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<正>课堂提问是以语言传递信息为主的教学方法,是一种教学手段,更是一种教学艺术。体育课堂中的提问是指通过教师运用口头语言向学生传授体育知识、运动技能的一种教学方法,提问重在引导,贵在善问和会问。笔者经过多年的教学实践认为在实际教学中课堂提问的基本要求如下: 相似文献
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语言法是运用各种形式的语言指导学生掌握学习内容和进行身体练习的一种教学方法，是体育教学的重要手段之一。探讨体育教学中语言教学的作用与方法，对提高教学质量具有十分重要的意义。 相似文献
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<正> 语言是人类重要的思维工具和信息媒介,对人的心理和生理具有独特的刺激作用。体育教学实践和经验告诉我们,体育教学的过程就是体育教师与学生之间的一种双向思维信息的交换过程。体育教师根据教学内容及教学计划,通过语言讲解、动作示范等手段,向学生传授体育知识和运动技能,并在这过程中及时地收集和捕捉学生的反馈信息,再以最佳信息传输给学生,逐步改善学生的各种状态,以达到体育教学的最佳效应。这就是体育教学方法中最基本也是最重要的语言法。在体育教学中,体育教师的讲解、口令、指示、口头评定成绩以及学生的口头汇报、“默念”、“自我暗示”等,都是语言法 相似文献
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倪娜 《徐州教育学院学报》1998,(4)
教学改革的“内在资源”在于教学方法的改革。体育教学法是指在教学过程中完成体育教学任务的途径、手段和方式。常用的体育教学法有语言法、示范法(直观法)、完整法与分解法、练习法、游戏与比赛法、预防与纠正错误法。一、语言法语言是教学的重要组成部分,正确的运用语言,使学生明确学习任务,端正学习态度,启发学生积极思维,加深对教材的理解程度,加速掌握体育知识、技 相似文献
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<正> 25.常用的教学方法有:语言法、直观法、完整与分解法、练习法、游戏与竞赛法、预防与纠正错误法等。 (1)语言法语言法是指在体育教学中,运用各种形式的语言,指导学生掌握学习内容、进行练习、启发思维进行教育的一种方法。运用语言法时应注意:语言的目的性、科学性和形象的生动性,并富有启发性。 (2)直观法直观法是指在体育教学中,借助视、听、肌肉本体感觉等感觉器官,直接感知动作的教学方法。直观法包括示范、教具和模型演示、电化教学等手段,在体育教学中最经常运用的是示范。运用示范法要注意,示范动作要正确合理;示范位置必须便于每个学生的观察;示范次数要恰当,时机要选择合 相似文献
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教学方法是在一定教学思想指导下 ,为实现教学目的 ,传授和掌握教学内容 ,利用一定教学手段 ,师生相互作用活动方式的综合。在明确了教学目的后 ,教学方法在教学过程中具有重要的作用。1 传统教学方法的继承所谓传统教学方法 ,从广义上说 ,应包括中外教育史上一切世代相传的有一定特点的被当时多数教育工作者承认并积极实行的教学方法。传统教学方法的分类 ,通常是以教学活动的外部形式为依据。依此标准 ,一般分为三类。第一类是教师运用语言向学生传授知识技能 ,如讲授法、问答法、讨论法等。第二类是教师指导学生通过直观感知获得知识技… 相似文献
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陈典峰 《体育成人教育学刊》1998,(2)
体育教学方法是体育教学过程中完成教学任务的途径和手段。在体育教学中学生从事各种技术动作的练习,通过身体活动和思维活动的紧密结合,掌握体育知识、技术和技能,以达到锻炼身体,增强体质之目的。为此,体育教学选用适宜的教学方法是完成体育教学任务的保障,因为只有适宜的教学方法,才能达到最佳的教学效果。一、“语言法”在体育教学中的应用教学中采用“语言法”进行教学活动是体育教师必备的教学素质之一。教师运用生动而形象的语言,指导学生掌握学习内容和进行技术动作的练习,是体育教学中必不可少的。正确地使用语言,有助于… 相似文献
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刘平清 《体育成人教育学刊》2001,17(2):56-57
体育教学中非语言指导的运用,是体育教师传授教学内容的一项重要手段.本文就体育教学中的非语言指导形式、指导作用及如何运用进行了初步论述. 相似文献
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在体育教学中对技术动作的讲解,是加深学生对动作理解的一种重要手段,是教师运用语言的形式向学生传授体育知识,完成体育教学任务的重要手段之一。教师通过生动形象的讲解,使学生了解动作技术的要领和教师的意图,从而使学生对动作技术有了初步的印象,并通过思维上升为理性认识,为掌握教师所传授的动作技术打下了良好的基础。 相似文献
