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高迎传 《学生之友(小学版)》2013,(9):13
数学是思维的体操,一个学生数学学习的能力和发展潜力主要看他的数学思维能力。在小学数学教学中,培养学生的直接思维能力,能够让学生发现数学问题,提高思维敏锐力;提高学生逻辑思维能力,能够让他们理清数学问题之间的关系,从而提高数学思维品质。本文就小学数学教学中学生的这两种数学思维能力培养问题谈一些思考。 相似文献
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高迎传 《学生之友(小学版)》2013,(18):13-13
数学是思维的体操,一个学生数学学习的能力和发展潜力主要看他的数学思维能力。在小学数学教学中,培养学生的直接思维能力,能够让学生发现数学问题,提高思维敏锐力;提高学生逻辑思维能力,能够让他们理清数学问题之间的关系,从而提高数学思维品质。本文就小学数学教学中学生的这两种数学思维能力培养问题谈一些思考。 相似文献
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在数学教学中，对学生数学思维和方法的培养，是全面提高学生数学素质的重要途径。现就本人的教学实践，谈以下几点体会。 一、从教学思想上重视数学思维和方法的培养． 数学教学离不开基础知识教学，它和数学思维方法培养是数学教学的两大内容，基础知识以教材形式展现在学生面前，而数学思维方法蕴含于基础知识之中，数学思维能力和方法的提高，是获取知识的手段，它比知识更具有普遍和适用性。这就要求教师在教学中，既要注意知识的传授，又要注意学生数学思维能力的培养，把提高学生数学思维和方法作为教学过程的重要目标要求。教师在传… 相似文献
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陈仕清 《福建教育学院学报》2007,(3):36-37
数学素质教育是整个素质教育的一个重要领域．在这个领域中，提高学生的创造性思维能力．是数学素质教育的一个重要任务。数学教学不仅是传授知识．更重要的是培养学生的思维能力。教学思维能力是数学能力的核心，而数学中的创造性思维又是数学思维的品质。创造性思维具有思维的广阔性、灵活性、敏捷性之外．其最为显著的特点是具有求异性、变通性和独创性。创造性思维是未来的高科技信息社会中．能适应世界新技术革命的需要，具有开拓、创新意识的开创性人才所必须具有的思维品质。因此．在数学教学中如何培养学生的创造性思维能力．就成为当前数学教育工作者积极探讨的研究课题。本文仅就数学教学中培养学生创造性思维能力的途径和方法，谈谈自己的看法，以供同仁商榷。 相似文献
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汪建民 《宁波教育学院学报》2007,9(1):82-83
在数学教学中,教师应注重思维过程,培养学生的数学思维能力。就数学思维中的逆向思维、发散性思维和直觉思维三方面论述了如何培养学生的数学思维能力。 相似文献
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台德俊 《试题与研究：高中理科综合》2021,(24)
数学思维是人们通常所指的数学思维能力,即能够用数学的观点去思考问题和解决问题的能力。我国初、高中数学教学课程标准中都明确指出,教师在教学中要注重培养学生的思维能力,并使学生能够能运用数学概念、思想和方法,辨明数学关系,形成良好的思维品质,进而提高数学成绩。本文就在高中数学教学中如何培养学生的数学思维能力进行了一系列的分析,并提出了几项有效策略。 相似文献
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张瑞芬 《呼伦贝尔学院学报》2006,14(2):91-93
数学教学是数学思维活动的教学,本文结合自己的教学实践,就学生思维能力的培养谈些具体的看法和做法。首先,按照思维规律,充分暴露数学思维过程,发展思维能力;其次,合理设计思维层次,培养学生独立思维能力,在思维过程中学习数学;最后,重视解题教学的思维训练, 优化学生的思维品质,培养学生的思维能力。 相似文献
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齐登勤 《临沂师范学院学报》1995,(5)
数学教学与思维能力培养齐登勤（沂源县实验中学）“数学是思维的体操，”它在培养学生思维能力方面，具有独特的作用，是其他学科不能代替的．因而数学教学培养学生思维能力的重要性和迫切性越来越深刻地被人们所共识．利用数学与思维的特殊关系，在抓好“双基”的前提下... 相似文献
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杨文香 《中国科教创新导刊》2011,(14):133-133
数学教学重要的是培养学生的思维能力,而创造性思维又是数学思维的品质。本文结合教学实际就如何在数学教学中培养学生的创造性思维能力提出了一些见解：诱发好奇心理;注重发展学生的观察力;发展学生的猜想能力;炼就学生的质疑思维能力;注意培养发散思维能力;发展学生的辨证思维能力。 相似文献
