是一个成文宪法国家,宪法在我国法律体系中处于至高无上的地位,我国宪法的基本原则、社会主义的宪法观以及宪政所蕴涵的精神与法治观念的高度一致,因此,依法治国的核心是依宪治国。 相似文献
3.
关于制订"法律基础"课教学基本要求的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
陈大文 《思想理论教育导刊》2002,(8):44-45
"法律基础"课教学基本要求的制订,应考虑实施依法治国方略、全面推进素质教育、加入世界贸易组织等背景;课程内容设计的依据,应该是该课程的性质与教学目的;应着重帮助大学生掌握马克思主义法学的基本观点,了解宪法和有关专门法的基本精神和规定,增强社会主义法律意识,提高法律素质. 相似文献
4.
方君 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2000,(3)
依法治国是我国的基本方略，宪法是我国的根本大法，具有最高的法律效力。宪法的准确实施尤为重要，它的基本要求是处理好四个方面的关系，即宪法与人民、与人大、与政府、与党的关系。 相似文献
5.
党的十五大提出：依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略。九届全国人大二次会议通过的宪法修正案也曾规定“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家”。依法治国基本方略得到了国家根本大法的保障。 相似文献
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7.
论国民财产神圣不可侵犯 总被引：2，自引：1，他引：2
严炳洲 《郧阳师范高等专科学校学报》2001,21(4):87-91
把"公共财产神圣不可侵犯"扩展为"国民财产神圣不可侵犯"原则,并据此修改宪法及相关系列法律,既有利于为各类企业发展创造平等竞争的环境,又能充分体现"依法治国"的基本方略的内在要求,同时,特别是在强调国有经济"有所为、有所不为"的今天,更为多元投资主体的生成和发展提供了广阔空间. 相似文献
8.
杨扬 《新疆广播电视大学学报》2006,10(2):54-56
“法治”是与“人治”相对立的一个概念,它强调法律对国家和社会事物的管理,代表着理性、效率、文明、民主和秩序。1999年,“依法治国,建设社会主义法治国家”被正式载入我国宪法,从此,依法治国成为我国的基本治国方略。我国宪法忠实记录了依法治国方略在中国确立的历史过程,是法治在我国得以实施的前提条件和基础。转变宪法观念,完善宪法制度,对于逐步实现法治有着十分重要的意义。 相似文献
9.
我国《宪法》提出了“依法治国，建设社会主义法治国家”的治国方略，这对国家建设的素质提出了更高的要求，不仅要求他们具有专业技术能力和道德品质，更要求他们具有良好的法律素质。青少年是未来国家的建设。加强青少年法制教育工作．是实施依法治国基本方略、建设社会主义法治国家的需要。紧紧围绕全面实施素质教育的要求，加强青少年法制教育，提高青少年法律素质，是学校教育的一项重要任务。[第一段] 相似文献
10.
《上海教育现代化法治与社会环境研究》课题组 《教育发展研究》2007,(4):1-7
一、创建上海教育现代化的法治环境 (一)确立教育现代化法治环境建设的目标 本市到2010年建设教育现代化法治环境的总目标是:以宪法精神和"依法治国"基本方略为指引,遵循"法制统一"原则和"有法可依、有法必依、执法必严、违法必究"的方针,落实科学发展观和构建和谐社会的要求,逐步建立、完善与社会主义市场经济体制和社会主义民主、法制建设相适应的教育法律制度,为努力实现教育现代化提供良好的法制保障. 相似文献
11.
日本的教育基本法是理念法,具有"教育宪法"的地位。进入21世纪后,日本政府和教育再生会议大力推动,教育基本法得以全面修正和实施。新教育基本法脱离了旧法"教育中立"的基本精神,失去了旧法的"宪法"地位,成为单纯的政府教育方针。 相似文献
12.
宪法是国家的根本大法,它地位至高无上,宪法的制定,实施,人们对宪法的执行,遵守和维护,均是在自觉的宪法意识支配下进行,整个社会主义法制的巩固与发展,也离不开人们的宪法意识,大学生是祖国的未来,未来社会的骨干,要实现依法治国的基本方略,就必须教育他们,不仅要懂得法律条文,而且要在心灵深处铸造现代法律意识,特别是宪法意识。 相似文献
13.
