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试论灵感思维与创新教育 总被引：1，自引：0，他引：1
刘极霞 《成都教育学院学报》2003,17(9):34-35
人类已经迈入21世纪,21世纪是知识经济的时代,知识经济以创新为核心,创新包括知识创新和科技创新。而知识创新、科技创新的基础在教育。在当今素质教育中,创新教育是必不可缺的一个内容。创新教育是知识经济的源头,知识经济要求教育必须是能够造就出具有创新意识和创新能 相似文献
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２１世纪是知识经济的时代。教育要为知识创新、传播和应用贡献巨大的力量。尤其在知识传播中,教师永远是推动者。因为社会的进步靠科技,科技的发展靠人才,人才的培养靠教育,教育的质量靠教师,教师是科学的捍卫者,是知识的传播者,更是人才的培育者。那么,什么样的教师才能适应２１世纪科技、经济、社会发展的要求呢？换句话说,２１世纪的教师应具备怎样的素质才能真正成为知识经济时代有力的推动者呢？人的素质是指由一定的文化背景、生活条件等陶冶、塑造而成的人的生理和心理特征,以及在此基础上形成的各种品质、素养和能力等特… 相似文献
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21世纪国家的核心竞争力--"教育-人才"的合理结构 总被引：12，自引：0，他引：12
一个国家的综合国力,众所周知,是由诸多因素按照一定的关系所构成的。没有一种因素可以单独形成一个强国。例如:GDP或人均GDP是很重要的,但是富国不一定是强国,有的石油输出国,国富民也富,但不强。其所以不强或不够强,就在于科技(广义的科技,包括社会科学、文化知识、管理能力等等)水平不高,而科技水平不高,则是由于教育水平不高,人才不足。进入21世纪知识经济时代,知识是经济的基础,科技是第一生产力,掌握知识、掌握科技的人才是核心力量。人才是通过教育成长的,因此,“教育—人才”形成21世纪综合国力的核心竞争力。在知识经济的时代背… 相似文献
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二十一世纪的现代远程教育 总被引：1，自引：0，他引：1
一、21世纪需要现代远程教育21世纪,国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新水平。实现社会主义现代化,科技是关键,教育是基础。国务院批准实施的《面向21世纪教育振兴行动计划》将“现代远程教育工程”作为重大工程之一。 相似文献
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21世纪国家的核心竞争力——人才的教育与配置 总被引：4，自引：0，他引：4
一个国家的综合国力,如所周知,是由众多因素按照一定的关系所构成的。没有一种因素可以单独形成一个强国。例如:GDP或人均GDP是很重要的,但是富国不一定是强国,有的石油输出国,国富民也富,但不强。其所以不强或不够强,就在于科技(广义的科技,包括社会科学、文化知识、管理能力等等)水平不高,而科技水平不高,则是由于教育水平不高,人才不足。进入21世纪知识经济时代,知识是经济的基础,科技是第一生产力,掌握知识、掌握科技的人才是核心力量。人才是通过教育成长、通过就业合理配置以发挥作用的。因此,“教育-人才-就业”形成21世纪综合国… 相似文献
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一、问题的背景21世纪是知识大爆炸、科技大发展的时代。面对一日千里、瞬息万变的信息大膨胀,自主学习、终身学习已成为21世纪公民的立足之本。联合国教科文组织编著的《学会生存——教育世界的今天和明天》,指出教育现代化的逻辑起点是科技的高速发展,其因 相似文献
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黄婷 《中学政治教学参考》2012,(30):51-52
21世纪是一个充满活力和创新的世纪,以知识密集型和智慧密集型为特征的知识经济将成为显著的社会特征。应对知识经济的挑战,就必须培养具有创新人格的人才,实施创新教育。创新教育是当今世界教育现代化的主旋律之一。在当代科技快速发展的背景下,它不仅注重促进学生认知的发展,即教给学生知识与技 相似文献
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21世纪是知识经济的时代,经济的发展主要依靠科技和知识,知识的创新、传播和重复没用将成为未来经济和社会发展最重要的、取之不竭的资源和动力。面对知识经齐的迅速崛起和严峻挑战,教育,尤其是高等教育必须深化改革,努力为国家培养高素质、富有创新能力的人才,并使教育、科技和经济融为一体。 相似文献
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21世纪是知识经济的世纪。知识经济时代的竞争是科技创新的竞争，是知识创新的竞争，是创新人才的竞争，而这些竞争归根到底却是创新教育的竞争。 相似文献
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知识经济与创造性人才的培养 总被引：3，自引：1，他引：2
