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1.
蒋艳 《广西教育学院学报》2014,(1):176-178
学习力是学生学习能力提高的重要因素,提高学生学习力是提高教学质量的一个有效途径。钢琴教学中学生学习力的提高,将有助于提高学生学习水平,促进教学质量的提高。 相似文献
2.
王莉 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
现如今,在“应试教育”的束缚下,学生在学校中的学习任务比较繁重辛苦,提高学生的学习兴趣,从而提高语文学习效率至关重要。俗话说：“学习兴趣是提高学习效率的有效良药。”这说明了学习兴趣在学习过程中的重要作用。那么,如何打造初中语文高效课堂呢？应该提高学生的学习兴趣;应用现代科技提高学习效率;创新教育方法,提高学习效率。 相似文献
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提升学生学习素养是有效教学的基础 总被引：1，自引：0，他引：1
学生学习素养包括学生的学习态度、学习习惯、学习方法和学习能力四个方面。端正学习态度,提高学生学习自信心是有效教学的基础;培养良好的学习习惯,提高学生学习效率是有效教学的关键;找寻恰当的学习方法是提高学生学习能力的核心。 相似文献
5.
闫科学 《中国教育技术装备》2012,(18):123-125
网络学习是当今主要的学习方式,网络学习能力的提高是学习效率提高的首要因素。从网络学习的特点、学习者特点、网络学习的形式、考核评价形式等几个方面出发,对网络学习的策略进行探索性研究,对提高网络自主学习能力提出建议。 相似文献
6.
新课程改革提出要提高学生的自主学习能力作者在新课程改革的基础上,结合高中化学课程标准,并针对学生自主学习学习现状,从以下三个方面提出了如何提高学生自主学习能力：创设教学情境,激发学习兴趣;培养学习策略,提高学习效率;增强自我意识,提高自我效能感。 相似文献
7.
针对师范类五年制学生特点,只有做到：提高学生对物理学习重要性的认识,培养学生良好的学习习惯,提高学生学习能力,根据学生知识基础和学习能力因材施教,灵活设计课堂开展多种形式的物理教学活动,提高物理学习兴趣,才能提高物理教学效率。 相似文献
8.
任建明 《中国校外教育(理论)》2014,(29):102
现如今,小学语文教学因其重要的作用,越来越受到关注,如何提高小学语文教学效率,是教育工作者共同关注的话题。在小学语文课堂教学中重视情感教育,提高学生的学习兴趣,从而提高语文学习效率至关重要重要。俗话说“情感教学是提高教学效率的法宝”有利地说明了学习兴趣在学习过程中的重要作用。那么,如何提高学生的学习效率呢?应该做到以下三点:从学生的思想情绪角度出发创新教育模式;营造“人文化”的学习氛围,提高学习兴趣;培养师生情感,提高学习动力。 相似文献
9.
任建明 《中国校外教育(理论)》2014,(10):102-102
现如今,小学语文教学因其重要的作用,越来越受到关注,如何提高小学语文教学效率,是教育工作者共同关注的话题。在小学语文课堂教学中重视情感教育,提高学生的学习兴趣,从而提高语文学习效率至关重要重要。俗话说“情感教学是提高教学效率的法宝”有利地说明了学习兴趣在学习过程中的重要作用。那么,如何提高学生的学习效率呢？应该做到以下三点：从学生的思想情绪角度出发创新教育模式;营造“人文化”的学习氛围,提高学习兴趣;培养师生情感,提高学习动力。 相似文献
10.
新课程改革倡导学生要主动性学习,让学会学习方法,提高学习能力。本文就英语课堂学习,提高学生学习的主动性作一番探讨。在以问题引领的同时,辅以典型的题目,目的是使学生有效利用有限时间,提高时间的利用率,提高课堂学习的效率。 相似文献
11.
国内外教学美学研究状况及存在问题 总被引：2，自引：0，他引：2
教学美是教学理论研究中的一个新领域。国外教学美学研究起步较早,涉及教学法的美学意义、教学内容的审美改造、审美教育的教学理论等方面;国内教学美学的研究经历了教学与美学的初步嫁接、教学与美学的相互融合、教学美学研究的深入发展三个阶段。国内外教学美学的研究还存在着一些问题,集中在像教学美的定位、教学美的价值和教学美的创造等方面的研究仍相对薄弱,有待研究者的进一步重视。 相似文献
12.
