共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
随着科学技术的迅速发展,现代信息技术已逐渐应用于各个领域,目前在教育领域也应用广泛。在小学数学教学中,运用现代信息技术将抽象的知识具体化,改变了传统的教学模式,调动了学生的学习积极性,激发了学生的学习兴趣,非常具有创新性,有助于提高课堂教学效率。本文分析了小学数学课堂教学现状,提出了信息技术在小学数学教学中的应用策略。希望此研究能够为广大小学数学教师提供参考和帮助。 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
小学数学课是一门基础性课程,主要核心是对学生的数学素养进行培养,对学生的数学思维进行提升,不断开发学生的创造力和创新能力。小学阶段教师教学方法要不断提升,符合学生的基本学习状况,还需要利用创新的教学形式解决学习过程中存在的困难。现代信息技术的发展给课堂教学注入了新的活力,新课程理念要求现代课堂教学应充分发挥信息技术的优势。在小学数学教学中有效运用信息技术可以极大改变以往的教学形式,提高教学效率,优化课堂教学,基于此,对信息技术在小学数学课堂中的应用进行了如下分析研究。 相似文献
3.
4.
5.
在把现代信息技术应用于农村小学数学教学的过程中,教师应从多个方面、以多个角度进行信息技术与教学的整合。在实际教学中,应用信息技术,发挥它的优势与特长,可以提高学生学习数学的兴趣,培养数学能力,提高综合素质,从而全面提高数学教学质量。本文从"创设情境"、"启动学生的思维能力"、"优化课堂教学"、"扩充课堂教学的容量性"、"化抽象为形象"五个方面阐述如何在农村小学数学教学中应用信息技术。 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
现代信息社会背景下,现代信息技术正在潜移默化中改变着课堂教学模式,正在润物细无声地改变着教师的教和学生的学。小学数学教学要与时俱进,就要将信息技术与数学课堂深入融合,就要把信息技术、信息资源和小学数学教学内容有机结合,进而实现既定的教学目标,完成相应的教学任务。就现代信息技术在小学数学教学中的运用展开论述,旨在通过现代信息技术的巧妙运用,进一步提升课堂教学质量,并提升学生的数学能力。 相似文献
7.
徐丽丽 《试题与研究：高中理科综合》2019,(9):0118-0118
随着信息全球化的发展,现代信息技术开始进军 教育教学活动中,通过将现代信息技术和小学数学教学进行整 合,实现小学课堂教学的高效性“现代信息技术在小学数学课 堂的运用,不仅能够激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度, 还能提高小学数学课堂教学的效率和水平“因此,在小学数学 教学中,如何实现与现代信息技术的融合,是本文研究的重点。 在实际的教育教学中,合理地运用现代信息技术,是信息全球 化的需求’也是学校教育发展的关键。 相似文献
8.
9.
实施新课程标准以来,在小学数学教学中,教师充分利用现代信息技术,通过创设教学情境激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,展示知识形成的过程等。然而如何有效运用现代信息技术,使其在数学课堂教学活动中发挥计算机辅助教学的特有功能,使数学课堂教学形式更多样、形象、生动,并使数学知识的形成与发展得以揭示,数学思维的形成得以展示,使数学课堂教学收到事半功倍的效果,这是我们一直在思考的问题。本文谈谈信息技术在小学数学教学中的有效运用。 相似文献
10.
郝耀芳 《试题与研究：高中理科综合》2019,(22):0091-0091
小学数学作为小学教学的主要学科之一,对于小学生综合素养的提升有着重要的作用。良好的小学数学课堂教学,能极大程度提高学生的数学水平,增强学生的核心素养。而在实际的小学数学课堂教学中,教师过度重视卷面成绩,而忽略了学生能力的培养,使得教学质量大打折扣。随着科学技术的普及,网络在教学中的应用越来越普遍,将信息技术应用于小学数学教学课堂已经成为现代教学的新模式,对于提高课堂教学质量有着明显的作用。本文就此对信息技术支持下的小学数学课堂教学进行简单阐述。 相似文献
11.
12.
现代信息技术作为一种新的教学手段正展现出其无与伦比的优势,让农村小学的教师和学生享受到了现代信息技术带来的惊喜和方便。教师在教学中恰当运用信息技术,有利于优化小学数学课堂教学效果,提高课堂教学效率。 相似文献
13.
现代信息技术的引人为小学数学课堂教学注入了新的活力，作为教师应在先进的教育思想、教育理念的指导下，紧紧围绕教学目标和学生实际，充分发挥信息技术化静为动、化繁为简、化抽象为具体的优势，使学生兴趣盎然地投入到现实的、自主性的、探索性的数学活动中去，不断提高练习的有效性。 相似文献
14.
现代信息技术的飞速发展为我们新时期的小学教学提供了巨大的推动力,信息技术应用于我们的课堂教学,有利于提高课堂教学效果,更便利了学生对于知识的消化和吸收,激发了学生的兴趣。小学数学学科是小学课程的一门基础性学科和重要学科,科学地把信息技术和我们的课堂教学进行结合,有利于我们小学数学学科的发展,更会把我们的课堂教学推向一个新高度。 相似文献
15.
16.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
在小学数学概念教学中,由于学生思维的具体形象性与概念抽象性之间的矛盾,学生很难掌握好抽象的概念。所以,适时、适量地运用信息技术,巧妙地进行信息技术与小学数学概念教学的有效整合,对课堂教学过程中引入概念、辨析概念、掌握概念、巩固概念起着举足轻重的作用。 相似文献
17.
18.
19.
陈竹亭 《信息技术教育(陕西)》2009,(2):26-26
随着信息技术日新月异的发展,以信息技术为主体的现代教育技术,被越来越广泛地应用到课堂教学中。小学数学教学中适时恰当地选用多媒体教学,以形象具体的“图、文、声、像”来创设教学的背景,使抽象的教学内容形象化、清晰化,给数学教学添加了无穷的魅力,激发了学生的学习兴趣,有助于发挥学生的主观能动性。培养积极思考的习惯。 相似文献