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1.
赵东明 《天津职业院校联合学报》2013,15(3)
新的教育体制下,体育教师除了具有组织能力、语言表达能力、教育能力、编制教学计划的能力及运动示范能力等五大基本的教学能力外,还应具有收集处理信息的能力、体育课程开发和整合能力及开展科研的能力等五大专业能力,才能适应现阶段教育发展需要. 相似文献
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“地质学基础”课程改革与地质能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
针对地质学特点,结合时代发展,本文从教学内容、教学方式及考核方式等方面对"地质学基础"课程建设进行了探讨,提出了整合教学内容、多种教学方式相结合、改革实践教学体系及提倡多样化考核等意见。从专业技能、创新思维能力、观察能力、想象能力及地质分析能力等方面进行了分析,对学生地质能力的培养和运用提出了建议,以此引导学生运用唯物辩证法观点分析地质现象及地质事件,进一步提高人才培养质量。 相似文献
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一、教学目标知识目标——通过自主探究、互相协作等学习活动,使学生了解我国各民族的风土人情及生活习俗等;能流利、有感情地为别人讲述自己喜欢的民族故事。能力目标——通过主题探究活动(在教学网上冲浪),培养学生团结协作勇于探索的精神及自主学习能力(查找、筛选、汇集资料等能力),提高学生语言表达能力及应用能力。情感目标——通过了解各民族的风土人情,培养学生对祖国大好河山的热爱之情和民族自豪感。 相似文献
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经济全球化使人才培养国际化,政府、企业及高职院校应充分认识国际化人才培养的重要性。高职院校应重视国际化能力、一专多能能力、创新实践能力及个人形象管理能力等多种能力的培养,拓宽就业市场,进一步提高高职教育的吸引力。 相似文献
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陈明银 《新乡教育学院学报》2004,17(4):45-46
为适应时代的发展的需要 ,高师院校必须培养出大批具有较强从教能力的中等教育师资。从教能力的要素主要包括知识结构、口头及书面表达能力、板书及图示技艺、教学组织能力、班主任工作能力等方面。为培养师范生从教能力 ,学校须从课程设置、教育实践、科研训练、社团活动等方面合理安排 ,为学生创造条件 相似文献
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高校体育院系学生健美操的教学能力需要培养 ,其内容包括制订编写教学文件能力、示范讲解能力、口令指挥能力、运动技能教学能力、教学组织能力、掌握理论及讲授能力、课外活动及训练能力、竞赛组织与裁判能力等八个方面 相似文献
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职业学校理论教师应具有的能力是由多种能力组成的和谐统一的整体。根据各自的作用及范围可分为:基础能力、教育能力、管理能力、教学能力自我完善和发展能力等。 相似文献
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职业学校理论教师应具有的能力是由多种能力组成的和谐统一的整体。根据各自的作用及范围可分为：基础能力、教育能力、管理能力、教学能力自我完善和发展能力等。 相似文献
10.
凌银海 《实验室研究与探索》2002,21(5):26-28
自主物理实验在培养学生创新能力、实验能力、自学能力、师范技能及组织能力等方面起到了重要作用。本文就自主物理实验运行模式、能力培养等方面进行了论述。 相似文献
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所谓文章，离不开以下5个要素：词、句子、段落、结构、主题。写作能力的培养就是对包括语法词汇等语言知识及文化科学知识综合能力的训练。写作时需要有丰富的词汇量、一定的构词能力、段落及结构组织能力和表现主题能力．也就是语法能力、语篇能力、逻辑思维能力。 相似文献
12.
通过理论建构、实证分析等过程开发中学生地理空间能力、空间认知能力及主要认知因素测量工具,并利用信度、效度检验结果良好的测量工具在南通市启秀中学初二年级施测。结果发现:学生地理空间能力与空间认知能力及所包含的感知、记忆、思维等认知因素均呈显著相关关系,但影响强度不同。因此,可以充分利用认知规律,在地理教学中渗透空间认知能力及相关认知因素的理念与方法来提升学生地理空间能力。 相似文献
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高中数学中的分析和解决问题的能力是逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力等基本数学能力的综合体现。笔者就分析和解决问题能力的组成及培养谈几点看法。一、分析和解决问题能力的组成1.审题能力。 相似文献
14.
本文基于对初中物理课堂教学中学生问题意识和问题能力的现状及缺失成因的调查分析,从学生问题意识及问题能力的现状、影响学生问题意识及问题能力的因素、培养学生问题意识及问题能力的策略等角度论述了＂建构初中学生问题意识及问题能力培养的策略与方法＂。 相似文献
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高职教育能力本位框架下德育方法探究 总被引：1，自引：0，他引：1
陈松源 《湖州职业技术学院学报》2010,8(3):85-88
能力本位是职业教育的核心理论,也是高等职业教育培养高素质技能型人才的重要依据。分析能力本位的框架结构及内涵,针对核心能力培养中的德育教育,应遵循理性化、人本化、开放性及层次性等原则,进行高职院校德育教育改革,并采用目标德育法、系统德育法、渗透德育法及实践德育法等具体方法,在能力本位的理念下,形成符合时代特征的道德素养教育方法。 相似文献
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视力障碍学生（以下简称“视障学生”）因视力残疾导致行动受阻，从小缺乏基本的运动锻炼，身体机能及运动知觉发展迟缓，动作的平衡、协调能力差，身体的反应能力、时间感知能力、空间感知能力、适应调整能力以及协同动员能力等的发展受阻，灵敏、平衡、定向能力发展与实际年龄不符。同时机体的柔韧性、速度、耐力及大肌肉群用力的粗放动作和小肌群用力的精细动作等发展迟缓。 相似文献
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计算题在初中物理题型中独树一帜,它不仅考查了学生对知识的掌握情况,还考查了学生的阅读能力、综合分析问题的能力、解题技巧、语言归纳及表述能力、计算能力及对数据的处理能力等,可谓是 相似文献
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企业文化能力是企业在长期经营管理实践中形成的价值观及行为准则的作用力，它在推动企业发展、获取并保持企业持久竞争优势过程中，一方面起着统帅作用，另一方面又渗透进企业资源能力、制度能力、技术能力、组织能力、学习能力、创新能力等其他各种能力中，并影响着这些能力的形成及作用的发挥。因此，企业文化能力是构筑企业核心能力的基础。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(6)
高校研究大学生就业能力及胜任力提升的策略,有利于大学生就业率提升,促进高校与社会企业共同发展。本文阐述大学生就业能力及胜任力现状,分析大学生就业能力及胜任力的提升问题,通过培养学生综合能力、完善教育课程设置、强化校企合作联合等策略的提出,促进大学生就业能力及胜任力得到有效提升。 相似文献