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在国家师范生免费教育政策的推动下,江苏以培养幼儿园男教师为切入点启动了师范生免费教育试点工作.该项工作不仅有利于建立幼儿园男性教师的补充机制,加快解决幼儿园师资队伍性别结构失衡的问题,而且有利于形成良好的幼儿教育生态环境,保障全体幼儿快乐健康地成长.对男性幼儿教师的培养既要从对幼儿教师的基本要求出发,使他们具备幼儿教师的基本素质;又要充分发挥他们的性别优势,让他们在将来的工作中能担当起女性幼儿教师无法承担或难以承担的工作;还要帮助他们认识自身从事幼儿教育工作的积极意义,努力塑造其符合幼儿教育要求的良好个性品质. 相似文献
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家长强烈的教育期望、应试教育压力的延伸、幼小衔接的长期存在、幼儿教师专业水平较低、民办幼儿园的功利性等都为幼儿教育"小学化"的存在提供了土壤。遏制"小学化"倾向,促进幼儿教育的健康发展,应加强政府监管和宣传,提升幼儿教师专业水平,加强对幼儿教育过程的评价,做好幼小衔接工作。 相似文献
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随着社会的发展、经济的腾飞,在竞争日益激烈的今天,虽说幼儿教师没有升学的压力,但"以不变应万变"的工作量的压力往往使得幼儿教师"疲于奔命",特别是民办幼儿园的教师面临的压力尤为突出.本文通过民办幼儿因教师现状来探讨面对压力应采取的策略. 相似文献
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李源源 《黑龙江教育学院学报》2009,28(3)
幼儿教师的质量是幼儿教育发展的重要制约因素,数据显示1995—2003年间,幼儿教师减少26万,减少24%。而民办幼儿园教师则因为各方面的原因以更快的速度流失,如果处理不当会导致整个民办幼儿园教育质量下滑。通过对2007年6月起至今黑龙江省佳木斯市民办幼儿园幼师的"突发性紧缺现象"进行个案研究,对造成这种现象的深层原因进行社会学分析,尝试提出解决这个问题的对策。 相似文献
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幼儿园教师专业发展与幼儿园教师专业化有所不同,幼儿园教师专业化发展是促使幼儿教育成为一种职业,幼儿教师专业发展是幼儿教师在入职专业发展基础上,通过学历提升、在职培训、园本培训等途径,逐渐使其符合幼儿教师行业标准的动态过程。民族地区县域民办幼儿园教师专业发展是民办幼儿园发展最大的瓶颈,在现行国家政策和园本资源的前提下,民族地区县域民办幼儿园教师专业发展关键在于改变传统幼儿园教师选聘制度,充分发挥园本自主性及行业的相互促进作用。 相似文献
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农村民办幼儿教师是农村幼儿教育的重要支撑力量。职业倦怠不但直接影响农村民办幼儿教师身心健康和专业成长,而且影响农村幼儿保教质量,影响农村幼教事业的发展,进而影响农村未来劳动者素质的提升。通过对浙东部分地区农村民办幼儿教师进行调查,在成因分析的基础上,提出消解职业倦怠的策略:尽快出台《学前教育法》,努力从法律角度维护和保障农村民办幼儿教师的权益;实行农村幼儿教师聘用制度;实行农村幼儿教师资格认证制度,做到持证上岗,限制无证却有关系的人员随意替换上岗;关注农村民办幼儿教师的专业成长,让教师获得专业发展的机会;重视农村民办幼儿园硬件设施建设和工作环境改善;引导教师培养健康人格,摆脱职业困境;等等。从而促进农村民办幼儿教师的健康发展,促进农村学前教育事业的可持续发展。 相似文献
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良好的早期教育是幼儿身心健康发育的重要条件,但由于社会竞争的日益加剧和迎合幼儿家长望子成龙、望女成凤的心理,郑州市民办幼儿园"幼儿教育小学化"倾向愈演愈烈,这严重危害了幼儿的健康成长,扰乱了幼教体系的正常秩序。解决郑州市民办幼儿园幼儿教育小学化问题是一项系统工程,需要政府、民办幼儿园管理者、幼儿教师和学生家长几方共同努力,从政策支持、科学管理、提升师资力量和舆论导向等多方面下苦功,才能真正还孩子一个快乐的童年。 相似文献
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通过对12所三亚市民办幼儿园的教师进行问卷调查和深度访谈,发现"存在民办幼儿教师的专业知识不丰富、教师精通的教学技能单一、教育理论教育信念陈旧、幼儿教师的专业发展意识薄弱"等问题。为了加强民办幼儿教师的专业素质,幼儿园应做好教师专业知识、专业技能方面的培训工作;民办幼儿教师应不断更新自身的教育观和树立专业发展意识。 相似文献