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数学教学重要的是培养学生的思维能力,而创造性思维是数学思维的品质。文章就如何在数学教学中培养学生的创造性思维能力,提出了一些见解。 相似文献
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数学思维能力对学生学习数学的能力有着极其重要的影响,所以在高中数学教学中,培养学生的数学思维能力就显得尤其重要,而老师的教学思维也能够影响到学生学习数学的能力。我们可以根据学生的表现,以及数学思维的特点来对学生进行数学思维能力的培养。学生在高中时期,思维正处于一个非常活跃的阶段,所以我们要在这个时期做好对学生思维能力的培养,培养学生养成一种良好的数学思维。对于高中学生,不但要教导学生学习知识以及技巧,还要在教学中注意学生的思维特点,让学生建立一个属于自己的思维习惯,这样就能够提高学生的数学思维能力,提高学生学习数学的效率。 相似文献
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"数学是思维的体操。"数学教学是培养学生的思维能力的重要途径。《数学新课程标准》指出,数学是人类生活的工具,数学能赋予人类创造力。这足以说明数学教学在培养学生思维能力中的重要性,小学数学教学从一年级起就担负着培养学生思维能力的重任。下面我就学生思维能力的培养谈几点看法。一、创造学习情境,促进学生主动思维教师要充分调动他们学习的积极性,抓住时机,创造情境,把学 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(5)
小学教育作为一种入门教育,一个重要的教学目标就是培养学生的思维能力。数学由于其学科的特殊性,成了培养学生思维能力的有效途径,小学数学教育也就承担了培养学生思维能力的重任。小学数学教师应该根据数学逻辑性强、应用性和精确性的特点,制定相应的教学方法,为从小培养学生的数学思维打下基础。主要介绍了什么是数学思维及如何在小学数学教学中培养数学思维。 相似文献
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维是大脑对外界事物的感应，创造性思维是最高层次的思维活动，而数学创造性思维是创造性思维在数学中的具体体现。数学是研究客观世界的数量关系与空间形式的科学，它的概括性、抽象性和逻辑性都很强。学生学习数学，从知识的理解到解题技能的形成，始终伴随着一定的思维活动，学生思维能力的强弱直接影响着他们的学习效率。反过来，数学教学又影响着学生思维能力的发展。教育改革的目的，就是要提高学生的整体素质，培养学生的创造能力。因此，数学创造性思维能力的培养就显得尤其重要。 相似文献
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于晓萍 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(12):63-64
要想在数学教学中培养学生的思维能力，就要调动学生进行思维活动的积极性，教给学生科学的思维方法，引导学生在实践教学环节中发展思维能力，从而培养并提高学生的严谨思维能力、发散思维能力、逆向思维能力、创造性思维能力以及分析综合思维能力。 相似文献
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<正>培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。知识是思维活动的结果,又是思维的工具。学习知识和训练思维既有区别,也有着密不可分的内在联系,它们是在小学数学教学过程中同步进行的。数学教学的过程,应是培养学生思维能力的过程。小学数学教学从一年级起就担负着培养学生思维能力的重要任务。下面就如何培养学生思维能力谈几点看法。 相似文献
18.
朱华英 《中国职业技术教育》1994,(6)
谈谈数学教学中如何培养学生的思维品质朱华英数学教育家认为：“数学教学是数学（思维）活动的教学”。数学是思维的体操，数学教学中对学生各种能力的培养，其核心是对学生思维能力的培养。思维品质是衡量思维能力的标准，现对教学中如何培养学生的思维品质，浅谈几点体... 相似文献
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数学教学实质上就是学生在教师指导下,通过数学思维活动,学习数学家思维活动的成果,并发展数学思维。因此,在数学教学中培养学生的思维能力是一个值得探讨的课题。在平常数学教学中应注重从思维过程的组织中培养学生的思维能力,从拓展思维的空间培养逆向思维能力,从推理中培养学生的创造性思维能力。 相似文献
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目前,培养学生的数学思维能力是小学数学教学中的一项基本任务。思维具有广泛的内容,关注小学数学教学中应该如何培养学生的数学思维就成了一个焦点问题。为了贯彻《小学数学教学大纲》的要求,在教学中有计划地培养学生的数学思维能力,教师可以从认识培养学生的数学思维的重要性,以及找出培养数学思维的解决办法等方面着手。本文对如何培养学生的数学思维这一问题进行探讨。 相似文献