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1.
远程教育自主学习模式建构的实践探析 总被引：11，自引：0，他引：11
吴健强 《中国远程教育(综合版)》2004,(11):26-28
本文在分析现代远程教育自主学习模式的构成要素的基础上,结合人才培养模式改革实际,提出了自主学习模式的基本框架和运行机制及其运作机制. 相似文献
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远程教育自主学习模式建构的实践探析 总被引：4，自引：0，他引：4
吴健强 《中国远程教育(综合版)》2004,(6)
本文在分析现代远程教育自主学习模式的构成要素的基础上,结合人才培养模式改革实际,提出了自主学习模式的基本框架和运行机制及其运作机制。 相似文献
3.
现代远程教育之教学模式的改革是在现代远程教育条件下,人才培养模式革新的核心内容,也是构建这一新型教育方式的关键.基于现代远程教育平台的电大教学和人才培养模式改革应从六个方面着手,以形成教学模式基本构架,凸显现代远程教育基本的特征. 相似文献
4.
建立与现代远程教育相适应的人才培养模式,是发展现代远程教育的关键所在。该文就人才培养模式的内涵与特征和现代远程教育的人才培养模式改革发表了见解。 相似文献
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创新人才培养模式建设一流开放大学--"现代远程教育环境下人才培养模式的构建"专题研讨会综述 总被引：2，自引：0，他引：2
邓幸涛 《中国远程教育(综合版)》2004,3(23):5-10
现代远程教育环境下人才培养模式的构建关系到我国高等教育人才培养模式的改革,关系到我国实现高等教育大众化、构建国家终身教育体系和学习型社会的进程,是现代远程教育试点的核心内容.现代远程教育试点工作开展以来,远程教育质量一直是社会关注的焦点,而与质量密切相关的现代远程教育人才培养模式的构建,正是各远程教育机构一直在努力探索的重要命题. 相似文献
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现代远程教育的发展为素质教育提供了新契机.本文从现代远程教育的特点出发,探讨了在现代远程教育中素质教育的措施:转变教育观念,培养学生创新精神、实践能力和自主学习能力,改革人才培养模式,改革考试评价制度与方法,加强教师队伍建设. 相似文献
7.
远程教育人才培养模式是依据远程开放的教育思想,应用现代信息技术和多媒体,采用学生自主学习为主的素质教育方式。在构建人才培养模式过程中应注意将教育理念与实践相结合。本文通过分析新形势下远程教育人才培养模式的科学内涵,提出现代远程教育人才培养模式的基本思路,并对改革与发展策略进行探讨。 相似文献
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杨立军 《陕西广播电视大学学报》2010,12(4):18-20
广播电视大学＂人才培养模式改革和开放教育试点＂项目是教育部组织实施的现代远程教育工程的重要组成部分,试点的目的是探索和构建现代远程教育条件下应用性高等专门人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式、教学管理模式和运行机制。本文反思了陕西广播电视大学在远程开放教育试点工作中开展教学管理模式改革的实践探索,提出了电大现代远程开放教育教学管理模式的基本框架,分析了在教学管理实践中实施这一基本框架的措施和成效。 相似文献
9.
现代远程教育课程文化构建的管理学思考 总被引：1，自引：0，他引：1
远程教育以现代教育技术为支撑,已成为现代社会人才培养的重要模式,数字技术在不断发展变化的同时,也给以它为核心的现代远程教育赋予了多元文化的要素。随着课程教学模式改革的不断深入,课程文化及其构建问题日渐引起人们的关注。本文从管理学的角度对远程教育中课程文化构建的主体、管理要素等进行了分析,并提出现代远程教育课程文化构建的相关对策。 相似文献
10.
