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李平惠 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z2):45-45
<正>现代远程教育是集互联网、多媒体技术、计算机技术和卫星远程通信技术于一体的新型教育形式,是实现远距离交互式学习的有效技术手段。发展现代远程教育,提供教育数字化信息平台,是我州基础教育进入跨时空、跨地域远距离交互学习的新途径,是为山区和农村广大中小学教师提供了解世界、走向世界的窗口,是落实教育部关于"校校通"工程的具体体现。一、对远程教育的理解认识1.远程教育是现代教育技术的重要组成部分和具 相似文献
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刘诗宇 《现代远程教育研究》2001,(1):54-55
为努力建设具有中国特色的现代远程开放大学,当前各级广播电视大学加快了教育信息化建设的发展的速度,希望通过较短的时间,实现从第二代远程教育到第三代远程教育(现代远程教育)的飞跃.在实施现代远程教育时,电大应充分利用现代远程教育工程所提供的数字化、多媒体、交互式专业平台,建成卫星电视教育网、计算机网络和电大教学与管理系统相配合的交互式的现代远程教育教学系统.除此之外,更为关键的是还须以先进的教育观念和思想作指导,吸收先进的教学内容,使用先进的教学技术,利用多媒体、网络技术实现高质量信息资源和智力资源的共享,并同时促进高水平的师生互动,促进协作式、研究型的学习,从而形成开放、高效的教学模式,更好地培养学生的信息素养以及解决问题的能力和创新能力.因此,有必要学习和了解有关远程教育的基础理论.…… 相似文献
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2000年10月31日上午，教育部部长陈至立亲手启动了现代远程教育卫星宽带多媒体传输平台（也称中国教育卫星宽带网），至此，教育部实施的现代远程教育工程中“卫星电视教育网络改造项目”一期工程业已完成，这标志着我国现代远程教育的“信息高速路”已具规模，我国教育信息化建设取得实质性进展。一、现代远程教育卫星宽带多媒体传输平台及其技术优势 现代远程教育卫星宽带多媒体传输平台，是一种集语言、图像、数据、广播和Internet接入为一体的信息传输系统，其最本质的特征是信号数字化。该平台的建构是以中国教育电视台卫星传输设备改… 相似文献
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现代远程教育网络的广泛发展,引起各国政府特别是发展中国家政府的重视,远程教育已经与学校教育、企业培训以及社区教育等相互渗透、相互融合。但是,要使现代远程教育真正实现高教学质量、大教学规模和低教育成本的目标,就必须有效地解决远程教育中由于师生时空上的分离所造成的师生间、学生间交互困难的问题。基于这种考虑,设计出有序的教育技术环境将是现代远程教育的成败的关键。一、什么是现代遏程教育技术环境现代远程教育技术环境应当是远程教学活动周围的现代教育技术条件,这些条件包括人力资源环境、现代科学管理运行环境、教… 相似文献
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信息化推动电大教育跨越式发展 总被引：8，自引：1，他引：8
于云秀 《中国远程教育(综合版)》2003,(19)
现代信息技术的飞速发展,不仅改变了人们的获取信息的方式,同时也给人们的生活方式、工作方式和学习方式带来了深刻的变化。现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。计算机技术、多媒体技术、通信技术的发展,特别是因特网的迅猛发展,使远程教育的手段有了质的飞跃。中国教育和科研计算机网、卫星宽带多媒体传输平台的建设和完善,为现代远程教育的发展提供了传输平台。国务院批转教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》,提出实施“现代远程教育工程”,形成开放式教育网络,构建终身学习体系,为现代远程教育的发展提供了政策支持。现代远程教育作为实现终身化学习、构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段,得到了长足发展。 相似文献
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质量是远程教育健康发展的关键 总被引：1，自引：0，他引：1
我国远程教育自５０年代开始以来,经历了第一代函授教育、第二代广播电视教育时期,目前又迎来了第三代数字化远程教育时期。信息技术的发展,为教育技术的发展提供了广阔的前景,特别是为多媒体交互式远程教育方式提供了可能。知识经济时代的到来,使知识的创新与传播变... 相似文献
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苏辛 《中国远程教育(综合版)》2001,(10):1
当尼葛洛庞帝的那本《数字化生存》５年前被译介到中国的时候，许多人可能很难预见到“数字”会如此迅速而又如此强劲地渗透到各个社会领域。随着现代远程教育工程的实施，基于互联网和卫星电视网的数字化、多媒体、交互式教育平台付诸应用，现代远程教育试点高校的招生规模呈几何级数攀升。下个月在北京还将举行中国数字化教育（ＤｉｇｉｔａｌＥｄｕＣＮ）高峰论坛会，据说其规模可能是空前的。前不久，某报发表了篇题为《网络教育适合每个人》的报道。实际上，学生对远程教育学习方式的“水土不服”，却仍然是试点高校普遍感到头疼的事。… 相似文献
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现代远程教育的发展与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
