共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
近来(1981年秋)英格兰和威尔士有关方面对28个地方教育当局管辖中的427位幼儿教师召开了一个会议,在对幼儿园使用教育电视进行教学方面听取了一些意见。与会的89%幼儿教师具有六年或更长时间的教龄。与会的74%的幼儿教师对目前的幼儿教育电视表示满意。她们认为使用教育电视能发展幼儿语言、数学能力以及丰富儿童的学习生活。有些老师认为使用教育电视能丰富儿童的想象力。例如,有时候,电视节目中播出一个短小生动的故事,老师让小朋友看,看了以后,在这个基础上,让小朋友开展讨论和进行创作。但也有一些幼儿教师,人数占与会者14%,不喜欢采用教育电 相似文献
2.
幼儿园的小朋友与小学生不同,不识字、不书写,不考试,不留家庭作业,我们幼儿教师,应当根据《幼儿园教育纲要》要求,发展幼儿口头语言。发展幼儿口头语言,要做好这三项工作:一是培养幼儿清楚正确地发音,说标准的普通话;二要丰富幼儿词汇;三要培养幼儿口语表达能力。为升入小学学习书面与口头语言打好基础。 相似文献
3.
4.
5.
给孩子留不留家庭作业?最近,我听到两种截然相反的意见:小学一年级家长反映孩子负担过重,希望老师少布置些家庭作业;而幼儿家长则要求老师给孩子一些家庭作业。那么幼儿园给孩子留一些家庭作业行吗?多数幼儿教师一定会说:不行,绝对不行。因为《幼儿园教育纲要》(试行草案)中明确指出:幼儿园不考试,不留家庭作业。其实,大多数幼儿园的教师在平时教学中都或多或少、有意无意地给幼儿留了一些家庭作业。如:『三八』节到了,老师让幼儿回家帮妈妈做一件好事,到幼儿园再讲给小朋友听。认识了长方形,老师要求幼儿回家找一找,家里的一些东西是长方形的。又如『春天的综合 相似文献
6.
7.
张莉 《中国科教创新导刊》2014,(12):206-206
幼儿教师与家长作为幼儿时期成长的关键人物,在幼儿成长过程中起着关键作用,家庭和幼儿园同是影响幼儿健康发展的主要因素,唯有重视老师与家长的沟通工作,让家长主动参与到幼儿的教育中来,使家长和幼儿老师成为共同育儿的合作伙伴,才能有效地提高幼儿园保教工作的质量,促进幼儿全面健康的发展。 相似文献
8.
《幼儿园教育指导纲要》第二十一条幼儿园教育工作的原则中明确提出：教师要面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。从我进入幼儿师范学校学习的时候开始,就一直接受着这样的教育观念,实习的时候,指导老师也经常提醒我们：老师不能将小朋友的错误言行在全班重复,以免产生负面强化,加深幼儿的印象,甚至引起其他小朋友的模仿和学习,还会伤害孩子的自尊心。 相似文献
9.
在幼儿园的教学中，幼儿教师应该以幼儿兴趣为导向开展学前教育活动。根据幼儿的年龄和学习特点创设创意戏剧游戏环境，使幼儿在活动中感受到游戏的快乐，在创意戏剧游戏中促进身心的全面发展。因此，幼儿教师必须重视在教学中对创意戏剧游戏环境的创设，大胆地对创意戏剧游戏化的教学形式进行积极的改变。由此，幼儿在创意戏剧游戏环境中能够真正地得到一种非常放松的学习体验，这可以促进他们主动学习，有利于驱散他们对学习的恐惧，并增进与老师、同伴的情感。因此，以人文本的创意戏剧游戏课堂是激发幼儿的学习兴趣、提升幼儿的学习感受、打好幼儿园学前教育活动的基础，对此笔者谈一谈自己的认识。 相似文献
10.
在网络中构建一个虚拟幼儿园,在构建游戏化学习和活动环境中学习是幼儿开展游戏和学习活动的一种方式,对于幼儿多元智能发展和信息素养提高有重要促进作用。网络虚拟幼儿园与幼儿园课程的整合,将极大地丰富教育资源和适时更新各类知识,不仅有利于增加课堂教学信息,调动小朋友学习积极性和主动性,提高小朋友学习生活质量,更有利于培养小朋友创新精神和实践能力。 相似文献
11.
在后现代课程观影响下,现代幼儿教师的角色应该进行相应转变。幼儿教师应成为幼儿园课程的开发者和执行者,幼儿学习的对话者与合作者,幼儿活动的引导者,幼儿发展的促进者。 相似文献
12.
暑假来临,即将离园的北京第五幼儿园的孩子们争着拉田毅然老师跟自己照相,有的还要爸爸妈妈跟田老师合影留念;假期里,小朋友用稚拙的笔,边查字典边给田老师写信:“田老师,不知道为什么,我天天想您。我上了小学一定好好学习,当少先队大队长,再来看您。”田老师是北京市“三八”红旗手和先进工作者、区人大代表。三十年前,当从小就能歌善舞的她报考北京幼儿师范学校时,母亲“警告”她说:“将来上不了大学,可不能后悔啊!”从幼师毕业到现在已过去了二十八个春秋,她一直没有离开过幼儿教师的岗位。她认为:幼儿园教师这个职业是极其崇高的,做一个幼儿教师,必须时时以母亲般的爱满足幼儿的精神需要,使他们的性格、个性健康发展。每天清晨,她来到孩子们中间时,总是摸摸这个、摸摸那个小朋友的 相似文献
13.
