共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
融人文教育于科学教材之中——兼评英国纳菲尔德综合理科教材——化学 总被引：1，自引：0，他引：1
科学地理解和认识人文、人文精神及人文教育 ,才能在自然科学的学科教学中自然的引进并加强人文教育的内容。如此教学 ,可使科学知识和人文教育有机的结合 ,学生也不仅学好了科学知识 ,而且也发展了人文素养。人文教育的教学内容在教材中应占有一定的篇幅和份量 ,它是自然科学教材不可或缺的组成部分。然而 ,由于受多种因素的制约 ,我们所使用的化学教材中人文教育素材的编写还很不尽人意 ,有待重视和加强。《融人文教育于科学教材之中———兼评英国纳菲尔德综合理科教材———化学》一文 ,作者介绍了英国纳菲尔德综合理科教材———化学中的人文教育内容的编排情况 ,并论及了人文教育与学科教育的关系 ,对于我们在化学教学中搞好人文教育 ,提高教学质量大有裨益 相似文献
2.
3.
美国高中化学教学使用的主流教材《化学:概念与应用》中专题作业设计颇有特色,体现在习题的组成类型丰富、功能明确;内容注重情境、体现联系;关注探究、发展能力等方面.分析美国教材专题作业的设计,可以得到关于教材专题作业设计的一些有益启示. 相似文献
4.
化学教材中的"伴随含义" 总被引：1，自引：0，他引：1
从内容上来讲,科学素养包括学科内容以及学科内容所蕴含的哲学、社会和文化等意义。前者称为“科学含义”而后者称为“伴随含义”。鉴于科学素养是当前化学课程改革的主旨概念,伴随含义应该同学科内容一样成为化学教材评价的重点内容。在回顾伴随含义的一般界说的基础上,文章提出化学教材的伴随含义应包括以下5个主题：日常应用、化学与社会、化学与技术、化学史和科学探究。结合实际研究,文章对如何分析化学教材中的伴随含义提出了建议。 相似文献
5.
王后雄 《中学化学教学参考》2003,(11):35-36
中学化学教材是根据化学课程标准编写的、学生可以理解和接受的表达化学学科内容的一种媒体 ,它具体体现了课程标准所规定的教学目标要求和教学内容。它是学生在学校获得化学基础知识、基本技能、发展能力、培养科学素质的重要工具 ,也是化学教师进行教学的主要依据。但是如何分析中学化学教材的结构 ,并从教材的功能和结构的相互联系和相互作用中去解读教材却是许多中学教师在进行教学设计中容易忽视的。本文提出分析化学教材的结构应从宏观和微观两个不同层面入手。一、化学教材的宏观结构化学教材的结构是以一定的化学知识内容为载体而体… 相似文献
6.
7.
陈小平 《福建职业与成人教育》2006,(7):26-26
环保与化学学科关系密切。环保内容已经写入了化学课本，在职高教材《自然科学》“化学部分”，环保内容还占据了相当大的篇幅。职业高中化学教学活动如何结合学科特点和专业特点，凸显环保理念，渗透环保教育，以达到丰富化学教材的内涵、点燃化学课堂的亮点、提升学生化学综合素质之目的呢？ 相似文献
8.
美国教材"现代世界中的化学:概念和应用"简评 总被引：1，自引：0，他引：1
美国教材“现代世界中的化学：概念和应用”值得我们在编写化学教材时参考。该教材课程目标及学习活动设计合理，注重科学方法和学习方法的学习，强调化学与社会、生活的联系。课文辅助系统丰富，语言通俗流畅，并有配套的《教师手册》。 相似文献
9.
化学本身和社会经济的发展及人类生活是紧密相关的，生命科学，能源科学，材料科学，环境科学无一不与化学紧密联系，下个世纪各专业人才对化学知识的需要将远远超过现在的水平。目前化学教材的种类比较多，大部分教材属于以学科为中心，理论部分篇幅较大，有一定的深度，联系实际的内容很少. 相似文献
10.
化学教学是化学、教育学、心理学、信息论等方面的有机结合，它要把几千年的化学学科的发展用一百多个学时完成教学，这就要求我们必须对化学教材进行深入、细致、正确的钻研，这才是搞好化学教学工作、提高教学质量的前提、基础和关键。 相似文献
11.
在“3+X”考试中,理科综合能力考试不仅有各个单学科的内容,还有各科知识的联系和综合。化学是生物学的基础,因此在生物学教材中有很多化学术语和化学知识。有的内容既出现在化学教材上,也出现在生物学教材上。本文强调的是两者的联系点和综合点。 相似文献
12.