LUO Ru-guo 《教育理论与实践》2008,(10)
教学论研究的"生存论转向"是指以教学生活世界中教师和学生的生存问题为主要研究对象,以及由此所引起的教学论研究范式的转换。教学论研究的"生存论转向"是走出教学论研究误区的理性选择,也是解决教学生活世界中诸多生存问题和生存矛盾的内在要求,它为教学论研究提供了新的研究视角,开辟了新的问题域,具有重要的理论价值和实践意义,但也存在着一定的限制。 相似文献
13.
有效教学关注学生的进步或发展,关注教学效益。有效教学要有明确的测量性,教师要具备一种反思的意识。根据有效教学的理念,在高职英语课堂实现有效教学,要从学生的角度出发进行有效教学设计;创造性使用教材,应用任务型教学模式;对学生的学和教师的教要进行科学的评价;改革教学方式和学习方式;注重学法指导和学习反思。 相似文献
14.
罗永忠 《遵义师范学院学报》2005,7(6):42-44
研究性教学,是指在接受教学中渗透研究性学习,或者是用研究性学习对传统的接受教学进行改造,使传统的接受教学和研究性学习实现有机的整合的一种教学方式.研究性教学有助于培育学生的研究意识和创新能力,它是大学本科教学的灵魂. 相似文献
15.
李秉德先生不仅是教学论专家,同时也是较早讨论教学设计的专家。其教学论要研究教学设计的思想,教学论注重设计的思想,教学设计需要主题聚焦的思想,教学设计注重与具体学科结合的思想,教学设计注重灵活的思想,教学设计注重方法和策略的思想对我们今天研究教学设计依旧具有重要指导意义。 相似文献
16.
主要探讨了如何利用网络资源开展教研活动。网络教研活动是一种全新教研模式,和传统教研活动相比具有很多优点。主要描述了这种教研活动如何开展,并对教研活动的效果进行了分析,提出了几点思考。 相似文献
17.
在计算机应用类课程中开展研究性学习的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
黄琼 《南宁职业技术学院学报》2005,10(1):42-44
随着信息时代迅猛发展,学习的环境和手段正在发生着新的变化,传统的教学目标、教学设计、教学 模式和教学方法已经不适应信息时代对人才培养的要求。根据研究性学习的特点,针对学生的学习心理和情 况,在计算机应用类课程中开展研究性学习的探索,取得了较好的教学效果。 相似文献
18.
混合学习对大学生英语写作水平的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
混合学习作为一种新型教学模式,实现了传统面对面教学模式和在线学习模式的融合,使得英语学习朝着个性化和交互式自主化的方向发展,从而有效提高了大学英语教学效果.因此,研究混合学习模式对提高英语教学具有重要意义.本研究通过对170名非英语专业大学生进行问卷调查和英语写作测试,探索了混合学习模式对大学生英语写作水平及写作动机的影响.研究通过建立小型语料库,并利用语料库检索分析软件Wordsmith分析语料库中作文文本的词汇复杂度、词汇稠密度、词长、句数和句长五项指标,应用社会科学统计软件SPSS13.0对所有数据进行描述性分析和相关分析.研究结果显示,混合学习模式对提高英语写作水平有积极的促进作用;学生的英语写作学习动机明显增强,尤其是内在动机得到显著提高;学生对于混合学习满意度较高.文章最后探讨了混合学习在大学英语写作教学方面的优势以及本研究的局限性. 相似文献
19.
徐丽波 《南昌教育学院学报》2010,25(4):90-91
学案式教学模式是建立在新课程基本理念基础上的教学。本文首先对学案式教学模式的内涵进行诠释,目的是为后文的研究提供理论依据,在此基础上结合自身的教学实践情况,对学案式教学模式在初中数学教学中的应用研究进行具体分析。 相似文献
20.
基于建构主义的教学设计模式 总被引：7，自引：0，他引：7
竺小恩 《宁波教育学院学报》2004,6(4):19-22
借助建构主义学习理论和建构主义理论指导下的教学设计原则,结合教学实践,提出了一套教学设计模式:以问题为核心,围绕问题,结合学习者的特征和学习内容特征制订教学目标,然后,又根据教学目标的需要,紧扣"问题"设计学习情景、信息资源、认知工具、自主学习策略等,在此基础上,考虑在具体教学实施过程中如何组织、帮助、指导学生,怎样展开强化训练等问题,最后进行学习整体性效果评价并对教学目标进行修订。 相似文献