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实施远程教育工程,为解决农村中小学师资不足、设备缺乏等问题提供了强有力的支柱,进一步缩小了城乡教育的差距,更好地推动了农村中小学教育的快速发展,在一定程度上体现了学校教育教学观念和模式的转变。作为一名远程教育站点管理员,通过对几年来学校远程教育工作的实践,笔者认为当前部分农村中小学在远程教育资源的管理和应用上仍存在很多问题。 相似文献
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兰学宝 《中小学信息技术教育》2008,(6):75-76
远程教育在农村中小学课堂中的介入,不仅仅是对农村中小学现代教育装备条件的改善,更大程度上体现了学校教育教学模式的转变,标志着我国教育教学改革步入一个新的阶段。然而,由于管理上的脱节,远程教育工作在部分农村中小学并没有引起学校领导和教师们的重视,其发挥的效能也不尽如人意,出现了诸多的问题。 相似文献
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钱焕新 《河北广播电视大学学报》2006,11(4):79-82
农村中小学现代远程教育试点项目的实施,为推动农村学校教育教学改革作出了重要贡献.农村中小学教师队伍的建设和培养,是直接关系到农村中小学现代远程教育试点项目成功与否的关键所在.而目前我国农村中小学师资队伍建设还存在很多问题,在数量和质量上仍不能适应教育改革和发展的需要.因此,探索一条适应农村中小学教师在职培养培训的有效途径,已经成为迫在眉睫的重要任务.运用农村中小学现代远程教育手段培养农村中小学师资,可以实现现代远程教育与师范教育的完美结合. 相似文献
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钱焕新 《中国远程教育(综合版)》2006,(7):61-64
农村中小学现代远程教育试点项目的实施,为推动农村学校教育教学改革,促进农村党员干部教育,普及农村科学技术,建设社会主义和谐新农村做出了重要贡献。农村中小学教师队伍的建设和培养,是直接关系到农村中小学现代远程教育试点项目成功与否的关键所在。而目前我国农村中小学师资队伍建设还存在很多问题,从数量上、质量上仍不能适应教育改革和发展的需要。因此,探索一条适应农村中小学教师在职培养、培训的有效途径,已经成为迫在眉睫的重要任务。运用农村中小学现代远程教育手段培养农村中小学师资,可以实现现代远程教育与师范教育完美的结合。 相似文献
5.
实施农村中小学现代远程教育工程,是党中央、国务院为促进城乡优质教育资源共享,以教育信息化推进教育现代化,缩小城乡教育差距,提高教育整体水平而实施的重点工程。近年来,我市在农村中小学远程教育建设、管理和应用取得了一些成绩．但也存在不少问题,本文就我市农村学校远程教育工程现状、面临主要问题和提出建议展开讨论。 相似文献
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随着塔城市农村中小学现代远程教育工程的全面铺开,我市农村的现代远程教育已蓬勃开展起来了。现代远程教育对提高农村的教育教学质量,缩小城乡教育的差距,提供了有力的支持。我市的远程教育在2006年将大面积铺开,各乡镇场村队学校设置了以卫星天线加计算机设备接收和利用组成的卫星教学收视点(模式二)。在实际操作中,农村学校现代远程教育模式仍存在一些问题,尤其是在资源的进一步利用上。 相似文献
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乘着国家在中西部地区"实施农村中小学现代远程教育工程"的东风,洛阳市也从去年年初开始在全市农村中小学实施现代远程教育工程.远程教育工程的实施,激发了农村教育教学的活力,开创了农村教育教学的新局面.农村中小学教师是教学活动的实践者,承担着振兴农村教育的神圣职责,其自身素质的高低、能力的强弱,直接决定着远程教育实施的质量和效果.当前,洛阳市农村中小学教师的远程教育能力如何?能否担当起教育信息化建设之重任?还有哪些困难和问题需要帮助解决?带着这些疑问,笔者对部分农村学校、教师进行了走访.在访问过程中,笔者既看到了一些可喜的变化,也发现了一些令人担忧的问题. 相似文献
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李麦存 《信息技术教育(陕西)》2008,(4):15-16
我市从2000年开始实施农村中小学现代远程教育工程项目。先后实施了“明天教师培训计划”、“李嘉诚基金会农村远程教育扶贫示范工程项目”和“农村中小学远程教育试点示范工程项目”。到2007年全市实施工程项目学校达到2530所（其中一模学校1192所、二模学校1176所、三模学校162所）,项目工程总投资5327万元,基本实现了农村中小学远程教育工程项目全覆盖。项目的实施为我市农村中小学开展信息技术教学典定了基础,有利于实施优质教育资源共享,促进了商洛基础教育信息化发展和商洛教育均衡发展。 相似文献
9.