《校园英语(教研版)》2016,(22):113-114
随着电视电脑在幼儿园的普及和动画片产业的繁荣发展,动画片以强大的活力占据了幼儿的生活学习世界。本论文选取Q市青瑞幼儿园的幼儿教师,调查幼儿教师在园播放动画片的现状,发现幼儿教师在园播放动画片存在播放行为不规范,对动画片的认识及指导运用不注重等问题,最后从幼儿园、教师自身、动画片的应用等方面提出了解决幼儿园教师正确引导幼儿观看动画片的建议。 相似文献
14.
自信心被称为是人成功的秘诀，它不仅作为一种重要的非智力因素促进幼儿智力的发展，同时也是幼儿社会性发展的重要内容。只有具备了自信这一最基本的心理品质，幼儿才能遇到困难不退缩，才能敢于向困难挑战，才能成长为２１世纪需要的人才。而培养幼儿的自信心不是一朝一夕能完成的，需要长期的努力，点点滴滴的积累。 一、让幼儿感受到老师的关心，集体的温暖 在幼儿园里，幼儿在班级这个小团体中每天与老师、小朋友学习生活在一起，如果教师不注意与幼儿进行交流，幼儿感觉到老师与自己有距离，不敢接近老师，感觉到小朋友之间不团结，自… 相似文献
15.
李琦 《幼儿100(教师版)》2022,(4):52-54
从幼儿园到小学是幼儿学习生涯的第一个转折点,幼小衔接是连接幼儿园和小学的一座桥梁。面对从幼儿园到小学环境的转变、从幼儿园小朋友到小学生的角色转变,从“活动”到“上课”的课程方式转变,如何做好幼小衔接是我们幼儿教师需要持续思考和探索实践的问题,也是有效实施幼小衔接的关键所在。 相似文献
16.
《幼儿园教育指导纲要(试行)》是指导广大幼儿教师将《幼儿园工作规程》的教育思想和观念转化为教育行为的指导性文件,它反映了时代的要求,也体现了幼儿教育实践的发展。幼儿教师是幼儿园教育的直接执行者,也是优质幼儿园教育的最直接的创造者,在《纲要》的引领之下,幼儿教师必须进行相应的角色转换。一、由“教师”转换为“导师”21世纪的幼儿教师在劳动过程中不单纯是付出和奉献,而是将与幼儿共同成长和发展,与幼儿共同体验成功的喜悦和实现自身的生命价值。在教育过程中,幼儿教师将从“教师”转换为“导师”:注重学习指导,以形成幼儿正确… 相似文献
17.
幼儿教师面对的孩子各不相同：有的乖巧、懂礼貌，比较招人喜欢；有的性格倔强，攻击行为严重，爱惹事生非，在老师眼里属于不招人喜欢的“个别儿童”……如何教育好“个别儿童”是很多幼儿教师非常头疼的事。我们班的晨晨小朋友很聪明，也很能干，就是“侵犯”行为特别严重，想干什么就得干什么，稍不如意，就动手打人，经常是一天打好几个小朋友。老师批评他，他根本不当回事。对这样的幼儿，有时我真失去了信心。在学习《幼儿园工作规程》、转变教育行为的活动中，我受到的触动很大。我相信只有不好的教育方法，没有不好的孩子。一天早饭… 相似文献
18.
幼儿处于人生的第二启蒙阶段,幼儿园的教育工作对幼儿身心的健康成长和快乐发展具有重要的影响。幼儿教师应结合幼儿的身心发展规律,将游戏教学与幼儿园的教育工作进行有机融合,从而有效激发幼儿的学习兴趣,体现出寓教于乐的教育价值,让幼儿在快乐的氛围中进行学习。文章主要对游戏在幼儿园教学中的运用策略展开论述。 相似文献
19.
李方莲 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
《幼儿园教育指导纲要》有明确规定,“幼儿教师要尊重幼儿身心发展水平和认知规律,以游戏为基础展开活动活动。”对于幼儿园的小朋友而言,游戏活动占据他们很大的校园活动时间。幼儿的游戏活动不同于成人的玩乐,在游戏中融入数学活动对幼儿的成长有着十分重要的影响。如何更好地发挥游戏活动的价值,实现数学游戏化活动高效性,成为了当下热议的活动问题。 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
人生活在社会之中,工作学习在特定的群体之中,总会与他人交往,这种人与人之间的交往与联系就是人际关系。幼儿教师的人际关系是在幼儿园这个特殊社会环境中,伴随教师的工作、学习、生活和与人交往过程发生、发展和建立起来的。幼儿教师的主要人际关系包括:幼儿教师和幼儿之间的人际关系、幼儿教师之间的人际关系、幼儿教师与家长之间的人际关系、幼儿教师与幼儿园管理人员之间的人际关系等。主要剖析目前幼儿教师人际关系的建构,并对其与幼儿、家长、管理者的人际关系协调中的问题进行分析,进而提出幼儿教师建立良好人际关系的对策。 相似文献