体育教学中的思想品德教育   总被引：1，自引：0，他引：1  

王伯英 《体育教学》1993,(1)

社会主义学校教育的本质特征就是要培养社会主义事业的建设者和保卫者.在学校教育这个整体中,各个有机组成部分,都要在这个总目标的统率下开展工作.体育作为构成全面发展教育的有机组成部分,自然要把自己置于这个总目标之  相似文献   

合格证书考试体育理论试题库     

罗希尧  王伯英  阎斯民 《中国学校体育》1988,(4)

《专业合格证书》的考试在即,为了给广大体育教师复习迎考提供方便,我们先试设“体育理论试题库”,并从下期开始,陆续刊出答题提要。但必须说明,此举决非是为读者圈定考试的出题范围、只是为读者的复习提供些方便。  相似文献   

体育理论辅导讲座 第一讲 中学体育的目的和任务     

罗希尧  阎斯民  王伯英 《中国学校体育》1987,(2)

中小学教师的“专业合格证书”文化专业知识考试,在全国业已逐步展开。为了帮助广大中小学体育教师复习迎考,本刊拟从本期开始,在“教师天地”栏目里开设辅导讲座。其内容有体育理论(供初、高中教师用)、运动生理卫生(供初中教师用)、运动生理学(供高中教师用)以及小学体育的基本内容。上述各内容,本年度内全部刊完。本讲座是由北京教育学院体育教研室负责组织撰写的,仅供广大读者参考。  相似文献   

合格证书考试体育理论试题库答案提要(上)     

罗希尧  王伯英  阎斯民 《中国学校体育》1988,(5)

<正> 1.体育(广义)是指以身体练习为基本手段,为增强体质,提高运动技术水平,进行思想品德教育,丰富社会文化生活而进行的一种有意识的身体运动和社会活动;属于社会文化教育范畴,受一定社会政治、经济的影响和制约,为一定的政治经济服务。广义体育由体育教育、竞技运动、体育锻炼三个基本方面组成。体育教育:体育(狭义)是与德育、智育、美育等相配合的整个教育的组成部分。是有目的、有组织、有计划地促进身体全面发展,增强体质,传授体育知识、技术和技能,培养道德与意志品质的一个有系统的教育过程。  相似文献   

浅谈学校体育的科研方法     

王伯英 《中国学校体育》1986,(5)

<正> 长期以来,中小学体育教师工作繁忙,时间紧,任务重,很少搞科研。有些老教师终身从事学体育工作,具有丰富的实践经验,但也缺乏整理研究。随着我国教育和体育事业的发展,学校体育科研越来越受到了社会的重视。广大中小学体育教师都具有极大的科研积极性,但又苦于缺乏必要的知识,不了解从事科研的一般程序与常用方法。本文仅从选题、常用方法、撰写研究报告三方面作些简单介绍。供刚刚从事科研室工作的中小学体育教师参考。一、选题爱因斯坦说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决了一个问题,也许  相似文献   

谈谈怎样当好体育教师     

王伯英 《中国学校体育》1981,(1)

<正> 体育是学校教育的重要组成部分,是培养德、智、体全面发展的社会主义建设人才的一个重要方面。学校体育工作包括体育课、早操、课间操、课外锻炼、代表队训练和运动竞赛等很多方面,各个方面是有机联系,相互促进的。其中只有体育教学是按照教学大纲和计划,在教师直接指导下,全体学生必须参加的。可以说,体育教学是实现学校体育各项任务的基本组织形式。教育部颁发的中学体育教学大纲明确规定中学体育教学的基本任务是:(一)根据青少年的  相似文献   

体育理论辅导讲座 第六讲 课外体育锻炼     

王伯英  罗希尧  阎斯民 《中国学校体育》1988,(1)

<正> 一、课外体育锻炼的意义课外体育锻炼是学校体育的重要组成部分,它与体育教学、运动训练相辅相成,共同完成学校体育的目的任务。课外体育锻炼是利用课余时间,运用各种身体练习的方法,结合自然力和卫生措施,进行经常的、全面的身体锻炼,以达到增强学生体质,培养锻炼习惯,调节精神和丰富课外生活,促进学生全面发展的目的。二、课外体育锻炼的特点 (一)以健身康乐为目的,追求锻炼的实效性课外体育锻炼具有鲜明的群众性。其目的在于从  相似文献   

1986年全国学校体育学术报告会综述     

卢元镇  王伯英  罗映清  罗希尧  邹延艾  刘绍曾  李宏滋 《体育科学》1987,(3)

一、论文的基本情况全国29个省市自治区共征集论文582篇,比1983年第一次全国学校体育论文报告会增加1.63倍。评选出论文127篇,比上届增加66篇。说明在短短的三年内,学校体育科研工作有了较快的发展。同时说明这次报告会不仅有较为雄厚的群众基础,而且论文质量也有较大的提高。参加报告的106名作者来自全国23个省市自治区。作者队伍的第一个特征是年轻化。50岁以下的作者占总数71.7％,30岁以下的作者占总数8.5％。平均年龄为43.9岁。作者中有20.3％参加过1983年的报告会,60％是第一次参加全国性学术活动。这不仅说明我们  相似文献   

体育理论辅导讲座——第四讲 体育课的类型、结构与密度、运动负荷     

阎斯民  罗希尧  王伯英 《中国学校体育》1987,(5)

<正> 体育课的类型与结构一、体育课的类型课的类型是根据教学任务、教材性质、对象特点等所划分的课的种类。研究它的目的,是为了掌握其组织要点,更好地完成教学任务。体育课就总体上分为理论课与实践课两大类。 (一)理论课: 1.基础知识课:这种课的任务是,提高学生对体育的认识,树立为革命而锻炼的思想;学习科学锻炼身体的知识,克服锻炼过程中的盲目性;了解体育卫生常识以及运动时人体机能变化的一般规律,明白体育锻炼对增强体质的科学意义;介绍体育运动一般知  相似文献   

农村“留守生”教育的对策分析     

李艳辉  王伯英 《黑河教育》2010,(3):20-20

社会经济的飞速发展,加快了城乡之间人口的流动,也使得在农村的受教育者中出现了一个新的群体,即“留守生”。留守生的出现,给教育机构和教育者提出了一个崭新的课题。如何解决留守生的教育问题,全面提高学生的综合素质,已成为当前农村教育工作的重点。  相似文献