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周国勇 《阅读与作文(高中版)》2013,(Z1):51
携一身久坐斗室的疲惫,他,走了出去,从喧嚣的城市,朝着黄昏中的原野走了出去,仿佛一只快乐的小鸟逃出牢笼。空气,空气是那么的清新,就像雨水洗过,洗过的森林。春泥散发出迷人的体味。植物吐纳出可人的馨香。农家屋顶炊烟袅袅,像一个扭着腰肢走秀的模特。田间小路,劳作一天归家的形影匆匆。屋檐下,夜归的燕子展翅,划出丽影。一路走去,风景,越来越美。一幅偌大的画卷,大自然巧夺天工的画卷,徐徐,在他面前,打开,展开,铺开。他,是幸运的,他破卷而入。美丽的风景让他疲惫渐消。脚步轻快,他踏歌而去。 相似文献
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葱葱 《小溪流(作文画刊)》2006,(4)
过了许久,待到四月。某种花开了,某种生命绽放了。无需我们动手,只要观看,只要倾听。轻轻的,轻轻的。人间四月天,符合你此刻的心情。愉悦,舒心,或者微微惆怅。黄磊的声音,犹如远方晨雾里的钟声,听得见,但不刺激,渐渐渗透你的心灵,润湿你那密不透风的心事。我们脑中的印象,徐志摩已被黄磊代替。林徽因也曾说过,忘掉曾有这个世界,有你。忘掉,这些泪点里的情绪。林徽因不舍,我们也不舍。然而,他的身影的确已经逝去。轻轻的,轻轻的。不要紧,没关系。还好,还有黄磊。而你眼前的精灵,也已经为你奉献了所有,音乐及好看的文字。你喜欢吗?人间——四… 相似文献
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黑塞 《小作家选刊(小学)》2006,(10)
从前有一个湖。蓝湖上,蓝天上,高耸着一场春梦,绿的颜色,黄的颜色。那边,天空静静地在拱形的山上休憩。一个流浪者,坐在树下。黄色的花瓣落在他的肩上。他疲倦了,闭上了眼睛。梦从黄色的树上落到他身上。流浪者变小了,变成了一个小男孩,在午后的花园里,听他的母亲歌唱。他看到一只蝴蝶在飞,可爱的,蓝天下欢乐的黄色。他去追蝴蝶,他跑过草场,他跳过小溪,他奔到湖畔。蝴蝶飞越蓝色的湖水,男孩也飞着去追,光闪闪,轻飘飘,幸福地飞过蓝色空间。阳光照射着他的翅膀。他飞着追逐黄蝴蝶,飞过了湖,飞越了高山,那儿有一片云,上面站着上帝,正在唱歌。上… 相似文献
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蒙胜宇 《课堂内外(高中版)》2006,(5)
月化清辉,和雪落杯中,冥蓝,无声。我举杯,仰头,一饮而尽。高崖及海,月轮高挂,潮水幽暗,涌动不安,如我心存绝望,延续千年。我是永恒的法师,容颜不逝,寂寞穿越千年。故人已去,我徘徊于巨大的牢狱。我曾轻抚珏白发如雪,紧握她指节发白,她涣散的魂灵,却无可挽留。我回头,身后有女子低伏,身着华衣,黑发及地,反射耀眼的月光。“我用一切交换永恒。”她抬头,竟抬起满脸苍老。我抬手,重现她退却的容颜。永恒的契约吞噬每个人的至珍,我不知道她将失去什么,我付出的是珏不变的黑发和她过早的转世。她身上的月光纷纷剥落,光芒细碎。她褪去岁月的伤痕,和… 相似文献
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韩世忠 《开封教育学院学报》1989,(3)
坟矩阵P是n维线性空问V的一组基l。l,Q。,…,。if}到另一组基(pl,p。, 日。}的过渡矩阵,即 (pl,p。,…,日n)=(a;,a。,…,an)P.求过渡矩阵p的传统方法是:写出线性空间VgrJ标准基{。l,。。,…,。n}到两基(a;,a。,…,an}和(p;,日。,…,日叫的过渡矩阵分别是A和B,即 (QI,q。,…,QI)=(81,EZ,…,811)A, (日l,p。,…,pn)。(。;,。。,…,8n)B,那么 (p;,p。,…,pn)=(a;,a。,…,an)A-‘B因此, P=A-IB这就是说,首先求出可逆矩阵A的逆矩阵A-‘,然后,用矩阵A-‘左乘矩阵B,就得到所求的过渡矩阵P.这种求过渡矩阵的方法是比较麻烦的。本文提出一… 相似文献