随着农村中小学现代远程教育工程（以下简称“农村远程教育。）的推进，农村中小学教育教学资源短缺、师资力量不足、教育教学质量不高等问题得到一定程度的缓解。为使农村远程教育资源更好地为农村中小学教育教学服务、提升农村教育水平，作为农村远程教育工程模式二学校，我校十分重视“四种资源”的开发与应用，以下是我们的做法。 相似文献
10.
将信息化作为一个重要突破口,用信息化带动农村教育的快速发展,这是我国教育发展的一个战略抉择。在农村中小学广泛开展现代远程教育,是推动农村学校教育教学改革的重要手段,本文就农村学校现代远程教育应用中存在的一些问题,谈了一些个人的观点。 相似文献
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远程教育的资源共享性、开放性大大改善了农村学校的资源环境,推动了农村中小学教育教学质量的飞速发展。正确运用远程教育资源,对于提高农村中小学校的教育质量和学生的健康、全面成长具有事半功倍的作用。那么,运用农村远程教育资源需要注意哪几个问题呢？ 相似文献
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将信息化作为一个重要突破口，用信息化带动农村教育的快速发展，这是我国教育发展的一个战略抉择。在农村中小学广泛开展现代远程教育，是推动农村学校教育教学改革的重要手段，本文就农村学校现代远程教育应用中存在的一些问题，谈了一些个人的观点。 相似文献
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●截至2005年年底,农村中小学现代远程教育工程已涉及全省14个省辖市的92个县(市、区),受益农村中小学(教学点)2万多所,覆盖面达到全省农村中小学(教学点)的52%。●今年全省确定25个县(市、区)作为现代远程教育工程实施地区,累计覆盖面将达到72%,覆盖702个农村教学点、6174所农村小学、700所农村初中,学校覆盖面为20%。●凡是实施了现代远程教育工程项目的学校,使用远程教育设备要保证每周不少于20个课时,特别是要发挥设备和资源的作用,积极普及光盘教学,尽快解决农村优秀教师匮乏的问题。●各级教育行政部门和农村中小学在抓好现代远程教育技术在教学中应用的同时,要将现代远程教育工程的实施与农村教育综合改革、社会主义新农村建设结合起来,利用学校信息技术设备、资源和人才优势,为传播科学知识、先进文化和农村党员干部教育服务,为农村经济、社会全面发展和建设社会主义新农村服务。 相似文献
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截至2005年年底，农村中小学现代远程教育工程已涉及全省14个省辖市的92个县（市、区），受益农村中小学（教学点）2万多所，覆盖面达到全省农村中小学（教学点）的52％。
今年全省确定25个县（市、区）作为现代远程教育工程实施地区，累计覆盖面将达到72％，覆盖702个农村教学点、6174所农村小学、700所农村初中，学校覆盖面为20％。
凡是实施了现代远程教育工程项目的学校，使用远程教育设备要保证每周不少于20个课时，特别是要发挥设备和资源的作用，积极普及光盘教学，尽快解决农村优秀教师匮乏的问题。
各级教育行政部门和农村中小学在抓好现代远程教育技术在教学中应用的同时，要将现代远程教育工程的实施与农村教育综合改革，社会主义新农村建设结合起来，利用学校信息技术设备、资源和人才优势，为传播科学知识、先进文化和农村党员干部教育服务，为农村经济、社会全面发展和建设社会主义新农村服务。[编者按] 相似文献
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张苗诚 《信息技术教育(陕西)》2009,(1):41-43
远程教育的顺利实施,使广大农村学校得到了丰富的教学资源,实现了农村中小学与发达地区中小学共享优秀教育资源的梦想,真正让农村中小学生和城市学生站在了同一起跑线上。做好远程教育网络资源的接收、管理以及应用,是每个从事远程教育工作的教师应尽的职责,那么,如何利用好远程教育网提供的资源为教育、教学服务呢？ 相似文献
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2006年陕西省农村中小学现代远程教育工程惠及我县。309所中小学被正式确定为现代远程教育项目学校,全县40人以上学校全部实现了“校校通”。全县中心小学以上学校全部实现了“班班通”。农村中小学现代远程教育工程的实施,对我县农村中小学引入优质教育资源、提高教师队伍整体业务水平和学校教学质量、促进农村经济社会的发展起到了积极的推动作用。 相似文献