人教版普通高中化学教材(2019)经国家教材委专家委员会审定后,于2019年秋季学期在北京等5个省市首先使用,标志着新一轮课程改革进入“新课标”“新教材”阶段。新教材在课程标准的指导下,有较大的调整和变化。从栏目设置的视角来看,通过“科学史话”“科学·技术·社会”“资料卡片”和“化学与职业”等栏目的设置,拓展和深化学生对化学学科知识和化学学科价值的认识;通过“实验”“探究”“实验活动”“研究实践”等栏目的设置,提升学生化学学科实践能力;通过“思考与讨论”信息搜索“方法导引”以及“整理与提升”等栏目的设置,引导学生掌握化学学科方法和提升化学学习能力。 相似文献
13.
新课程的实施和教材改革,已进行几年了,在实际教学中各门学科的要求和过程都不是简单的、孤立的。基础化学,是一门特殊的科学课程,在整个基础教学中,占据着很重要的地位。化学实验教学在整个化学教学中起举足轻重的作用。我们试图从实际出发,对化学实验的作用、分类、教材情况以及方法论等方面,进行分析探讨,总结经验教训,取长补短,以求得到良好发展,取得更好的教学效果。 相似文献
14.
苏光东 《福建教育学院学报》2006,(12):38-39
北京师范大学王磊教授、陈光巨教授共同担任主编,依据《普通高中化学课程标准(实验稿)》编写的"新世纪"高中化学新教材,符合现代课程理念,是一套体现基础性、时代性和选择性的具有国际水平的高中化学教材,整套教材以知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度目标统领,以化学学科的基本知识和基本技能,科学探究和化学学科的思想观念、研究方法和学习策略,反映化学与个人、社会、环境以及其他科学技术的广泛联系、相互作用和影响的 STS 内容,作为三条内容线索贯穿始终,富于整体联系。与旧教材相比较,本套教材有以下二个明显的特点:一、教材重视探究过程,让学生体验求实规范高中化学课程标准中必修模块的内容标准明确要求学生学习一些主要的科学方法,如"认识观察、实验、假说、模拟、比 相似文献
15.
以德国《今日化学Ⅱ》“化学反应速率”专题为例,从知识系统的结构化、素材选取的生活化和实验功能的完整性三个方面阐释德国教材的编写特点及其启示. 相似文献
16.
17.
生物学与化学是最为相近的学科,化学指导生物的研究,解释机理,同时,生物为化学提供研究的课题,生物学的发展给化学研究开辟了新的领域。1化学教材中涉及到的生物学知识化学教材中涉及到的生物知识与实验主要集 相似文献
18.
中学化学教材改革的目标和基础性教材的编写之我见 总被引：3，自引：0，他引：3
时代变化 ,世纪更迭 ,科学技术成果日新月异 ,教材要改革 ,有些教材还可能会出现重大改革。新教材理应是时代的产物。化学教材改革的目标是什么 ?化学教学的目标是多方面的 ,暂且不谈一些放之各科皆准的大小目标 ,从理论与实践的角度看 ,有两个方面的目标是不能忽略的 ,一是使学生认识化学与自然、社会、生产、生活之间的关系 ,学习化学实验的方法和手段 ,提高解决问题的能力 ;二是学习化学的学科思想与方法。一个学过现代高中化学的学生知道硫化氢的种种性质 ,会做各种关于完全燃烧或不完全燃烧(或部分完全燃烧、部分不完全燃烧 )的化学计… 相似文献
19.
通过对苏教版和人教版教材必修模块(化学1、化学2)中评价目标、评价方式和教材结构体系等多方面进行比较,分析两种版本化学教材必修模块的特色。为顺利实现从苏教版到人教版教材知识与教法的衔接,教学上应选择恰当的教学策略。情境素材的选择是教学设计的核心,转变教学理念是教学改进的关键,提升学生化学学科能力是改进教学行为的目的,设计真实的探究问题是推进教学的依托,设计评价目标是落实学科核心素养的保证。使学生更好、更快地接收化学1和化学2的内容,培养学生主动学习的精神。 相似文献
20.
在目前高校扩招、普高热持续升温的情况下,各类中等职业学校招生难、生源质量下降,“零门槛”入学现象随处可见．这自然会带来一系列的问题需要我们去探索分析和解决。本文探讨了中职化学教材改革。 相似文献