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讲解方法是体育教学中常用的教学方法之一。它是指教师运用语言形式向学生说明教学目标、动作名称、作用,向学生传授体育的基本知识、技术和技能,完成动作的要领、方法和要求及指导学生进行学练,完成教学目标的重要方法。在体育教学中,无论哪种课型,讲解方法都是最常用的基本方法,但由于课型、教学对象及教学目标等的不同,在运用讲解法的具体方式 相似文献
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浅谈体育教学中的语言艺术 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教学语言是教师向学生传授知识的载体,交流情感的方式及培养人才的工具,亦是影响教学效果的重要因素之一.通过对体育教学语言的分类、特点及其运用方法的论述,着重阐明了体育教学语言指令性、调节性和感染性特点;语言修养及教育性、准确性和生动性等要求. 相似文献
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<正> 语言法是指在体育教学中,运用各种形式的语言,指导学生掌握学习内容和进行身体练习的一种教学方法。语言是人类独有的信号刺激。正确地使用语言,对顺利完成教学任务有重要意义。善于运用语言是体育教师必须具备的基本素质。毛泽东同志在总结前人经验的基础上提出了“十九教授法”,其中有关语言的就占了四条,即“说话要通俗化”、“说话要明白”、“说话要有趣味”、“以姿势助说话”。这充分表明语言法在教学方法中有着十分重要的地位。体育教学中运用语言法主要有讲解,口令、指示和提示,口头评价,口头汇报、默念和自我暗示等形式。一、讲解 相似文献
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体育教学方法是教学过程整体结构中的一个重要部分,是实现体育教学目标的途径和手段。但在体育教学方法的认识和运用上仍然存在着问题和不足,因此,本文运用文献资料法、访谈法及问卷调查法等研究方法对云南省普通高校公共体育课选辩教学方法的现状进行了全面深入的调查。为促进体育教学方法理论的系统研究以及将体育教学方法理论运用到体育教学实践中提供一些理论和方法依据。 相似文献
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体育课是体育教师传授体育知识技术的主要组织形式,是教与学的重要课堂。为了尽快地让学生掌握体育知识和技术,必须对体育教学方法进行深入研究。示范和讲解则是最主要、最常用的教学手段。它可以使学生通过各种感觉器官(视觉、 相似文献
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运用文献资料调研法、逻辑分析法等方法对教学法与教学方法的概念及其关系进行辨析,并认为＂教学法＂包括教学指导思想、教学过程结构、相应的教学方法以及教学手段。而＂教学方法＂是＂教学法＂的一个重要的组成部分,是广大教师在多年的教学实践中形成的一些比较成熟的教学技法,在体育教学中表现为在传授某一项技术或某一知识点的过程中所运用的教学技术。 相似文献
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《上海体育学院学报》2001,(4)
体育教学的目标 体育教学的目标是指体育教学所应达到的目的。它既是体育教学的出发点 ,又是归宿。我国体育教学的目标是使学生具有一定的体育素质 ,促进身心发展 ,培养共产主义思想品德 ,为使学生成为社会主义现代化的建设者和保卫者服务。体育教学的目标是通过完成下列具体任务实现的 :(1)向学生传授体育和卫生保健的基本知识、技术和技能。(2 )提高学生健康水平 ,增强体质。(3)促进学生一般发展与特殊发展。(4)进行思想品德教育和培养意志品质。体育教学中的语言法语言法是体育教学中运用各种形式的语言指导学生学习、达到教学要求的… 相似文献
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教师的语言是体育教学中组织教学，传授基本知识，培养学生能力，提高学生素质的重要手段之一。简洁、明快、严谨、深刻、有激励性和感染性的语言形式，经科学设计。巧妙应用，对营造活泼、愉悦、和谐的课堂氛围，感染学生积极主动地参与各种体育活动，形成独特的教学风格，高效完成教学任务，提高学生的体育文化修养，具有非常重要的作用。 相似文献
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在体育教学中,教师主要运用语言法、直观法对学生进行指导,语言法与直观法是互相渗透使用的。语言法又主要以讲解实施,讲解是教师在教学中运用语言向学生明确教学任务、动作名称、方法、要领和要求等,以指导学生掌握动作的基本技术、技能和进行练习的一种教学手段,使学生能够准 相似文献
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在体育教学中,体育教学方法和体育教学手段两个概念时常混用。本文通过厘清体育教学方法和体育教学手段的概念,梳理两者之间的关系,认为教学手段是利用教学工具对教学方法进行补充;教学手段与教学方法并非一一对应,借此加强教学实践中教学方法和教学手段概念运用的准确性。 相似文献