刘丹 《北京师范大学学报(社会科学版)》2012,(5):103-106
正一宪法是国家的根本大法,它集中规定了一个国家的根本制度、根本任务以及公民的基本权利和义务,在中国特色社会主义法律体系中更是居于统帅地位。因此,如果没有宪法的权威和尊严,全面实施依法治国基本方略、建设社会主义法治国家就永远只能是一句苍白无力的口号。然而,一个社会要形成良好的守宪风尚、弘宪品格和护宪气节,固然离不开宪法规范性的威慑作用,但却更多地取决于 相似文献
14.
我国宪法序言中的历史叙事是我国宪法的核心价值与精神所在,同宪法其他条款一样,具有规范性,即具有最高的法律效力。历史叙事规范实施包括法律实施和政治实施。前者通过价值指南、宪法解释、立法实施和合宪性审查,后者通过执政党政策、党的章程、政协组织和群众性组织章程实施。两者共同为全面依法治国基本方略的推进提供宪法支持。 相似文献
15.
高美丽 《吕梁高等专科学校学报》2000,16(1):71-72
九届全国人大二次会议通过的宪法修正案 ,根据党的十五大精神 ,把依法治国 ,建设社会主义法治国家的基本方略写进宪法 ,这就意味着我国以根本大法的形式确立了依法治国方略。然而 ,我国在法治建设中仍存在着许多不足 ,清醒地认识这些问题 ,对于我们全面地认识法治、理智地确定中国依法治国方略无疑是有意义的。 1 依法治国存在的问题改革开放以来 ,全国人大及其常委会已制定了三百多个法律 ,国务院制定了七百多个行政法规 ,地方人大及其常委会制定了五千多个地方性法规。这就是说 ,以宪法为核心的社会主义法律体系已初步形成。但是 ,它… 相似文献
16.
中共十五大提出了“依法治国 ,建设社会主义法治国家”的基本方略。全国九届人大二次会议又将这一治国方略作为宪法第十三条修正案载入了国家根本大法 ,在２０世纪最后一年即共和国成立五十周年之际在宪法中确立这一治国方略 ,不仅有着鲜明的象征意义 ,更有重大的理论意义和深远的历史意义。依法治国不是从来就有的 ,而是一种与市场经济、民主政治、相当发达的社会文化共存亡、同兴衰的社会现象。依法治国就是广大人民群众在党的领导下 ,依照宪法和法律规定 ,通过各种途径和形式管理国家事务 ,管理经济文化事业 ,管理社会事务 ,保证国家各项… 相似文献
17.
王俊峰 《周口师范学院学报》2013,(1):86-91
八二宪法颁行以来,社会主义法治建设取得重大进展,中国特色社会主义法律体系已经初步形成,依法治国的方略基本得到落实,但宪法权威及实施保障仍有待进一步加强。如何完善中国特色社会主义宪法实施及监督制度,多年来学界众说纷纭、争论未已。重读八二宪法制定颁布前后的历史文献,不仅有助于明晰八二宪法的基本精神,也有助于探明中国特色社会主义宪法实施及监督制度建设的路径。拟凭借政治决断论的制宪权理论及返视经典文献的方式回顾八二宪法颁行以来的宪政建设,并对近来理论及实践中违反宪法的言行进行评析,以就教于方家。 相似文献
18.
“以德治国”、“依法治固”是社会主义法制国家的既定田策和方略，依法治校、依法执教是辙育系统在宪法和法律框架内开展法制教育的重要依据。为切实加强学校师生法制教育理念和意识，增强学校师生的法制观念，提高法律素质，了解基本法律常识，掌握教育法律法规，努力做刽依法实施教育管理， 相似文献
19.
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新时代高校是开展宪法宣传教育的重要阵地,大学生是开展宪法宣传教育的重点人群。新时代高校开展宪法宣传教育是全面落实依法治国基本方略的重要举措,是学习贯彻党的二十大精神和推进法治中国建设的重要体现,是尊重宪法权威和保障宪法实施的内在要求,是全面建设社会主义现代化强国的重要保障。新时代高校开展宪法宣传教育要以大学生为重点人群,通过课堂宪法理论知识阐释、校园法治文化建设和“大思政课”社会实践等形式推进宪法宣传教育常态化、长效化,推动宪法深入人心,弘扬宪法精神,强化大学生宪法意识,使宪法实施成为大学生的自觉行动。 相似文献