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浅谈班主任工作中的几种效应辽源市教科所陈淑清所谓效应即结果．班主任工作效应指班主任在教育工作实践中通过一定的教育手段、方法、途径作用于学生所产生的结果．由于影响学生成长的效应是复杂多样的．因此，班主任的工作效应也是多种多样的．这里只浅显地谈谈班主任工... 相似文献
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孙永明 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(4):59-60
班主任的威信是管理好一个班级的重要保证。班主任威信的提高,要从挖掘自身的人格魅力,即塑造职业形象、尊重学生、处事有度、民主管理等方面建立起来的。班主任还要注重敬业精神,努力创造工作业绩,形成自己的教育软环境,同时借助“光环效应”提高自身的影响,以达到较好的教育管理效果。 相似文献
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班主任的威信是管理好一个班级的重要保证。班主任威信的提高,要从挖掘自身的人格魅力,即塑造职业形象、尊重学生、处事有度、民主管理等方面建立起来的。班主任还要注重敬业精神,努力创造工作业绩,形成自己的教育软环境,同时借助＂光环效应＂提高自身的影响,以达到较好的教育管理效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
<正>班主任是一个班级的组织者、领导者,也是学生成长的引导者,学习的指导者和思想的教育者。班主任的工作,关乎学校工作各项秩序的正常运转,关乎每一个学生的健康茁壮地成长。班主任工作,说起来容易做起来难,我的点滴认识,以资共赏。首先,班主任是班级工作的组织者和领导者,其一言一行无不对学生有着潜移默化的作用。班主任自身素质的高低直接关系到学生素质的高低,班主任要想把学生培养成怎样品质的人,自己首先要拥有怎样的品质。因此,班主任要用自己对学生的热爱 相似文献
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班主任是一个班级的核心组织者与管理者．而班主任工作的对象是一个个有个性、有感情的人,这就注定了班主任工作的复杂性、人文性。心理学中有很多“效应”．班主任要善于运用这些效应为班级服务。 相似文献
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《班主任工作中的心理效应》是《教育中的心理效应》的姊妹篇,重点探讨对班主任工作非常有用的48个心理效应。班主任的工作对象是一个由复杂的个体组成的群体。学生来自不同的家庭,受着不同的社会影响,随着年龄的变化,生理与心理也不断发生变化。 相似文献
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班主任是班级的组织领导者，是班的核心。班主任能否打开工作局面，把一个班建设得生机勃勃、具有特色、富有凝聚力，不仅取决于其工作能力的强弱，而且直接取决于其个性的优劣。良好的个性心理使班主任充满魅力和感召力，易为群体所接纳，形成权威效应。反之，则因心理抵触而恶化师生关系，使班主任工作困难重重，寸步难行。 相似文献
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秦守磊 《中国科教创新导刊》2014,(3):228-228
班主任是班级的直接组织者、领导者、教育者和管理者,担任新班级班主任的教师巧用首因效应、晕轮效应和近因效应,会不断提高班主任工作艺术水平,务实高效地开展工作. 相似文献
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正行 《山西教育(综合版)》1995,(2)
辐射·传导·对流──浅谈班级工作中的形象效应正行多年的班主任工作经验告诉我：在班级工作中，正确运用班主任与班级学生之间产生的形象效应是搞好班级工作的一条重要途径，它直接影响着一个班级良好班风的形成。一、班主任形象对班级学生的辐射效应通常情况下，班主任... 相似文献
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亲其师,信其道。如果学生与班主任的心灵沟通,就能从心灵深处感受到班主任的一切工作是为他们的现在和将来发展负责,情通而理达,我们的教育工作就会产生“润物细无声”的感化效应,心诚则灵。 相似文献
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在地方高校,班主任工作具有重要的德育效应。首先班主任自身的良好人格形象具有德育效应,第二,班主任的爱心对学生具有积极的教育作用;第三,尊重学生,建立平等的师生关系是班主任教育工作有效开展的“灵丹妙药”;第四,创建优秀班集体是班主任德育工作的直接体现． 相似文献
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高晓娟 《教育前沿(综合版)》2008,(5)
通过十多年的班主任工作实践,我认识到要做好班主任工作,必须要注重班主任工作的语言艺术。言简意明,合理运用指令法班级要开展工作,班主任发号施令是常事。但同样的一件事,有的班主任布置起来能让学生心悦诚服,事半功倍;而有的班主任布置起来却令学生怨声载道,事倍功半,这就是指令语气在起作用,如祈使句"某某同 相似文献
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正对于每个教育工作者来说,如何做好转化学困生的工作是大家共同关心的问题。那么怎样才能使他们健康茁壮地生长呢?一、调动学困生的积极性,思想工作要细心作为班主任,对待班级里所有的学生都应一视同仁,将自己的爱像甘露一样洒给每一个同学。要想做到这一点,说起来容易,做起来难。有的班主任对优生爱得起来,而对学困生则爱不起来,总以为学困后是朽木不可雕也。其实每个人都有其自尊心,班主任应时刻注意自己的工作方法,哪怕是一颦一笑、一举一动,也不要让学困生觉得你是讨厌他们、憎恶他们,更不应冷 相似文献
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以前每学期开学,不少校长都会为班主任的人选而犯愁,不少教师因为班主任工作压力大、工作任务重且津贴补助少而不愿做班主任。如今,教育部出台的《中小学班主任工作规定》让一部分班主任高兴起来了,却也让一部分教师高兴不起来,对班主任工作规定进行了针锋相对的辩论。 相似文献
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班主任工作是学校教育管理工作中的核心部分,这是由班级在学校中的地位和作用决定的.近年来,随着班主任工作的深入,副班主任制度开始在许多学校建立起来,严格来说,副班主任工作也是班主任工作的一部分,对副班主任工作研究开展只是对班主任工作研究深入与细化的结果. 相似文献
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班主任工作千头万绪,工作方法多种多样,而每种不同的方法又都自有其过人之处。在我十多年的班主任工作中,我觉得,如何做到让学生钦佩你、信任你,这是班主任工作的基石,同时它也是班主任工作的关键之所在。在我们平时的教学与教育过程中,如果能做到这一点的话,那我们工作起来就会有如鱼得水、游刃有余的感觉,而且往往能收到事半功倍的效果。 相似文献
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班主任工作是一个良心活,说起来容易,做起来难.它要求班主任必须有较强的敬业、奉献精神,又要像赤子、严父、慈母、教练员、裁判员那样,充当好多重角色,才能切实地把班主任工作做好. 相似文献
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树立榜样,是班主任工作中常用的一种方法.但当前中国教育的现实情况是榜样效应明显弱化了.这种榜样效应弱化的趋势,是我们班主任工作必须面对和解决的问题. 相似文献