共查询到20条相似文献，搜索用时 281 毫秒
1.
围绕"何为高等教育治理现代化"、"高等教育治理现代化的评估标准"、"如何推进高等教育治理现代化",研究者们提出了不同的解释和方案。但高等教育治理现代化研究存在研究视角相对局限、研究内容重复性高且实践性低、研究方法单一等问题。未来,首先应拓展高等教育治理现代化研究的国际视野和多学科视野;其次,不断深化高等教育治理现代化实施方案细节;再次,运用丰富多样的研究方法探索高等教育治理现代化路径。最后,重视高等教育治理现代化评价标准和指标研究,完善高等教育治理质量保障。 相似文献
2.
基于对2006年中国高等教育核心期刊的关键词分析表明,2006年中国高等教育研究的热点问题和领域主要集中在10个方面,高校教育教学与管理是最活跃的研究领域;学生工作研究是高等教育研究的重要方面;高等教育发展理论和院校研究是研究热点;高校内部管理体制改革研究领域广泛;高等教育基本理论和学科建设研究有新的进展;教师教育发展与师资队伍建设研究长盛不衰;高校高等教育质量与评估研究得到深入发展;高等教育财政政策与管理得到广泛关注;高等职业教育,高校人文(哲学)社会科学教育,高等教育国际交流与合作等领域的研究有待进一步加强。 相似文献
3.
《北京师范大学学报(社会科学版)》1997,(4)
教育文萃《清华大学教育研究》１９９７年第１期发表潘懋元、张应强《传统文化与中国高等教育现代化》一文，提出：传统文化与现代化关系是现代化研究领域中的核心问题。从高等教育领域来研究有其特殊意义：一方面，高等教育的文化功能就是文化的承传、评价，选择与创新。... 相似文献
4.
传统文化与中国高等教育现代化 总被引：8，自引：0，他引：8
传统文化与中国高等教育现代化潘懋元张应强现代化问题日益成为多学科研究的对象，不同学科的学者分别在各自的学科领域研究现代化，高等教育学科领域也不例外。传统文化与现代化关系是现代化研究领域中的核心问题，从高等教育领域来研究有其特殊意义：一方面，高等教育... 相似文献
5.
中国式高等教育现代化是中国式现代化的重要组成部分,是推进高等教育高质量发展、发挥高等教育在全面建成社会主义现代化强国中支撑引领作用的关键力量。基于此,对中国式现代化发展格局中高等教育现代化发展的议题进行省思,把握高等教育现代化与中国式现代化发展的协同性,找准推进高等教育现代化发展的关键着力点,强化高等教育现代化的整体联动作用,为中国式现代化提供重要战略支撑。 相似文献
6.
高等教育研究领域研究人员科研绩效评价 总被引：1，自引：0，他引：1
本文运用Hirsch指数(简称h指数)方法,通过对中国知网(CNKI)中国引文数据库收录的中国大陆地区高等教育研究领域的15个学术期刊在1998-2007年所刊发论文的被引用情况进行统计分析,对高等教育研究领域1998-2007年研究人员的科研绩效进行了评价,评选得出"1998-2007年高等教育研究领域最具影响力的47位学者",从一个侧面反映了中国大陆地区高等教育研究领域近10年来的研究现状。 相似文献
7.
《深圳职业技术学院学报》2015,(3):13
2015年3月从中国高等教育学会传来喜讯,深圳职业技术学院技术与职业教育研究所荣获第四届全国优秀高等教育研究机构。这是中国高教学会举办优秀高等教育研究机构评选活动以来,我校连续三届获得该项荣誉,成为全国获得该项荣誉最多的高教研究机构之一。全国优秀高等教育研究机构的评选活动从2005年开始,是中国高教学会为了贯彻落实《教育部办公厅关于进一步加强高等教育研究机构建设的意见》(教高厅【2004】1号)而开展的全国性 相似文献
8.
高等教育研究在中国发展的轨迹──为《高等教育研究在中国》(英文本)而作 总被引：12，自引：0，他引：12
本文是为《高等教育研究在中国》（英文本）而作。中国的高等教育研究领域规模宏大。文章首先回顾了中国高等教育发展轨迹的起点,然后综合、全面地介绍了近20年来,中国高教研究在高等教育学及其分支学科的建设,以及结合中国高等教育改革与发展的实际而进行的应用性研究这两大方面的情况,最后文章总结了中国高教研究的特点、优势,并作了美好的展望。 相似文献
9.
《高等教育现代化的反思与建构》一书从文化学的视角,运用哲学反思与建构的研究范式诊断了中国高等教育的现代性问题,并对教育本质进行了重新界定,突出了人的主体性价值。以“文化、教育与人”的分析框架构建了高等教育现代性的理论体系,为高等教育现代化进行了价值定位,揭示了中国高等教育现代化的可持续发展理念。随着和谐社会建设目标的确定,高等教育发展只有走向人本与和谐,才能实现可持续发展,以文化创新推进中国和谐社会的进程。 相似文献
10.