２１世纪将是知识经济占国际经济主导地位的世纪。知识经济时代,知识将成为有实质意义的主导资源。知识经济的核心是知识的创新、开发、传播和运用。知识经济的竞争实质上演变为知识创新和科学技术创新的竞争。由于知识和科技创新的基础在于创造性人才的培养和教育,因此... 相似文献
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21世纪是知识、科技不断变化创新的世纪,求新、求异、求变,创新是教与学的灵魂,是实施素质教育的核心,培养人的创新意识和创造能力是新时代的教育提出的新的要求,在教育教学中应加强创新意识、创新思维的培养。 相似文献
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刘富乾 《西北成人教育学报》1999,(4):10-12
对世纪是人类步人知识（信息）资源的占有、配置、生产、使用（消费）为重要因素的“知识经济”时代。时代的特点致使国家的综合国力和国际竞争能力越来越取决于教育的发展、科技的进步和知识创新的水平。为了迎接新世纪的挑战，加快科技、教育的改革和发展，全面实施科教兴国的战略，教育部在贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》的基础上，经过充分的调查研究，颁发了《面向21世纪教育振兴行动计划》。面向21世纪教育振兴行动计划，是党中央、国务院指导教育工作的纲领性的文件，在明确提出教育跨世纪发展的目标、方针、政策和任务的同时，… 相似文献
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谈专利工作贯穿于科学研究的全过程——高等院校专利工作在技术创新中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
科技创新是人类社会进步的强大推动力。在2 0世纪这样一个知识不断创新、科技突飞猛进的时代 ,世界科技进步的成果已渗透到社会的各个方面 ,对人类社会产生了巨大的影响。人类社会正步入 2 1世纪崭新的时代 ,知识经济正在快速地改变着工业经济的形态。知识经济是以知识为基础的经济 ,其核心是科技 ,其基础是教育 ,它直接依赖于知识的创新、传播和应用。在知识经济时代 ,资产的主要形态是知识 ,如果知识没有产权 ,它的价值就得不到保证 ,由此 ,知识产权化成为知识经济的重要特点。面对知识经济给人们带来的挑战 ,中国全面实施了“科教兴国”… 相似文献
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21世纪,科学技术将成为我国经济发展的关键因素。提高中学教师的科技教育能力是摆在教师进修院校面前的紧迫任务。为此,笔者仅就如何提高中学物理教师的科技教育能力进行探讨。 首先,强化中学物理教师的科技教育意识。加强对教师的科技教育意识的教育,增加教师对现代科技发展趋势和前沿情况的了解,加强对新的科技知识的学习。在精通物理学科专业知识的基础上,形成工作需要的知识结构,以发挥物理学科的科技教育功能。 相似文献
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新技术革命的实质是一场知识革命,科技的发展、文化的嬗变与传播、世界的一切变化与发展都促进着当代教育思想的变革,影响着21世纪中国教育的大走向。面对科技发展对教育的挑战,世界各国教育都加强了“科学—技术—社会”(STS)教育。创新教育的教学方式探究,是中小学创新教育实践研究的基础环节。 相似文献
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21世纪，是教育、知识和科技为主导的时代，我国高等教育综合化、国际化、信息化和教育、科技、经济。体化的改革步伐日益加快。民族院校作为普通高等教育的子系统，如何在改革中寻求发展，已成为新时期摆在我们面前的重大课题。 相似文献
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实现社会主义现代化,科技是关键,教育是基础。在即将到来的21世纪,国家的综合国力,越来越取决于教育和科技的发展以及知识的更新。改革开放以来,我国教育改革和发展取得了重要成就,为21世纪教育事业的振兴奠定了坚实基础。但是目前我们的教育体制、教学观念和方法还不能完全适应现代化建设的需要。培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系到21 相似文献
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２１世纪，是教育、知识和科技为主导的时代。２１世纪世界政治经济格局急剧变化、信息飞速传递、知识不断更新、科学技术日新月异。高等教育综合化、国际化、信息化和教育、科技、经济一体化改革浪潮汹涌澎湃，民族院校面临严峻挑战和前所未有的发展机遇。民族院校在２１世纪初确立什么样的办学思想与目标，作怎样的奋斗与努力，奠定怎样的基础，是决定民族高等教育在整个２１世纪我国高等教育发展格局中的地位和在社会经济发展中的作用的重大问题。在２１世纪，国家实施第三步战略目标，进行西部大开发，不断增强国家、民族在世界发展中的… 相似文献
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转变教育观念培养创造型人才●李灵转变教育观念培养创造型人才●李灵有人说，２０世纪是“知识爆炸”的世纪，是人类文明发展史上最辉煌的世纪。本世纪仅前５０年，科学技术的发明、发现就达９６１项，而到了６０年代以后，科技发明的总数竟超过了从１６至１９世纪的总和... 相似文献