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1.
闵建杰 《武汉职业技术学院学报》2007,6(6):67-69
高职《思想道德修养与法律基础》课程的教学需要依据新教材，围绕社会主义核心价值体系，结合高职思想政治理论课和高职学生的实际，构建适合高技能人才思想政治素质培养的课程教学体系，提高思想政治理论课的教学效果。 相似文献
2.
叶伟军 《河北广播电视大学学报》2007,12(5):65-66
为了更好地对高职院校大学生进行思想政治教育,高职院校思想政治理论课的教育教学改革势在必行.长期以来,我国投入了大量的人力和物力来进行改革,也取得了可喜的成绩,但因各种因素的影响,效果还不尽如人意.所以,教师必须在适合时代的新的教学观念的指导下,结合高职院校学生的特点,灵活运用新教材,并在教学中充分尊重学生的主体性、差异性,从而提高思想政治理论课的教学效果. 相似文献
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高职院校思想政治理论课实践教学定位的理性思考 总被引：4，自引：0，他引：4
高职院校思想政治理论课实践教学由高职教育职业性特征所决定,是思想政治理论课的重要组成部分。在现实中,高职思想政治理论课实践教学状况不甚理想。本文从高职思想政治理论课实践教学的定位出发,阐述了思想政治理论课实践教学的内涵、主要内容及目标,这对提高高职思政课实践教学的实效性有指导性意义。 相似文献
5.
李霞 《九江职业技术学院学报》2008,(1):68-70
思想政治理论课教学实效性是思想政治理论课的生命力,提高高职思想政治理论课教学的实效性,应结合思想政治理论课课程特点、高职学生特点,在教学内容、教学方法、实践教学环节和考核方式等方面锐意改革、大胆创新,逐步探索符合高职学生的思想心理特点和文化基础水平的思想政治理论课教育模式。 相似文献
6.
刍论高职院校思想政治理论课教学模式的构建 总被引：3，自引：0，他引：3
高职院校思想政治理论课教学模式创新是高职院校落实思想政治理论课改革新方案、增强高职院校思想政治理论课针对性、实效性的必由之路。高职院校思想政治理论课教学必须创建高职院校思想政治理论课的复式教学模式,开展多样性实践教学活动,发挥思想政治理论课教师人格魅力的感染、激励作用,以学生为本,多维度探寻思想政治理论课教学新模式。 相似文献
7.
文章从契合性原则、适度性原则和实践性原则三方面提出了创新创业教育融入高职思想政治理论课教学的原则,然后在此基础上论述了创新创业教育融入高职思想政治理论课教学的策略,包括完善创新创业教育融入高职思想政治理论课教学的工作机制、结合创新创业教育优化高职思想政治理论课教学内容、提高高职思想政治理论课教师综合素质。 相似文献
8.
辽宁高职院校思想政治理论课实践教学状况调查 总被引：2，自引：0，他引：2
实践教学是高职院校思想政治理论课教学的重要组成部分。从研究思想政治理论课实践教学现状入手,对我省部分高职院校思想政治理论课实践教学落实情况、教学水平、师生的认识与评价进行了调查,查找了目前高职思想政治理论课实践教学存在的主要问题,为深化高职院校思想政治理论课实践教学改革提供了重要依据和参考。 相似文献
9.
实践教学是高职思想政治理论课教学的重要组成部分。本文从高职思想政治理论课实践教学的基本内涵和重要性出发,探索形成比较完善、切实可行的高职思想政治理论课实践教学模式,以便思想政治理论课的实践教学真正落到实处。 相似文献
10.
孙晓倩 《甘肃广播电视大学学报》2013,23(1):56-58
详细论述了思想政治理论课实践教学的涵义、科学依据,以及高职院校思想政治理论课实践教学的地位、作用,包括目前高职院校思想政治理论课实践教学的基本类型,为高职院校思想政治理论课实践教学的顺利开展提供理论性的指导依据。 相似文献
11.
高职院校思想政治理论课教学要与高职特点相结合,突出实践性。高职思想政治理论课的实践教学,要寓专业实习、社会实践活动和校园实践活动之中,构建"三位一体"的高职思想政治理论课实践教学模式,提高高职思想政治理论课教学的实效性。 相似文献
12.