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教学的乐章教师的语言 ,是一种美妙的音乐 ,回荡在学生心灵的上空。以声传情 ,以声动心 ,以声育人。起调 ,扣击心弦。主旋律 ,引人入胜。终曲 ,余音绕耳。这就是语言的艺术！美妙的音乐 ,必能获得众多的知音。锤炼我们的语言 ,谱写教学的乐章。“活”的艺术“问渠哪得清如许 ,为有源头活水来。”“活” ,是教学的艺术和生命。备课要活 ,教材可以任意剪裁 ,信息应当随时充实。讲课要活 ,问题及时发现 ,方法经常变换。活的教学 ,不是公式化、程序化。教得活 ,才能学得活。内容活泼 ,形式活泼 ,需要随机应变。态度灵活 ,方式灵活 ,终能事半功倍… 相似文献
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秋 ,好美的秋 ,天地间一片灰白 ,显得如此宁静。好美 ,落叶安静地睡在地上 ,厚厚的 ,软软的。我望着天 ,好舒服。“吟 ,你来了。”一个轻润的声音传入我的耳中。是她 ,我的好朋友———弦。弦是一个恬静的姑娘 ,水灵灵的大眼睛 ,纯洁 ,剔透。好美 ,真的好美。“嗯 ,我来了好一会儿了。”“对不起 ,刚才帮妈妈干活了 ,所以……”弦说道。“没关系。噢 ,你看 ,天多美 !”我说。“是啊 ,如此安静 ,如此温暖 ,多么纯洁啊 !”她应道。“吟 ,你看。”弦稚气的声音打断了我的思索 ,我转过身来 ,看着她。她正从地上轻轻捧起一大捧秋叶 ,站了起来 ,轻… 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2014,(Z1)
<正>在暗的末端,我疾走。在光的初始,我飞奔。那远远近近迷茫的影,散落空白的旅途。黎明的光线,是我路过黑暗的标签。——题记阳光的脚步轻盈,踮起脚,我够不着它的肩。清风的歌声细絮,侧耳聆听,我听不到它的音符。时光的轨迹蔓延,茫茫一片,只留下或深或浅的碾痕,附和着悠悠的吟唱。那是个五月的早晨。天空依旧是飘忽的灰。我乘车去市郊,狭长的公路上,只有我们这一辆车踽踽而行。窗外飘来五月的熏风,让人清新明适。可我的心却依旧疲惫,仿佛在黑暗中摸索,不知自己所做的是为了什么。在车子轻微的颠簸中,我睡着了。一会儿,我来到了一片花的原野。 相似文献
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约翰·道尔顿 《小作家选刊(小学)》2005,(9)
亲爱的白种人,有几件事你必须知道:当我出生时,我是黑色的。我长大了,我是黑色的。我在阳光下,我是黑色的。我寒冷时,我是黑色的。我害怕时,我是黑色的。我生病了,我是黑色的。我死了,我仍是黑色的。你——白种人,当你出生时,你是粉红色的。你长大了,变成白色的。你在阳光下,你 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2006,(Z1)
他,机敏多才,心窍玲珑。随手化用,妙语如珠。作文天地的枯燥与单调因了他的劳作而悄然消隐,生机盎然。他,温润如玉,悠然隽永。如行到水穷处的闲云,巧拨妙引,臻于无痕。语文的山山水水在他的点引下逸趣横生。他,诙谐睿智,银发如雪。生旦净末,都是他口中的语文。幽默朴素的演绎,引得台上台下言笑晏晏,情趣融融。他,方直挺拔,正气浩然。如扎根万壑的虬劲苍松,字词锤炼,密不透风。在他的课堂中,汉文字的精微咀嚼生津。——他们,贾志敏,支玉恒,于永正,靳家彦,享誉大江南北几十年的四位名师,曾在小语教坛上留下了多少绚烂的功绩。今天,让我们走近他们,静静聆听……(王乐芬) 相似文献
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