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1.
高倩倩 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(10):34-35,39
不论是国家层面还是众多调研者都一致认为农村地区初中学生辍学是一个不争的事实。部分农村在经济发展后初中生的辍学率仍然居高不下,其中自愿性辍学率大幅升高。造成这种现象的原因复杂多样,有来自社会、家庭的强迫性辍学,也有学生本身的自愿性辍学。通过对农村地区学校教育的现状、农村初中生的年龄特点和心理状态等几个方面的分析,笔者认为农村初中学生辍学的主要原因是学校教育未能满足学生各个层面的心理需要。 相似文献
2.
白水 《湖北函授大学学报》1999,(2)
一、我国目前农村人力资源的现状令人堪忧 当前我国教育总体上还不够发达,每年有120多万小学毕业生,有740多万初中毕业生,有112万普通高中毕业生未能升入高一级学校学习。这些未能升学的主要是农村的学生。农村,尤其是边远、贫困地区的农村教育还很落后,远不能满足农业、农村和农民日益增长的教育需求。教育思想、教学内容和教学方法存在着 相似文献
3.
《武汉市教育科学研究院学报》2000,(7)
近3年来,我市各级教育行政部门和各级各类学校,认真贯彻落实市委、市政府科教兴农战略,围绕为农业和农村工作服务、培养实用人才这一主题,转变教育思想,深化农村教育改革,做了许多卓有成效的工作。据统计,全市教育战线在农村共推广实用科学技术37项。推广新品种20个,为农业增收创产值近1亿元,为农村培养合格的大专、中专及高中、初中毕业生16.5万人,培训农民30万人次,培养农村科技致富带头人2万人,为农村经济的发展作出了贡献。我们的主要做 相似文献
4.
吴惠敏 《长春教育学院学报》2014,(15):160-161
正初中思想品德课是培养学生思想品德健康发展的综合性课程,它包括了心理健康、道德、法律和国情的相关知识与技能等内容,其涉及面极为广泛,但归纳成一点就是教育学生如何做人,教育学生如何成为一个遵纪守法的合格公民。陶行知先生说的好:"千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。"但讲起来容易做起来难,对于担任本学科的教师来说任重而道远。特别是对于从事农村初中教育的思想品德课教师来讲更是如此。最近几年我市高中会 相似文献
5.
《吉林省教育学院学报》2015,(11):14-16
学生文化的类型和生态是研究青少年社会的一个突破口,调查发现,农村寄宿制初中不同类型的学生文化在学校生活中的地位和生存环境不同,学生文化生态失衡现象严重。造成这一现象的原因除了相对落后的办学条件外,更主要的是学校功利化的教育理念和非人性化的教育管理模式。学校应充分利用现有的教育设施和课程资源,严格落实九年义务教育课程计划,为构建自然的、丰富的、差异性的学生文化生态创造有利环境。 相似文献
6.
我县是一个有90万人口的丘陵县,在校学生14.7万人,有完中6所、职中2所、初中86所、中心小学66所、村小712所,由于历史的原因和经济的制约,1988年前全县农村初中、中心小学没有一所学校有实验室,只有少量零散的仪器,全县仪器价值在80.3万元,由于管理不善,仪器设备的效益没有充分发挥,严重地影响了教育事业的发展和教育质量的提高。加强农村中小学“两室”建设与管理,发挥仪器设备的经济效益,是摆在我们仪器工作者面前的艰巨任务,也是我们必须认真探讨的课题。 一、自力更生,广开财路,努力建好“两室” 截至1987年底,全县共有仪器设备价值80.3万 相似文献
7.
王琼 《苏州市职业大学学报》2002,13(4):113-114
随着信息技术的高速发展,人类社会已步入“网络时代”。据中国互联网络信息中心(CNNIC)2002年7月发布的最新统计数据,中国网民已有4580万人,其中18—24岁的青年人占37.2％。在苏州这样的经济发达地区,网络更加普及。据笔者对我校2001级四个班级的问卷调查,3/4以上的学生家庭己配备上网电脑,82％的学生平均每天上网超过一个小时。网络的迅猛发展犹如一柄双刃剑,在推进社会进步、青年成长的同时也带来许多负面影响。网络时代的高校 相似文献
8.
杨英 《临沧师范高等专科学校学报》2008,17(3)
在临沧市经济欠发达边远地区,初中学生学习积极性整体偏低,这直接影响到“普九”教育的质量,也影响到临沧市边远农村人口素质的提高问题。究其原因,探索有效的解决机制,是十分必要而又具有现实社会意义的。文章立足当地的实际,结合多年从事边远农村初中教育的经验,针对边远农村初中生学习积极性偏低的原因,从宏观上进行了探讨,提出了影响临沧市农村初中生学习目的不明确的原因和改进措施。 相似文献
9.
周国芳 《六盘水师范高等专科学校学报》2005,17(5):85-88
六盘水地处贵州西部,经济发展还比较落后,农村人口所占比例重,教育状况不容乐观。影响农村中学生辍学因素主要有农村中学升学率低,家庭负担重,经济来源少,学生心理交流少等。要减少农村中学生辍学,应采取扩大高中办学规模,增加农村教育投入,设置适应市场需要的职业技术教育和培训项目,办寄宿制中学等措施。 相似文献
10.