我国的现代远程教育与国外相比还有较大的差距,远程教育体系有待进一步完善,远程教育的层次、专业、技术以及教学质量还存在各种各样的问题,这些问题越来越成为远程教育发展的障碍。一、发展我国的现代远程教育迫在眉睫现代远程教育是以学习者为主体,以计算机技术、多媒体技术、通信技术和INTERNET网络高新技术为主要教学手段和传播媒体,图像文字、动画、音频和视频相结合的一种新型的交互式网络教育方式,因此又称为网络教育。现代远程教育作为一种全新的教育方式,它是传统教育与现代信息技术的完美结合,它向我们的传统教育模式和教育手… 相似文献
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多媒体技术在现代远程教育中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
数字压缩技术、数字卫星通讯技术、网络技术等多媒体技术是建设现代远程教育的技术基础。随着信息时代的到来，网络得到飞速发展，新技术不断涌现。所有这些，为现代远程教育的推广和发展提供了技术保障。文章就我国现代远程教育的现状及多媒体技术的远用进行了分析，结合存在的问题提出了未来的现代远程教育应向交互式、智能化、产业化的方向发展。 相似文献
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随着卫星、光缆以及各种双向交互式电子通信技术的发展和应用,特别是随着全球计算机网络技术和多媒体技术的进步．现代远程教育在发达国家和许多发展中国家得到迅速发展．同时对现代远程教育工作者提出了全新的要求和挑战,各国教育机构也越来越重视该学习环境下优质型教师的培养。对现代远程教育的内涵和特点进行了分析,提出了现代远程教育对当代教师的新要求,探讨了构建优质型教师资源的必要性以及关于相关策略。 相似文献
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抓住机遇 加快发展我国现代远程教育 总被引：4，自引：0，他引：4
远程教育在中国60年代就起步了,但真正的发展是在改革开放以后,以计算机网络技术和多媒体技术为基础的交互式现代远程教育在我国是从1994年开始起步的,现代远程教育的规划工作始于1997年。自从1999年初中共中央国务院批转了教育部制定的腼向对世纪教育振兴行动计划》,并把实施现代远程教育工程作为重要建设内容以来,我国现代远程教育工程在实施上取得了较明显的进展。当前,我国现代远程教育的发展已经进入到了关键时刻,探讨和研究如何贯彻落实中央领导以及部党组关于发展高校现代远程教育的精神,总结和交流我国高校现代远程教育的经… 相似文献
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现代远程教育就是利用现代网络手段和信息技术 ,以多媒体、交互式的特征 ,远距离、快速度、高质量地传送教学声像、图文和数据 ,从而实现教学目的的一种新型的教学模式 ,它是构筑知识经济时代人们终身学习体系的重要手段。江泽民同志强调“终身学习是当今社会发展的必然趋势” ,明确提出 :“要以远程教育网络为依托 ,形成覆盖全国城乡的开放教育系统 ,为各类社会成员提供多层次、多样化的教育服务。”国务院批转的教育部《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》中提出的振兴教育的主要措施之一 ,是“实施现代远程教育工程 ,形成开放式教育网络 ,构… 相似文献
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发展现代远程教育探析 总被引：2，自引：1，他引：2
现代远程教育是随着计算机网络技术、现代信息技术的迅速发展而产生的一种新型的教育模式。这种以计算机网络、计算机多媒体技术、卫星电视教育网以及其他现代教育技术手段为载体的双向交互式教学形式,受到了世界各国推崇,发展迅猛,已成为教育的发展潮流。现代远程教育的诞生,将给传统的教育思想、教育观念、教学模式带来较大的冲击,笔者试图从回顾和总结国内外现代远程教育情况入手,就发展现代远程教育谈几点看法,敬请同仁和专家们指正。 相似文献
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王春妍 《中国科教创新导刊》2013,(29):144-144
"教育梦"的发展离不开远程教育,利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展的现代远程教育打破了传统教育的界限,使教育可以在不同时间、不同地点、不同人群中进行。远程教育为教学双方提供了先进、稳定的技术平台,实现了师生同步,培养了学生的自主学习能力和探究学习能力。 相似文献
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现代远程教育环境下教学模式重构 总被引：2，自引：0，他引：2
蓝斌 《中国远程教育(综合版)》2005,(5)
在实施现代远程教育工程中,地市电大现代远程开放教育环境在不断完善,建立起了远程教学平台,为师生的沟通交流提供了先进的条件。本文着重围绕在现代远程教育环境下如何改进我们的教与学展开讨论,提出重构教学模式,促进教学互动,深化教学改革的一些思路。 相似文献
18.
现代远程教育环境下教学模式重构 总被引：2，自引：0，他引：2
蓝斌 《中国远程教育(综合版)》2005,(9):45-49
在实施现代远程教育工程中,地市电大现代远程开放教育环境在不断完善,建立起了远程教学平台,为师生的沟通交流提供了先进的条件.本文着重围绕在现代远程教育环境下如何改进我们的教与学展开讨论,提出重构教学模式,促进教学互动,深化教学改革的一些思路. 相似文献
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中国是世界最大的发展中国家,人口多、底子薄,要想实现利用最小的投资办大教育,就要充分利用计算机网络,开展远程教育。现代远程教育为社区非学历教育提供了技术上支持和资源上保障;社区非学历教育为现代远程教育提供了新的发展机遇。社区开展非学历教育,要准确定位,通过远程教育资源核心平台,对各级各类人员进行各自所需的培训,充分体现和谐社会以人为本的基本理念。 相似文献