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1.
大学校长治校的基本矛盾:变革与稳定 总被引：1，自引：0，他引：1
本文对大学校长治校的基本矛盾——变革与稳定——进行了论述。认为,处理好变革与稳定这一对关系,成为大学校长治校成败的重要领导艺术。稳定是大学存在的特点,变革是大学发展的手段。以变革求稳定,以稳定促变革,是大学校长治校的主旋律。稳定是变革开展的必备秩序,变革是形成新稳定秩序的动力。一个有追求的大学校长,首要作用是使大学处于一种在“危机”状态中的平衡状态。危机意味着领导作用的凸现,意味着新的变革机会。 相似文献
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大学校长对大学的领导是战略领导,战略领导力是大学校长影响大学发展的关键能力。大学校长的战略领导力主要体现为战略思维能力、战略决策能力和战略执行能力三个方面。战略思维能力是大学校长战略领导力的思想性表达,决定大学发展的势能;战略决策能力是大学校长战略领导力的制度性表达,影响大学发展的目标和走向;战略执行能力是大学校长战略领导力的行动性表达,影响大学发展的路径与速度。三方面的能力彼此关联,相互影响,共同决定了大学校长对大学发展的影响域。通过加强院校研究,提升大学校长的战略领导力,可以更好地促进大学发展。 相似文献
3.
通过对历史上大学校长的研究和对现实中大学校长的深度访谈,将大学校长的治理能力解析为以下七种:怎样建构办学理念增强自身的变革力,怎样把握学校变革发展问题的诊断力,如何通过哲学发展领导特质的思想力,怎样放下胡萝卜大棒去激励他人的育人力,在决策中怎样认识并避免认知盲点的决策力,怎样切实把握大学治理权力的实践力,怎样认识并把握大学文化的文化力。解析这七种能力后发现,优秀且成功的大学校长的这些能力流露了四种品格:以实干为信仰的大学校长是身先士卒的"发起者";以事业为信仰的大学校长是创造希望的"鼓励者";以团体为信仰的大学校长是以人为本的"培养者";以公益为信仰的大学校长是乐于奉献的"主发条"。四种品格累积叠加,是大学校长成为教育家型校长的主要表征。 相似文献
4.
随着大学自主权的扩大,大学之间的竞争日益激烈。大学开始从组织战略发展的层面思考自身发展,战略管理在大学管理中已被广泛应用。战略领导是大学战略管理的关键,大学校长是战略领导的核心。大学校长具备的素质、在战略领导中的角色关系着大学战略管理的成败。我国大学要实现战略发展,大学校长在战略领导过程中需要确定大学发展愿景,组建战略团队,合理配置资源,培育发展优势,改变决策方式实现有效沟通。 相似文献
5.
大学是一种处于有组织无政府状态的松散结合系统。与其它组织不同的是,大学的领导模式受制于其难以确定的目标、含糊不清的技术以及不断变化的参与者等组织特性。居于权力中心的大学校长,不得不关注学术组织的模糊特性,必要地采取模糊性领导策略,以保持大学系统按照自身的逻辑正常运行。科恩和马奇倡导大学校长认可模糊性,甚至鼓励模糊性的领导方式,提出一种崭新而独特的大学校长领导艺术。 相似文献
6.
当代大学校长领导力实现的环境分析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对大学校长与大学、市场和政府三个环境场域的系统梳理表明,大学校长生存的环境,即大学校长与大学、市场和政府的关系是区别大学校长生存的行业环境和区别其他职业的特殊性的逻辑起点.是当代大学校长实现其领导力的前提.大学校长生存的环境系统和存在的关系表明,大学校长的角色要求越来越趋向综合化和多元化.要通过环境关系与角色身份的适配,促进大学校长领导效能的实现,以利于引领当代大学适应现今社会的发展. 相似文献
7.
本文从组织惰性的研究视角,论述组织惰性与大学变革之间的关系,分析大学组织惰性的基本特点,提出大学校长治校过程中超越组织惰性、实施大学变革的基本策略. 相似文献
8.
中美研究型大学校长任期比较研究 总被引：2，自引：0，他引：2
中美研究型大学校长在任期上存在明显差别,原因在于两国大学的自治传统、校长产生方式和内部领导体制等方面.研究表明,较长的校长任期是大学可持续发展的重要保障.因此,应延长我国大学校长任期,改革校长产生方式并完善大学内部领导体制. 相似文献
9.
文章试图在厘清领导理念等基本概念并对大学校长传统领导理念进行反思的基础上,从营建大学道德共同体的维度探讨树立新的大学校长领导理念这一命题. 相似文献
10.
杨劭晗 《宁波大学学报(教育科学版)》2009,31(3):45-48
对于大学校长,魅力是领导力的一部分.魅力大学校长的行为特征表现为:把握大学使命,维护大学尊严;遵循大学办学规律,有创新的大学理念,办富有理想的特色大学;营造自由民主的大学发展氛围等三个方面.如何使大学富有魅力?作为政府,应改革校长管理体制;作为大学校长,应勇于推动大学发展变革以及努力加强与师生沟通交流. 相似文献