杨玉玲 《长春教育学院学报》2011,(9):159-159
家访是班主任走进学生家庭,对学生家庭进行的一种访问,是了解学生家庭的具体情况、与学生家长交换意见、共同对学生进行教育的一种方式。—个学校,—个班级,学生往往来自不同的家庭,每个家庭的居住条件、经济状况、父母的思想状况、文化素质、道德修养和所从事的职业都不尽相同,其对子女进行教育的态度、方法、指导思想也不完全一样。这一切都决定了学生的家庭千差万别,也决定了学生的个体差异显著。负责学生全面发展的班主任要全面地把握学生成长的情况,必须走进每个学生的家庭,了解他们的家庭,以及了解家庭为他们的成长所提供的教育。 相似文献
11.
邓吉良 《六盘水师范高等专科学校学报》1991,(2)
初中学生的年龄,大多在14—16岁之间。这一时期是他们长身体、长知识的黄金时期,同时也是他们的情感发展成型的重要时期。寻找初中学生情感发展的特点,摸清他们情感发展的规律,可以丰富我国的心理科学理论,可给我们提供教育的理论依据;根据初中学生情感发展的特点和规律进行教育教学,才能使教育教学收到良好的效果。为此,我们在朱国玉副教授的指导下,于1987年4、5月在我市进行了一次规模较大的调查,积累了一些数据。通过分析,从这些数据中找出了一些规律。 相似文献
12.
一个个学生来自于一个个家庭;孩子是家庭的细胞;家庭是社会的细胞。要培养出健康向上的学生,固然离不开健康和谐的校园环境和循循善诱、诲人不倦的老师,但和谐、健康的家庭也是不可或缺的。很难想象在一个充满危机和紧张感的家庭中成长起来的孩子能够在学校里成长为健康优秀的学生。当今社会,经济日益发达,生活节奏日益加快,社会外界诱惑力不断加大,而家庭成长环境却日趋令人担忧,这种教育上的不和谐,单靠学校教育孤军奋战,显然过于势单力薄;因此,构建家、校联手教育平台,已成为学校教育面临的另一项重要任务。 相似文献
13.
人教社版初中物理课本第一册第142页上，关于浮力产生的原因是因为向上和向下的压力差，是通过课文插图12—4的讲解得到的，没有直观的实验演示。因此学生缺乏感性认识和验证，理解起来比较困难。形成了一个教学难点。为了弥补这一不足，笔者设计了一个教学实验，效果很好，不妨一试。 相似文献
14.
高利兵 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(8):44-49
研究农村初中学生厌学问题关涉农村基础教育的发展和教育质量的提高。自我激励、倾注爱心、调适目标、整合内容、变革方法、优化手段、全面评价等是解决农村初中学生厌学问题的有效对策。 相似文献
15.
方奎兴 《玉溪师范学院学报》1988,(1)
师范专科学校的诞生和发展,是为逐步普及初中教育服务的。今后,普及初中的重点在农村,大批师专毕业生都要去农村中学任教,这是事物的客观规律。根据初中发展的速度,国家教委预测“七五”期间全国需要补充初中教师90万,师专现有的培养能力为50万,尚缺40万。于是有人由此得出结论,最近几年的师专毕业生是“皇帝的女儿不愁嫁”,“萝卜好卖不洗泥”,好丑都有人要。这是一种片面的、极为有害的观点。如果只讲数量,不讲品种 相似文献
16.
浅谈农村“留守学生”的教育 总被引：1，自引：0，他引：1
毛英 《四川工程职业技术学院学报》2008,(1):60-61
随着农民纷纷进城务工,产生了一大批父母常年不在身边、留守家中的学生——农村“留守学生”。父母外出打工,这些“留守学生”特有的“隔代教育”,使这些学生缺少正常的关爱和教育,他们的权益得不到及时保护,心理问题增多,道德出现滑坡……成为学校、家庭、社会的一个教育管理难题,严重影响到他们的健康成长。农村“留守学生”的教育问题已成为我们面对的一个新的课题,应该引起足够的重视和更多的关注。一、农村“留守学生”主要存在的问题(一)学习较差。这些“留守学生”由于父母外出,多数是由爷爷奶奶、外公外婆,或者亲戚朋友看管,由于这… 相似文献
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新疆少数民族大学生就业状况的分析与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
新疆少数民族大学生在就业方面面临比当地汉族学生更大的就业压力,就业难度更大。造成这种状况的主要原因有汉语不过关、家庭经济条件差、就业观念守旧等。改变这种状况的主要措施有制订切实的就业指导政策、强化汉语教学环节、转变教育观念等。 相似文献
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19.
农村籍贫困生是高校贫困生的主体,存在的问题日益突出,主要表现为经济压力、心理贫困、学业问题和就业困难等,且已成为学生忧心、家长愁心、学校担心的带有普遍性的社会问题.针对高校农村籍贫困生表现出来的问题,我们应该树立正确的教育救助理念,制定和完善相应的教育救助政策,拓宽帮扶渠道,注重心理疏导,加强学业指导和开展就业培训等,提升高校农村籍贫困生教育救助效果. 相似文献
20.
胡社生 《扬州教育学院学报》2004,22(2):86-88
新一代中央领导人提出要把今后工作的重点放在农村。作为农村初级中学校长来说,对农村中学的九年义务教育的全面落实与巩固实施这一问题,不得不进行深层次的思考。义务教育的主阵地是学校,学校实施义务教育主要靠教师,靠管理。事实上农村初中管理仍是当前教育管理的一个薄弱环节,提升这类学校的管理品味,进行规范的、科学的管理,是实施和巩固九年制义务教育的重要保证。特别是创办省示范初中,除了按照《中华人民共和国义务教育法》、国家教育方针认真进行教育教学外,必须努力探讨当前农村初中义务教育管理的特征,并自觉按照这些特征去进… 相似文献