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钱嘉奕 《少年文艺(南京)》2011,(4):16-16
“丁零零……”第三节活动课开始了,老师走进教室,高兴地对我们说：“这节课我们来做个游戏,游戏的名字叫抢橡皮,这是个比速度,比灵敏度的游戏,大家可要做好准备哦。” 相似文献
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“1234567……”“○□△……”哦,一些简单的数字、图形却成了我们游戏的主角,给我们带来了快乐。“记忆游戏”几个醒目的大字映入大家的眼帘。“耶!”“啊?”……同 相似文献
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刘琪瑶 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(9):52
纸上谈兵的故事大家一定都听说过,可今天的作文课,何老师居然要和我们“纸上谈兵”!哦不对,是纸上“站兵”。题目一出我就纳闷啦!“纸”是什么纸?草纸、作文纸、画画纸、餐巾纸……这纸再大,能站几个兵啊?哪来的兵啊?大家一个个像丈二和尚——摸不着头脑!都期待着游戏早些开始。终于,何老师拿出了一张报纸,再让我们猜猜报纸上能站几个人。原来在报纸上站人就叫做纸上“站兵”啊。原来我们就是“兵”,还真有意思。大家讨论开了:1、2、3、4……争了半天,最多也只说出能站四个同学。老师摇摇头,在教室后面的空地上铺上报纸,开始“纸”上站“兵… 相似文献
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文静 《英语大王(小学)》2005,(4)
人人都会跳绳。不过,今天教大家一个边唱边跳,还能边练习英文跳绳游戏。怎么样,心动了吧?那就带上跳绳,约几个同学一起high吧! 游戏规则:游戏开始时,绳的两端各站一个人,当念到“Two little dickie birds sitting on the wall.”时两人同时跳入。接着。根据下面的英文韵律或跳出或跳入。最后,当说到“fly away all”时,两个人同时跳出绳外。一轮游戏结束。 相似文献
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某大班开展了“房地产公司”的角色游戏。由于是第一次,游戏一开始幼儿很感兴趣,“房产买卖”很活跃。可是,后来“房地产公司”逐渐冷清了,只剩下一两个“卖房子”的小朋友。老师问大家为什么不去玩,许多小朋友都说,“现在的房子太贵了,我们根本买不起”。 相似文献
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夏天的中午晴空万里,天空中飘着朵朵白云,有的像排骨,有的像红烧肉……好诱人啊!胡小闹最喜欢学校的午餐时间了,大家一起吃美食,聊聊天,最重要的是,还可以玩各种有趣的“比赛”游戏:比吃饭,比打喝,比喝水…… 相似文献
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如何使幼儿在每一次角色游戏中有所得?经过几年的实践,我找到了一条重要途径——做好每一次角色游戏的讲评.下面就是我进行角色游戏讲评的几点体会.1.以游戏者的身份参加每一次的角色游戏讲评老师在角色游戏中也是个游戏者,扮演一定的角色。讲评是角色游戏的重要组成部分,因此在讲评的时候,老师依然要作为一名游戏者以角色的身份参加讲评。是“医院”里的“医生”,就向大家介绍自己是如何给各种各样病人看病的;是娃娃家的 相似文献
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许多学生喜欢玩游戏,尽管学校、家长一再禁止,但效果甚微。因为游戏中的诱惑实在是太多了。既然如此,如果借助游戏来引导学生,把玩游戏变成对学生进行人生教育的手段,又将如何?基于这样的思考,我设计了一堂班会课——玩“扫雷”游戏体味成功法则。首先,我让学生观看我扫雷的过程,学生们觉得扫雷很容易。然后,我让学生们推选大家公认的班上最聪明的又没有玩过扫雷的几个学生上来扫雷,他们没动几下鼠标就“炸”死了自己。于是,我让班上一个扫雷玩得好的学生扫雷给大家看,他顺利完成任务。学生们“啧啧”称叹。我问大家:“为什么有的一上来就被… 相似文献
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游戏准备:一只用来计时的表游戏开始:抽(chōu)签选出一个小朋友,让他来猜谜。先请他到外面去。大家轻声商量,选出一样大家都熟(shú)悉的东西,比如“滑板”。把外面的小朋友请进来,好,计时开始!大家开始围绕(rào“)滑板”讨论,但要注意了,讨论中不能出现“滑板”这个词!“他滑得棒(bàng)极了!“”注意平衡(héng)!”“我不小心把鞋给磨(mó)坏了!”……猜的小朋友只能听,不能提问。1分钟后,他要立即报出答案“:自行车!”哎呀,不对,错了!换一个小朋友继续做游戏。猜出1个谜,加1分。快乐猜谜@天源
@张艳
@李勇智… 相似文献
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刘咏祺 《快乐作文（低年级版）》2016,(9):13
何老师的叮嘱:如果大家冷静时联系自己的学习生活想一想,这“思想的惯性”是不是就有些“想当然”的感觉。在我们的考试中,一旦有了这种“想当然”的思想,就很容易麻痹大意,甚至连题目都没读完就开始做题了。希望这次的三个小游戏能给大家一定的启发。惯性,大家应该都挺清楚的,比如说你使出全身力气去跑100米整,跑到终点线时,不可能马上停下来(除非是奇迹),脚还会情不自禁地向前跨几步。可是今天,何老师给我们做了个“思想的惯性”的游戏,看谁不会上惯性的当!游戏开始了。只见何老师不慌不忙地 相似文献
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角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏,通常都有一定的主题,如娃娃家、商店、医院等。幼儿通过扮演角色,运用想像,创造性地反映个人生活印象。这种游戏有助于丰富幼儿的生活经验,随着现代生活的发展,在角色游戏中渗透现代意识越来越重要。一、游戏内容的现代化想像未来是创造性的过程,在这个过程中引导幼儿开展游戏,不仅发展了游戏内容,更有利于幼儿创新意识的培养。比如“水果市场”游戏中,几个“摊主”竞争得厉害,大家都喊:“快来买哟!“”有红红的苹果、黄黄的雪梨、绿绿的香蕉哟!”我扮成顾客在几个摊前转悠了会儿,摇摇头遗憾地… 相似文献
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曾一 《第二课堂(小学)》2002,(Z2)
转眼就要毕业了,可能是考前太紧张,同学们都需要放松放松。星期六晚上,班上全体男生挤在一个寝室里,将门关严后,开始七嘴八舌地对班上的女生们一一打分,要选出一名“花中之王”。大家兴高采烈,很快将焦点放在朵朵和花花身上。二个容貌不相上下,大家争论不休,始终难以定论。 体育委员大声压住阵脚,对我 相似文献