近10年我国高等教育研究的现状与未来走向——以《高等教育研究》刊发论文为样本 总被引：6，自引：0，他引：6
近10年既是我国高等教育快速发展的时期,也是高等教育研究取得显著成就的时期。"高等教育基本理论"、"高等教育体制与结构"、"课程与教学"、"高等学校内部管理"和"国际与比较高等教育"等是高等教育研究成果比较集中的领域;理论思辨法是作者们尤为青睐的研究方法;专职研究人员的比例有了显著的增加,获教育学博士学位作者的比例呈不断增加的趋势。高等教育研究主题紧扣时代脉搏,研究规范不断增强,研究视野愈益宽阔,中国特色日益彰显。未来我国高等教育研究还将有更大的发展,高等教育学科将日臻完善。 相似文献
11.
刘淑芬 《天津职业院校联合学报》2004,6(6):126-129
天津高等教育已有百余年的历史。天津高等学校的科学研究工作由于经济、人员、设备等方面的原因,没能和天津高等教育同时起步,它始于20世纪的20年代的北洋大学和南开大学,经历了三个历史阶段。随着科学技术事业的发展,科学研究工作已成为高等学校教学工作不可或缺的重要组成部分。各校越来越重视加强基础理论和高科技研究与社会需求的紧密结合,注重科研成果转化为生产力;同时对学校的教育教学改革以及产教结合,提高教学质量等具有十分重要的作用。科研机构从无到有,其数量、规模及研究领域不断扩大,科研队伍不断发展壮大,人才结构日趋合理,一大批科研成果达到国家先进水平,为国家和天津市的现代化建设做出了巨大贡献。 相似文献
12.
杨明 《浙江教育学院学报》2011,(5):73-78
范式是指科学家在特定科学研究领域中形成的共识。在社会科学研究中,规范性研究范式和实证性研究范式是两个基本研究范式。人们有必要使用规范性研究范式探讨教育现代化的属性、结构、演化、价值取向和创新机制,使用实证性研究范式评价教育现代化水平,进行区域教育现代化案例分析,从而完善教育现代化研究的方法论。 相似文献
13.
Wu Guanghui 《教育与考试》2008,(2)
高等教育近代化的研究,需要寻找出一个"多样性"的发展模式,而且也需要一个"多学科"的研究视角。本文站在教育社会学、教育经济学、教育伦理学的研究视角,通过发掘日本近代高等教育的内涵,以打破东西方二元对立框架、审视"日本成功地实现了高等教育近代化"这一庞大叙事为基本前提,来重新认识日本高等教育近代化的本质与经验。 相似文献
14.
15.
俄罗斯高等教育在现代化过程中面临着一些具体问题,包括资源方面及政府措施方面等。针对这些问题。政府采取了一些解决措施,包括高等教育结构的改革、高校招生和就业的改革以及以高校为基地的科研创新体系的建立等。 相似文献
16.
本文从“过程”视角提出,“教育研究现代化”是随着社会的变革发展,教育研究的现代性不断增加的运动过程;进而剖析了教育研究现代性的主要“成分”,认为价值取向的多元化和研究视野的国际化、决策制度的知识化和管理制度的人性化、研究范式的科学化和研究手段的信息化,分别是“教育研究现代性”观念层面、制度层面和物质层面的基本趋势或走向。 相似文献
17.
多学科研究被认为是高等教育研究独特的方法论。然而,对于多学科研究的性质及其局限性,长期以来少有关注。高等教育研究者根据各自的理解、兴趣和能力运用多学科方法开展各自的研究,其多学科研究长期处在单纯借用其他学科的观点说明高等教育问题的初级阶段。这一方面使得多学科研究的效用受到削弱,另一方面带来一些背离高等教育研究目标的问题。多学科研究的整合性机制旨在将多学科研究由初级阶段推向高级阶段,使高等教育研究更好地为高等教育理论和实践服务。 相似文献
18.
The proposition of “the more national, the more international”, when applied to education, is not absolutely right. Given
education, educational research and the modernization of educational research, these can be more international only when their
essence represents, reflects or implies the trend of human education and educational research. Otherwise, it would not be
the case.
__________
Translated from Journal of Sichuan Normal University (Social Science Edition), 2004 (3)
The author is grateful to the National Education Science Funds for the financial assistance to this study. 相似文献
19.
试点改革作为中国经验兼具重要性、特殊性与合理性,高等教育现代化进程中也颇多试点改革。我国高等教育试点总体上呈现出运动式治理、行政化运作、竞争性获取、零风险改革等特点,也存在着项目化、工具化与形式化等问题,在高等教育现代化进程中所发挥的作用并不理想,未能充分引领或推动高等教育体制机制创新,相关研究也几乎是空白。展望未来,试点改革应以加快高等教育现代化为基本指向,在坚守试点初心、推进分类试点、做好试点评估、建立试点制度、完善试点体系等方面积极作为,努力探索和积淀高等教育现代化的中国经验。 相似文献
20.
高等教育研究的价值,既是高等教育学科生存与发展的重要命题,也是关系到一个国家高等教育发展水平和治理能力的命题。一般认为,高等教育研究伴随着大学的产生而产生,其价值随着高等教育的发展而逐渐彰显。但高等教育研究在不同的国家、不同的高等教育发展历史阶段,呈现出来的研究价值大不相同。世界上的高等教育强国,既是高等教育研究起步较早的国家,也是重视高等教育研究的国家。在我国从高等教育大国向高等教育强国迈进的进程中,系统梳理中西方高等教育研究的历程,重新审视高等教育研究的价值,对于深化我国高等教育研究,引导我国高等教育从“经验办学”走向“科学办学”,无疑具有重大意义。 相似文献