邓幸涛 《中国远程教育(综合版)》2007,(6):50-52
1998年教育部启动“现代远程教育工程”。同年,批准清华大学等4所普通高校率先开展现代远程教育试点;紧跟着,1999年4月。决定实施“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目,作为“现代远程教育工程”的重要组成部分和中央广播电视大学改革人才培养模式、发展现代远程 相似文献
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现代远程教育是基于信息技术的一种全新教育模式,必须有相应的人才培养作为支撑。探索现代远程教育环境下人才培养模式的深刻内涵、自身特征、构成要素及运行机制,对于推动现代远程教育事业的发展有着重要意义。 相似文献
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构建基于现代远程教育条件下的人才培养模式,是“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目的重要内容。在六年多的探索与实践中,湖南电大紧扣试点项目的总体目标,遵循现代远程教育的规律和特点,主动适应和对接湖南经济社会发展的客观需求,以人才培养目标的实现为前提,以促进学生能力提升为导向,积极开展网络环境下个别化自主学习模式的探索和实践,构建起了以“123教学模式”为核心、“三化教学管理模式”为保障的、具有自身特色的人才培养模式基本框架的实践模型,并在推广应用中取得了较好的效果。人才培养模式基本框架的实践模型,对于增强湖南电大现代远程教育的办学特色,拓展办学功能,提高办学质量,培养适应地方和基层需求的应用型人才,具有积极的促进作用。 相似文献
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WEB2.0与远程教育人才培养模式改革 总被引：7，自引：3，他引：4
信息技术的发展及应用,为远程教育人才培养模式改革提供了许多新的可能性。中央电大基于WEB2.0的数字化教学环境与资源建设模型课题研究,重点和难点都是探讨如何通过技术的有效应用推进人才培养模式改革。课题所进行的实验表明,对于WEB2.0的合理、有效的应用,可为解决远程教育教学过程中的诸多难题提供新的思路与途径,为远程教育人才培养模式改革提供新的探索空间与有效支撑。本文基于该课题研究,从教学模式建构、教学资源建设、教学管理模式改革、课程教学设计、教学团队建设以及教学评价模式改革等方面,探讨了WEB2.0应用对远程教育人才培养模式改革的影响,试图提出一些值得深入研究的问题及初步解决方案。 相似文献
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刘诗宇 《现代远程教育研究》2001,(3)
经国家教育部批准,"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"研究项目,已经在全国电大系统内开展.通过该项目的研究,旨在电大系统内建立新型的现代远程教育人才培养模式,从而加速电大教育的改革发展.对现代远程教育进行科学的教学设计,能优化现代远程教育的教学效果和提高教学质量,因而很有必要将现代远程教育教学设计的模式作为现代远程教育人才培养模式研究的一个重要内容予以学习研究. 相似文献
15.
吕瑶 《中国远程教育(综合版)》2005,(18):35-37
在刚刚结束的2005年高等教育国家级教学成果评选中,首次参加评选的广播电视大学系统成绩斐然,共有三项成果获奖:中央电大的"现代远程教育环境下人才培养模式的构建"、贵州电大的"贵州现代远程教育人才培养模式改革和开放教育试点理论与实践"、上海电大的"上海电大现代远程开放教育人才培养模式的改革和构建"都获得了二等奖的好成绩. 相似文献
16.
电大是基于网络平台开展教育的现代远程开放大学,为了探索并构建现代远程教育人才培养模式的基本框架,电大必须进行并深化教学模式的改革.本文论述了远程教育环境下电大的教学模式改革要从教师、学生、教学形式、教材编写和教学评价等多方面着手. 相似文献
17.
人才培养模式是为实现一定的教育培养目标而形成的人才培养过程中各个要素的组合方式和运行流程。继续教育人才培养模式应通过更新继续教育理念、创新教学模式、优化课程体系、改革考试制度、加强师资队伍建设并借助远程教育教学平台实施教学等有效措施来不断完善。 相似文献
18.
刘诗宇 《现代远程教育研究》2001,(3):54-56
经国家教育部批准,“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”研究项目,已经在全国电大系统内开展。通过该项目的研究,旨在电大系统内建立新型的现代远程教育人才培养模式,从而加速电大教育的改革发展。对现代远程教育进行科学的教学设计,能优化现代远程教育的教学效果和提高教学质量,因而很有必要将现代远程教育教学设计的模式作为现代远程教育人才培养模式研究的一个重要内容予以学习研究。 相似文献
19.
人才培养模式是为实现一定的教育培养目标而形成的人才培养过程中各个要素的组合方式和运行流程。继续教育人才培养模式应通过更新继续教育理念、创新教学模式、优化课程体系、改革考试制度、加强师资队伍建设并借助远程教育教学平台实施教学等有效措施来不断完善。 相似文献
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浅议适应人才培养模式改革要求的课程建设 总被引：5，自引：0，他引：5
本文从对现代远程教育的认识出发,以工商管理开放教育试点本科专业的统设必修课———《组织行为学》的课程建设为例,系统地分析了课程建设如何适应现代远程教育的特点和需要,进而探讨了人才培养模式改革对课程建设的要求。 相似文献