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陈文宽 《现代远程教育研究》2004,(3):43-46
在近几年的现代远程开放教育考试管理实践中，根据现代远程开放教育特点，本文提出远程教育半开放考试的新理念，创造性提出适合现代开放远程教育成人特点的半开放考试的标准体系，以确保现代远程教育质量，避免现代远程教育的考试风险。 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》2001,(1)
《中国远程教育》（月刊）是主要面向广大远程教育研究者、工作者、学习者，服务国家现代远程教育工程的中央级刊物。 《中国远程教育》大力宣传国家关于现代远程教育的方针政策，展示国内外远程开放教育理论和实践研究的最新成果，探讨信息网络技术在现代远程开放教育中的应用，为全国广播电视大学、普通高校、成人高校和中小学开展现代远程教育提供服务；为构建我国终身教育体系，推动教育现代化进程服务。一、栏目简介 1． 本刊特稿（本刊专访） 展示现代远程教育的作用和成就，反映当前远程开放教育发展中的重点、难点、热点问题。 2．… 相似文献
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汪玲 《新疆广播电视大学学报》2002,(3):15-16
一、现代远程开放教育模式 现代远程教育是随着现代信息技术,发展而产生的一种新型教育形式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。现代远程开放教育就是我们所说的远程教育和开放教育的结合。远程教育是指学生和教师,学生和教育机构之间主要采用多 相似文献
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南京广播电视大学课题组 《南京广播电视大学学报》2004,(3):1-6
(一)现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。现代远程教育的本质是人人享有终身接受教育的权利，它不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育对象、教育资源和教育过程的开放。 相似文献
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论我国现代远程教育的改革方向 总被引：4，自引：1，他引：4
随着应用信息媒体技术的发展，以现代教育技术和信息传播技术为依托。以远程教育为主体的开放学习网络，是信息社会远程开放教育发展的必然趋势。21世纪远程开放教育模式的实现必须要有与现代教育技术相适应的教育队伍、教学手段和教育管理的现代化。因此，进行现代远程教育改革，构建现代远程教育管理模式具有十分重要的现实意义。 相似文献
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西部地区要取得发展，必须优先发展教育，而现代远程教育对于解决西部地区教育发展中资金投入不足、教学资源有限、人才资源不足都有着积极的意义；在西部发展现代远程教育的过程中，要树立全新的远程开放教育理念，加大开放力度，强化管理，加快远程教育教学资源建设，法规建设，为西部地区现代远程教育发展创造良好的条件。 相似文献
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发展现代远程教育，构建终身学习体系是教育信息化的一项重要任务。现代远程开放教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。实施现代远程教育工程，需要开发大量的网络课程。 相似文献
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我国农远工程的实施,农远资源的配备,为实现农村教育的跨越式发展提供了良好的契机,但农远资源的可持续利用仍是农远工程建设、应用和今后发展过程中面临的重要问题。生态课堂作为教育生态学思想在课堂教学领域的真正应用,是当今备受教育界推崇的课堂形式,农远资源为农村学校构建生态课堂提供了可能。 相似文献
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浅议高等教育远程教学模式 总被引：3，自引：0，他引：3
在信息技术迅速发展的今天 ,现代远程教育作为构筑 2 1世纪终身学习体系的主要手段 ,在我国现在教育环境中 ,确定科学的远程教学模式 ,是推动高等院校远程教学的重要基础之一 ,本文通过分析现代远程教育的特点对现代远程教学模式框架结构 ,提出了一些个人的见解 相似文献
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刚果(金)民主共和国人口分布广,语言种类繁多,居住于偏僻农村的许多百姓在文化上和语言上远离社会主流.人口分布和语言因素成为普及教育、提高国民文化素质的极大障碍.刚果可以借鉴中国远程教育发展的成功经验:发展教育电视,为农村贫困边远地区的广大民众提供获取信息和教育的便捷而有效的途径,再逐步向数字化信息化发展. 相似文献
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马文华 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(1):88-93
现代远程教育在推进双语教育工作中发挥着重要作用。文章论述了新疆现代远程教育取得的成就,分析了目前存在的困难和问题,提出了进一步发展现代远程教育、促进双语教育工作实现跨越式发展的工作思路,希望为教育工作者和学者提供参考。 相似文献
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陆秀艳 《湖南广播电视大学学报》2007,(3):27-28
本文通过分析目前我国农村远程教育现状和人才发展现状,从农村教育硬件资源、软件资源、教师资源等五个角度提出我国目前应如何构建科学的农村远程教育体系,培养实用型的农村人才。 相似文献
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现代远程教育的主要特征是 :网络环境、多媒体资源和交互式教学 ,其中网络设施建设是基础 ,开发、制作多媒体资源是核心 ,也是电大系统的相对优势所在 ,交互式教学和为学生提供支持服务是保证。所以 ,加强对教学资源的管理 ,搞好教学资源建设与应用 ,是各级电大教育改革与发展的重中之重的工作 相似文献
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陈莉 《延安教育学院学报》2008,22(4):15-17
在远程教育环境下,有效地进行校园文化建设是高校建设系统工程的一个重要方面。近年来,远程教育取得了长足的发展,但其校园文化建设却没有得到足够的重视。在网络中学习,既是机遇也是挑战,文化的建设是其自觉学习的防火墙。 相似文献
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高等教育自学考试考生流失现象分析研究 总被引：2，自引：0，他引：2
高等教育自学考试(自考)是我国高等教育的一种重要形式,考生流失是自考中的一种普遍现象。流失原因分析对自考管理方法的改革有着重要的意义。本文是对过去7(2001—2007)年的自考数据库进行分析整理,通过科学定义流失的概念,提取流失样本,统计出自考是目前远程教育流失率两倍的结论;并合理选择影响考生流失的主要因素,运用数据挖掘中聚类方法与常规统计分析方法结合,得到流失考生的大体分布。 相似文献
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教育信息化是我国高等教育领域发展的必由之路，信息技术正在向高等教育领域渗透。根据近几年来信息技术在高等教育领域迅速应用的情况，分析和探讨了信息技术对高等教育的影响，并对信息技术在高等教育领域未来的发展趋势做出预测。 相似文献
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杨开城 《现代远程教育研究》2014,(6):26-33
教育学无法成为学科主要是因为找错了研究对象。＂目标-手段-结果＂是教育实践的整体框架。如果我们把＂手段＂完整地理解为教育系统,这个系统既是其他学科无法研究的对象,也隐含着对教育的整体理解。在教育系统中,任何局部的信息处理和交互都可以由心理学、社会学等学科解释,但是整个教育系统何以能够具有达到具体教育目标的功能只能由教育学系统机制来解释。研究教育系统能够发展出科学与技术知识,这些知识能提升从教者对教育的理解力和行动力。因此,教育系统是教育学的研究对象,而这种教育学不再是教育术语意义上的教育学,而是新教育学。新教育学包含教育技术学、教育现象学、教育价值学三个分支,主张践行以设计为中心的研究范式。新教育学不宣布一般的教育目的是什么,而是为制定清晰合理的教育目的和目标提供理论支撑;不关注泛泛的方法模式,而关注如何具体问题具体分析地设计教育系统以达到具体的目标;不关注有效性,而关注教育实践中的一致性;不关注人成长和社会发展的规律,而关注教育自身的规律;不关注实践的成功,而关注教育系统的缺陷。新教育学作为后发学科虽已开始,但其走向实践,转化为教育生产力的路还很长,至少需要在人员素质、实情数据以及软件工具等多方面做好准备。 相似文献