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班主任是班级管理的组织者和管理者,是学生健康成长的引路人,班主任在工作中要注意、了解、研究班上每个孩子的特点,根据他们的特点去精心培养,让每个孩子都能有表现自己、施展才能、得到鼓励的机会,让他们在关爱中健康成长。一、爱是鉴别教育的尺度,耐心抓常规爱学生是教师教育学生的起点和基础,在教学中要时刻牢记。笔者现在所教的班是由一年级跟班升入二年级的,对每一个学生的情况可以说是了如指掌,这为我更好地开展班主任工作奠定了基础。 相似文献
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班主任的爱应是尊重,应是信任;班主任的爱要建立在民主的基础上,它是与学生心灵之间平等的交流,班主任的爱也包含着爱的“心灵塑造．让学生知道爱,懂得如何去爱;放手让学生锻炼,让学生在风雨中成长,也是班主任对学生真诚的爱。没有爱,就没有真正的教育,班主任只有心里时刻装着学生,在班级管理中,只有把自己的爱心洒向每一个学生的心田,时时处处为学生着想,用一颗真诚的爱心去感化每一个学生。 相似文献
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做好班级管理工作的秘诀,就是班主任在学生的学习上、思想上、生活上必须抓住一个"爱"字。班主任要发自内心地关爱学生,欣赏每一个学生,以真诚的爱来教育和影响学生,使他们真正感受到教师对他们的尊重、关怀和期望。 相似文献
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笔者认为，作为一名好的班主任，应是让学生感到可亲可敬、诉说自己喜怒哀乐的人。要做到这一点，就要求班主任不仅要有博大的爱心，还要经常关心学生，与学生谈心交流，细心洞察学生心灵。一、爱心爱是一种奉献，是人与人之间最真挚的感情。班主任对学生的爱，应该是发自内心的、无私的、真实的，是一种让学生能够亲身体验到的实实在在的感情。要做到这一点，要求每一位班主任都要去了解每一个学生的学习、生活、家庭情况；了解他们的喜怒哀乐；了解他们的心理需求。心中时刻想着学生，用心去爱护、关注每一个学生。学生的事就是自己的事，… 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2017,(Z2)
班主任是班级的管理者、组织者,是班级的灵魂,对班级管理工作起着十分重要的作用。作为班主任,应该关注每一位学生的成长,这就需要班主任付出更多的爱心,更多的时间和精力,用心去做工作,把爱的"阳光"洒向每一个学生。 相似文献
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张生福 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
班主任是班级工作的组织者,应对学生有一份爱,关心、了解每一个学生,师生关系融洽,严而有格,严而有情,关爱学生,理解学生,主动的去做他们的一员,才能真正赢得他们的敬重,才能使他们在原有的基础上不断的前进。 相似文献
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黄晓梅 《读与写:教育教学刊》2012,(9):228+245
作为一名教师,尤其是一名班主任,应以"爱满天下"的精神,把爱撒播到每一个学生的心灵,去爱每一位学生。我从多年教育实践中认识到,爱是教师最美丽的语言,爱是教育的真谛。我们要给予学生无私的爱,宽厚的爱,多一些期待,多一些热诚,从学习、生活点滴、心理疏导等各方面去深入了解他们,关心爱护他们,帮助他们释疑解难。以平等、博大的爱,来抚慰孩子的心 相似文献
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李慧秀 《北京教育(高教版)》2006,(7)
在班主任工作中,常会遇到这种情况:班主任辛辛苦苦,学生不仅不知情,还和班主任顶牛,形成对立情绪,弄得班主任特别委屈.发生这种情况的原因是什么,应当怎样和学生进行沟通,我认为关键还是一个师德问题.教书育人以德为本,德的核心是"爱"字.而爱不仅仅是挂在口头上的一个字,它是要实实在在去践行的,要具体落实在每一天的每一节课和每一件事上.教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生. 相似文献
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冯德茹 《中小学教育与管理》2006,(2):28-28
爱是人类共同需要的，学生也是如此。而热爱每一个学生，尊重每一个学生的人格，是教师的品格和义务。爱的基础是给予、关心、尊重和了解。班主任的爱，正是这种情感的渗透。没有爱就没有教育。班主任对学生的爱，是一把打开学生心灵大门的钥匙，是促进学生健康成长的催化剂。只有关心热爱学生，师生之间才能知心、交心，贴心。学生才能在被爱的同时，爱自己的老师，爱自己的班集体，爱自己的学校。班主任对学生只有倾注真情，付出爱心，把他们当作事业的同伴，信任他们，以诚相待，了解每一个学生的心理，掌握他们的思想、学习以及生活中的热点问题，达到师生心理的共鸣。 相似文献
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班级管理中的两个立足点是:营造良好的班风、学风;培养一个得力的班级管理团队。管理中要以真诚和爱心换取学生的信任和依赖,作为班主任在工作中要发挥自身的表率作用,要做学生的知心朋友,要有高度的责任心,尽心尽责转化好每一个后进生。用健康向上的心灵去净化育人环境,用认真、模范的行为去影响学生的心灵。用爱,去感化每一个学生,用爱,促使他们不断进步,天天向上。 相似文献
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我认为一个班主任要管理好自己的班级,赢得学生的尊敬和信任,就必须爱自己的学生,用自己的真情去感染学生,打动学生的心灵。一、爱学生,就要为学生做好模范带头作用班主任的工作,影响到每一个学生的德、智、体各方面,有时甚至会影响到学生的一生。无论是优生还是后进生, 相似文献
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班主任身兼多重角色,既是班级管理的组织者、文化知识的传授者,又是儿童身心健康发展的引路人。所以,这个“小小主任”所肩负的责任和发挥的作用不可小觑。班主任的爱意味着要以自己良好的形象去影响身边的每一个孩子。用自己的知识和智慧塑造每一个学生。作为一个新时期的班主任,我认为师爱应如春风,每一个教师都应该把春风般的爱吹送到每个学生的心里。 相似文献