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《淮北师范大学学报》2016,(4)
对我国部分高等院校中生物科学专业的《生物统计学》教学现状进行调查,具体调查内容包括:教材的选用、课程学时总数、具体开设时间以及考核方式等4个方面.结果表明:采用李春喜等和杜荣骞的《生物统计学》教材的高校分别占调查总数的35.4%和29.2%,平均课程学时总数为40.1学时,开设时间多数在大二下学期或大三上学期,而考核方式大多以闭卷考试为主.本调查的开展,为《生物统计学》教学大纲的修订、课程教学设计的优化以及教学质量的提高提供一定的参考. 相似文献
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教育部新发布的《学校民族团结教育指导纲要（试行）》要求全国中小学设置专门的民族团结教育课程,根据不同年级开设不同课程并保证相应学时。 相似文献
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教育部新发布的《学校民族团结教育指导纲要(试行)》要求全国中小学设置专门的民族团结教育课程,根据不同年级开设不同课程并保证相应学时。《纲要(试行)》要求小学和初中阶段每学年保证10～12个学时的教学时间,普通 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(9):74-76
2014年11月,以问卷方式调查了梅州市几所中学学生对普通高中生物特色课程的开发和研究情况。结果表明,在高、初中年级开设生物选修课程得到了师生的响应,并认为生物选修课程应该采取灵活多样的形式,把生物选修课程和必修课程融合起来,才是中学生物教学改革的有效途径。 相似文献
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以西安体育学院体育教育专业学生为研究对象,对《运动营养学》课程建设情况进行调查研究。结果显示《运动营养学》课程的开设符合对于学生能力培养的要求,授课学时应在18学时的基础上适当增加;对于教师授课的满意度较高,但教师仍应在调动学生兴趣和学习主动性方面做进一步努力;在考试方式的选择方面,多数学生倾向于进行开卷考试。 相似文献
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张友培 《贵阳学院学报(社会科学版)》1989,(1)
开设《中国革命史》课程的一个重要目的是对学生进行爱国主义教育和坚持四项基本原则的教育。因此这门课讲授的侧重点既不同于中共党史,也不同于中国现代史。 现行的教材和《大纲》,一般是按72学时安排教学内容的,教学时间安排在一年级,由于学生一般都要晚进校四至五周,往往实际讲授时间只有60学时左右,这样,教材内容与课时之间的矛盾比较突出。 为了完成教学任务,教师在处理教材时,必须精减教材,精减教材只有两种方式可供选 相似文献
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<正>在北京地区,初中和高中的生物课程是间断开设的:初中生物在初一和初二年级开设,课程最终考查形式为结业考试;高中生物在高二和高三年级开设,学生最终要参加以选拔为目的的高考。这样,学生的 相似文献
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教育部发布《学校民族团结教育指导纲要（试行）》,要求全国中小学要设置专门的民族团结教育课程,并根据不同年级开设不同课程、保证相应学时。根据纲要,小学和初中阶段每学年要保证10个～12个学时的教学活动时间,高中阶段的普通高中每学年保证8个～10个学时的教学活动时间,高中阶段的中等职业技术学校每学年保证12个～14个学时的教学活动时间。 相似文献
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普通高中开设职业类课程是实现高中教育多样化的有效途径。通过对江苏省6所普通高中3个年级的1300余位学生从职业类课程的重要性、开设内容、开设形式、开设途径和评价方式五个方面进行问卷调查得出：该省大多数高中学生对在普通高中开设职业类课程持肯定态度,但是,不同群体之间存在一定差异。因此,在开设职业类课程过程中要进一步强调课程的重要性,丰富课程内容,保障课程开设途径,强化课程评价方式,为满足学生的个性化需求服务。 相似文献
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为提高学生的综合素质,我院开设了全校公共选修课《石化产品与日常生活》。文章结合本课程的教学实践,对课程的设置、学时安排、教学内容、教学方法以及考核方式等方面进行初步的探讨,以期激发学生的学习兴趣,提高该课程的教学效果。 相似文献
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少数民族学生进入高校后,绝大多数都将进行一年的汉语预科学习。在此期间,开设的课程为《基础汉语》、《汉语听说》、《汉语阅读》、《写作》和《体育》,共计五门,其中《汉语阅读》开设一年,课时为一百五十学时,周学时为五学时。学生大多来自南疆地区,其汉语基础相对薄弱,如何在短短一年的时间内,对其进行有效的指导,使其掌握阅读技能,在MHK中达到规定的要求,进 相似文献
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在小学三年级至五年级开设《社会》课是建国以来的首创,是为了适应改革开放的新形势,适应“三个面向”的需要,是教育改革的一项重要措施。小学《社会》是一门引导学生个体社会化,培养学生初步具有社会主义公民基本素质的重要课程。它的开设,可让学生初步认识一些常见的社会事物,训练小学生观察了解社会事物的方法和逐步适应社会生活的能力。因而我们认为:小学《社会》学科的开设,通过对 相似文献
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对我省高师学生开展的UPI调查显示，44.53%的学生存在不同程度的心理问题。章据此认为当前在师范生中开设《心理健康教育课》是高师贯彻《决定》的一个重要举措。中最后提出课程开设的几点体会与思路。 相似文献
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《职业生涯规划》是中等职业学校一年级新生开设的一门德育必修课。开设这门课程可以为学生指明前进的方向,帮助学生确立生活的目标,可以促使学生珍惜学生生涯,珍惜在校时光,为其他几门德育课程的开设做好铺垫。因此,应从课程设计的理念、目标、内容、课程的考核与评价以及要解决的关键问题等方面对中等职业学校《职业生涯规划》课程的教学加以探讨。 相似文献
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上海市七年级《生物》教科书是根据上海市九年制义务教育课程教材改革的总体方案和《生物学科的课程标准》编写的。编写的指导思想是实现九年制义务教育的培养目标,建立以社会需求、学科体系和学生发展为基点,以提高学生素质为核心的生物新体系和新结构。全书分第一、二两册,共10章,于七年级上、下两学期使用,每周授课3学时,各章节名称列举如下: 第一册绪论第一章生物体的构造第一节细胞实验一显微镜的结构和使用实验二观察植物细胞第二节个体构造的层次—细胞、组织、器官、系统和个体 相似文献