对高职院校思想政治理论课教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校思想政治理论课教学面临着许多新问题和新挑战。要保障高职院校思想政治理论课教学的有效实施,就必须弄清影响高职院校思想政治理论课教学的因素;加强高职院校思想政治理论课学科建设;探索高职院校思想政治理论课实践性教学的新模式。在此基础上,采取有效和针对性的措施．实行“综合治理”。 相似文献
13.
徐学绥 《四川职业技术学院学报》2012,22(6):110-112
思想政治理论课课程教学是对高职生实施思想政治教育工作的主阵地、主渠道。在民办高职院校中,思想政治理论课的教学改革与建设是相对薄弱和滞后的,这就需要我们不断摸索,不断创新。在了解民办高职院校的思想政治理论课教学客观实际和充分认识离职生特点的基础上,用心设计思想政治理论课教学,是提高民办高职院校思想政治理论课的教学成效和加强学生思想政治教育工作的重要突破口。 相似文献
14.
如何在高职思想政治理论课改革中应用项目化教学,充分发挥思想政治理论课的育人功能,是高职思想政治理论课教学改革需要重视的问题。高职思想政治理论课实施项目化教学应遵循理论性、政治性、德育性、实践性四个基本原则,坚持少而精,注重思想政治理论课功能的实现,注重考核方式的改革,充分发挥教师的主导作用。 相似文献
15.
吴华彪 《襄樊职业技术学院学报》2013,12(2):90-92,104
在高职教学改革浪潮的推动下,作为高职思想政治理论课教学工作的重要环节和内容的思想政治理论课教学质量评价工作,改革势在必行。文章主要阐述了高职思想政治理论课教学质量评价的内涵、加强高职思想政治理论课教学质量评价改革的必要性、高职思想政治理论课教学质量评价体系改革的基本原则三个方面问题。 相似文献
16.
高职思想政治理论课教学是对高职学生进行思想政治教育的主渠道.调查分析高职思想政治理论课教学中学生主体性的发挥状况,可以为当前增强高职思想政治理论课教学实效性、构建学生主体性思想政治教育模式提供参考. 相似文献
17.
高职院校思想政治理论课作为高职学生思想政治教育的主渠道、主阵地,承载着对高职学生进行世界观、人生观、价值观的培养与教育的重任。将社会主义核心价值观融入高职思想政治理论课中,对于思想政治理论课、学生及高职院校的发展都具有重要的意义。高职思想政治教育工作者应从师德、教学目标、教学方法、实践教学等方面不断探索社会主义核心价值观融入高职思想政治理论课教学的途径,以提高教学实效性。 相似文献
18.
张宏志 《北京城市学院学报》2012,(2):53-57
以增强高职思想政治理论课教学实效性为目的,从改革教学方法入手,对在高职思想政治理论课教学中实施案例教学法的必要性进行了客观分析,认为其必要性主要体现在案例教学法适应高职思想政治理论课的基本属性、能增强高职思想政治理论课师生间的双向互动、能增强高职思想政治理论课教学内容的现实针对性、更契合当代高职大学生的思维特点和心理需求等方面。 相似文献
19.
高职思想政治理论课实践教学是契合高职特色的提高思想政治理论课实效性的有效途径.当前高职院校在开展思想政治理论课实践教学过程中还存在两种制约因素的干扰,一是对实践教学本身缺乏深入细致的研究,二是对实践教学缺乏应有的重视.以至于高职院校思想政治理论课实践教学还没有真正成为其理论教学的补充、拓展和延伸.从高职院校思想政治理论课实践教学所面临的制约因素入手分析,从实践教学内涵研究、体系研究和机制研究三个层次,提出了解决高职思想政治理论课实践教学制约因素的对策和有效途径. 相似文献
20.
实践教学是高职院校思想政治理论课教学的重要环节,然而高职院校思想政治理论课实践教学存在不足之处。通过对高职院校思想政治理论课实践教学现状及成因的分析,提出解决这些问题的措施,以求增强思想政治理论课实践教学的效果。 相似文献