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《经济法》课程是高职高专院校经济管理类专业学生必修的专业基础课,如何保证《经济法》课程的教育教学质量,紧密结合高职院校的人才培养目标的需要,是我们的教学目标。文章通过对高职院校经济管理类专业《经济法》课程教学存在的问题进行分析,并结合教学实践,对如何解决这些问题进行了探讨,提出了对策。 相似文献
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李玲 《淮南师范学院学报》2013,(5):134-136
作为应用型本科院校经济管理类专业的重要基础课程之一——经济法,在培养学生对经济理论的应用能力方面起着重要作用。随着现代社会经济的发展。对经济管理类专业人才素质提出复合应用型的新要求。从目前本科经济管理类专业经济法课程教学中存在的问题入手,有针对性地提出几点经济法课程教学改革的建议。 相似文献
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经济法是高等职业院校经济与管理类专业必修的一门专业基础课,许多出版社和高等职业院校对经济法教材建设都做出了不少努力,但对于高等职业院校经济与管理类专业经济法课程内容到底该选取哪些、该如何设置等却存在着诸多问题。经济法教学应明确培养目标,树立"大经济法"的理念,不同专业教学内容避免雷同,在实践中发挥案例教学的作用。 相似文献
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高职高专院校尤其是经济管理类专业普遍设置了经济法基础知识课程,如何使经济法基础知识教学适应高职高专的社会需求,教学效果达到最优化,应从以下几个方面入手:课程教学意图体现"教、学、做、练、用"的教学目标;教学内容的组织与安排务求符合职业能力培养需求;教学内容应具有针对性与适用性;教学过程注重层次递进性,强化技能训练。 相似文献
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在高职院校中,“经济法”作为经济管理类专业的专业基础课,实用性强,影响面广。为提高经济法课程的教学质量,为学生未来就业着想,本文结合教学实践,就高职院校的经济法课程教学改革提出一点看法供探讨。 相似文献
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作者分析了经济、管理类专业经济法课程教学中存在的主要问题,并结合教学实践探索经济法课程改革的思路与做法。 相似文献
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《经济法》是高职院校经管类专业的重要课程,对将高职学生培养成符合社会经济发展需要的高素质、高技能型人才具有重要影响。广东肇庆工商职业技术学院针对经济法学科的特点、学生的特点、社会现实需求及《经济法》课程传统教学范式的不足,依据经管类专业《经济法》课程教学实践,从培养目标、教学内容、教材整合、教学方法和教学手段、学生成绩考核和评价、教师配置等核心要素方面,对职业可持续能力培养型教学范式进行了初步探讨。 相似文献
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康永琴 《济南职业学院学报》2016,(4):73-75
经济法是所有经济管理类专业学生必须掌握的内容,是将来走向社会必备的基础知识,因此成为经济管理类专业的必修课程。但法律毕竟不是经济管理类专业学生的强项,且所学经济法的内容相对而言也不够深入,因此在教学方法上应区别对待,自成体系,探索新的经济管理类专业经济法课程教学方法。本文将详细阐述高校经济管理类专业经济法课程的特点,认清其固有特征,并深入分析高校经济管理类专业经济法课程的现状与问题,在此基础上提出进行教学方法改革的创新策略。 相似文献
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邓乐 《南昌教育学院学报》2013,(5):96-97
经济法是高职高专院校财经类专业的一门重要基础课程,但是目前很多院校的经济法课程教学效果不佳。文章分析了江西省高职高专院校经济法教学中存在的一些问题,提出了以案例教学为突破点,提高课程的教学效果的有效措施。 相似文献
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徐雅丽 《辽宁师专学报(社会科学版)》2006,(2):95-95,97
高职高专会计类专业《经济法概论》课程的讲授不要固守法学院校法律专业课程的教学模式,同时也要与本科院校会计类专业《经济法概论》课程的讲授方法有所区别,要有其独到之处.教师要着重围绕案例教学的各个环节下功夫,并通过多种教学手段的综合运用去提高学生的学习兴趣并丰富完善学生的知识结构,培养出既熟悉掌握财经知识又熟悉掌握经济法律知识的应用型人才. 相似文献
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作者针对经济法课程在高职高专经管类专业的教学过程中出现的问题,结合在高职院校从事经济法教学的改革实践,对经济法课程教学改革提出一些看法,供同行交流与探讨。 相似文献
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管理类专业经济法课程教学改革与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
经济法作为重要的法律部门,是我国法治教育的重要组成部分。宣传和实施经济法律、法规,是建立和完善社会主义市场经济体制的需要,是国家依法治国的需要,也是高校培养复合型人才的需要。经济法作为管理类专业的主干课,已经成为实用性强、受益面广、影响较大的课程之一。为了全面提高该课程的教育、教学质量,满足不同层次、不同专业的教学需求,几年来,我们对管理类专业经济法课程进行了改革与实践,在师资队伍建设、教学内容、教学方法、教学手段和教学管理等方面进行了一些有益探索,收到较好效果。 相似文献
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尹苹苹 《兰州教育学院学报》2011,27(2):123-125
伴随着我国社会主义市场经济体制的不断发展和完善,整个社会对高校经济管理类专业学生的整体素质提出了更高的要求,希望他们成为既要懂管理又要懂法律的复合型人才,因此,高校经济管理类专业纷纷开设了经济法课程。本文通过对经济法课程的教学方法、教学模式、教学手段、教材使用等存在的问题进行了分析,提出了相应的建议,以期能够为经济法课程教学质量的提高有所裨益。 相似文献
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经济法课程是高职院校市场营销、管理类专业教学计划中的专业基础课,成为其课程体系中重要的一部分。为了培养学生运用所学过的法律知识观察、分析、处理有关实际问题的能力,必须最大限度激发学生的兴趣和培养学习能力,必须加大对经济法进行实践教学模式的研究。本文从由实践教学目标、实践教学内容、实践教学方法和手段等方面进行经济法实践教学模式的研究与探讨。 相似文献
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地方本科院校多以为行业及所在区域的经济社会发展培养应用型人才为办学目标,经济法作为教育部确定的我国高等院校经管类专业必须开设的核心课程,在教学过程中应加强其专业侧重的法律能力的培养,从教学目标、教学内容、教学方式和教学考核等方面作相应改革和构建,以切实提高经管类经济法课程教学实效。 相似文献
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高职《经济法》课程实践教学探析 总被引：1，自引：0，他引：1
对经济管理类专业的高职学生而言,只有在掌握基本法律知识前提下,才能有效地解决商务实践中的经济法律问题。《经济法》课程作为高职经济管理类的专业基础课有着不同于法律专业的特点。本文结合教学经验,从实践教学设计的基本要求、基本形式及实施与管理几个方面,对如何构建高职《经济法》课程实践教学做了探析。 相似文献
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陈玉祥 《湖北大学成人教育学院学报》2000,(3)
《国际经济法》是我校经济学院涉外经济类专业的核心课程，与法律院系相比，由于课程设置、培养目标和培养规格不同，因而在开设《国际经济法》课程时应该采用不同的教学内容和方法。在教学过程中，如何确立正确的指导思想，做到既与法律专业相区别，又与涉外经济类专业其他专业核心课程相衔接，是当前《国际经济法》教学要解决的首要问题。经过多年的教学实践和探索，我们归结出了四个基本原则，作为我们设计《国际经济法》课程教学内容和方法的指导思想。一、同一性与差异性相结合的原则众所周知，国际经济法是调整国际间经济交往和经济关… 相似文献