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随着社会的发展,广大家长对学前教育重要性的认识在不断增强,让孩子上幼儿园学习的愿望与日俱增,由此学龄前儿童入园率逐年增长,学前教育发展也倍受国家重视。现在,民办幼儿园数量的增长在一定程度上缓解了公办幼儿园不足的缺憾,让更多的孩子享受到学前教育,解决了幼儿入园难的现状。但是,民办园的教师来源基本上为自聘人员,相对公办幼儿园来说,教师的流动性很强。据调查发现,能在同一民办幼儿园从事幼儿教育一年以上的幼儿教师仅占10％,也就是说90％的教师都有离职或跳槽的倾向。那么,民办幼儿园为什么会出现教师流动如此之大的现象呢？又该如何解决教师流动性的问题呢？ 相似文献
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幼儿园的教育质量会影响幼儿健康成长,而幼儿教师的专业能力会影响各项教育活动的开展效率,所以幼儿园要想提升整体办园质量就应该提升幼儿教师的专业能力,以此给幼儿们开展更高层面的教育引导。而研究指出民办幼儿园成为国内幼儿教育中不能缺少的组成部分,幼儿教师的专业能力会直接影响办园质量,需要通过提升幼儿教师专业能力的方式提升办园质量,给幼儿进行科学的教育与行为引导,推动幼儿实现健康成长。特分析当前提升民办幼儿园教师专业能力的各种培训策略,希望能提升幼儿教师的专业能力。 相似文献
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近几年来,随着我国幼儿教育事业的快速发展,民办幼儿园教师的生存与发展问题日益突出。对大连市城区民办幼儿园教师所作的相关调查发现,民办幼儿园教师面临诸多困扰。如,没有明确的法律地位和身份;工资收入较低,福利待遇参差不齐;工作任务繁重,压力巨大;社会认可度较低,职业成就感缺失,等等。政府部门应尽快制定并出台相关法律法规或规章,深入推进幼教管理体制改革;教育行政部门要切实履行监管职责;民办幼儿园举办者和管理者要努力提高管理水平等,以改善民办园教师生存状况。 相似文献
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随着社会的发展与经济条件的改善，民众对高质量的幼儿教育的需求愈趋强烈。在这一大形势下，宁海县的民办幼儿园也蓬勃发展，形成了一定的规模。在感受社会压力与竞争压力的同时，民办幼儿园也有了迫切提升自身办学水平的强烈愿望，宁海县民办幼儿园教师培训起步于2000年，本着服务社会、服务幼儿园、服务幼儿教师的理念，一路走来，用心用情，迄今为止已积累了一定的经验，探索了一套可行的培训策略。 相似文献
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幼师队伍中职业的倦怠已经成为一个普遍的问题.职业倦怠不仅影响幼儿教师对幼教工作的情感和精力的投入,而且还影响她们教育能力的发挥和发展;不仅影响幼儿教育的质量,而且对幼儿及幼儿教师自身的身心健康也会有极大的危害,所以我们幼儿教师要尽量避免走进职业的倦怠状态.怎样才能让老师们都能拥有一个幸福、快乐的教育生活呢?我园提出了"工作着、辛苦着、幸福着"的口号,从教师的实际需要和倦怠的原因出发,采取了一系列既能解决教师职业倦怠又能增进幼儿园内涵发展的措施,取得了明显的效果.…… 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(7):173-174
高质量幼儿教师队伍是幼儿教育教学质量和幼儿身心健康成长的重要保障。通过调查铜仁地区民办幼儿园教师的专业发展现状,本研究针对存在的问题提出解决策略,旨在提升该地区民办园幼儿教师的专业发展水平。 相似文献
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目前,昆明市民办幼儿园师资状况不尽如人意,教师的专业发展问题令人堪忧。过低的从教资格门槛、缺乏稳定中坚的教师队伍、教师专业能力欠缺、职业满意度低,教育信仰缺失、待遇过低等因素严重阻碍了民办幼儿园教师专业成长,制约着昆明市民办幼儿教育又好又快发展。要改善这一状况还需政府、幼儿教育管理者及幼儿教师自身三方面的共同努力。 相似文献
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为了让农村幼儿接受良好的教育,暑假期间,天台县教师进修学校根据天台县教育局下发的《关于举办天台县民办幼儿园教师继续教育培训工作的通知》精神,举办了首次民办幼儿教师继续教育活动,对分布在各镇、山村的93所民办幼儿园的500多名教师实行了继续教育。 相似文献
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伴随着国有企业改革、后勤制度改革,原计划经济体制下由政府、事业单位、国有企业和街道四个渠道构成的城市幼儿教育供给体系中,有两个公共资金支持渠道被阻断.而在市场经济体制下,转制幼儿园和公办幼儿园分园存在的问题日益凸显,民办幼儿园也迫切希望进入新的城市幼儿教育供给体系之中.在当前社会和经济发展的形势下,按照公办、民办非营利、民办营利三种机构类型设计"泾渭分明"的制度体系.可以成为城市幼儿教育供给制度设计的基本框架. 相似文献