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全面建设小康社会必须加强生态道德建设 总被引：1，自引：0，他引：1
坚持可持续发展战略，保护生态环境和提高全民族思想道德素质是全面建设小康社会的具体目标。生态道德作为思想道德体系的重要组成部分，在加强生态道德建设时要与时俱进，为全面建设小康社会的实现提供重要保证。 相似文献
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论思想道德自我教育 总被引：1，自引：0，他引：1
叶彦岑 《广东轻工职业技术学院学报》2003,2(2):46-49
思想道德自我教育是思想道德教育的目的，思想道德教育工作如果达不到目的，教育工作就会出现低效或负效；思想道德教育表现为道德学习能力、道德判断能力、道德选择能力、道德的内在整合能力、道德创新能力、道德审荚能力等；思想道德自我教育在国外的思想道德教育工作中也被重视和应用，我们应帮助和促使学生实现自我教育。 相似文献
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于万红 《河南大学学报(教育科学版)》2002,18(4):75-76
由于现实社会道德问题在网络中的映射，非理性主义道德的壮大，青年学生身心发展的特点等方面的原因，大学生在网络生活当中遇到了许多新的道德问题。作为创造和传播精神明的重要阵地，高校应在做好常规的思想道德教育工作的基础上，探索与研究思想道德教育的新领域、新方法，整合高校德育网站平台，搭建高校网络管理与德育工作人员金字塔，开展哲学社会科学对高校网络伦理道德的梯度研究，构建新型的高校网络道德体系。 相似文献
4.
随着社会主义市场经济的不断发展和完善,当前大学生思想道德体系的内容,已经不能完全适应高校现实情况变化所面临的需求。本文从大学生对道德因素的认知程度入手,分析当前大学生对道德因素的认知及大学生思想道德体系构建过程中存在的偏差。在继承、借鉴、改造、创新的基础上,探索建构具有时代特色的大学生思想道德模式。 相似文献
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教师思想道德素质的提高，就在于使其具有较高的思想道德水平、较强的道德行为选择、控制能力及道德践履能力。所以，提高高校教师思想道德素质的途径：一、提政思想道德认识水平是高校教师思想道德素质提高的基本途径；二、陶冶其思想道德情感，增强道德行为选择能力是提高高校教师思想道德素质的重要途径；三、注重自我修养，增强道德控制能力是高校教师提高思想道德素质的必要途径；四、投身实践，增强道德践履能力是提高教师思想道德素质的根本途径。 相似文献
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建立适应社会主义市场经济发展的思想道德体系，应以马列主义、毛泽东思想，邓小平理论为指导，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，应反映市场经济的运行特征，体现市场经济的道德要求；应批判地继承中华民族的优良道德传统，注意借鉴和吸收人类明创造的一切优秀的道德成果。 相似文献
8.
党中央、江主席非常重视思想道德教育，孝敬父母是中华民族传统道德的根本。对青少年进行孝敬父母的教育，是思想意识形态正本清源的需要，也是当前社会客观实际的需要；是构建是中国特色的社会主义思想道德体系的需要；是青少年健康成长的奠基教育。 相似文献
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大学生思想道德素质的高低,直接关系到和谐社会能否顺利实现这一全局性的战略问题.新形势下,大学生的思想道德方面表现出了道德价值取向的多元性、道德评价的多样性、道德情感的两极性、道德选择的困惑性、道德认知与道德行为的矛盾性等特点.积极推进大学生思想道德教育和谐发展,就要加强社会主义荣辱观教育和中华民族优秀传统道德教育,构建适应和谐社会发展的现代思想道德教育理论新体系,利用现代网络技术,优化教育教学手段,加强实践教学环节,实现学生的知行统一. 相似文献
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陈思坤 《商丘师范学院学报》2003,19(1):102-104
思想道德建设是有中国特色社会主义文化建设的核心内容，建立与社会主义市场经济相适应的道德规范体系是当前发展先进文化的一项紧迫而重要的任务。本文在对儒家传统道德的积极意义进行鉴别分析的基础上，就社会主义市场经济下道德滑坡的原因、社会主义道德体系建设的内容、原则及方式途径等进行了积极有益的探索。 相似文献
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关于当代大学生思想道德建设的思考 总被引：2，自引：1，他引：1
良好的道德品质对人的政治素质、思想素质、法纪素质和心理品质的形成与发展起着引领和提升作用。大学生是国家的希望,民族的未来,其思想道德品质是中华民族整体素质的重要基础。目前,很多大学生在思想道德上存在一些问题,我们要在加强思想政治教育的同时,切实改进和加强大学生思想道德建设,培养并提高大学生的良好道德意识和道德行为,促进其全面发展。 相似文献
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随着社会转型,青少年思想道德教育面临着新形势下亟待解决的问题。充分了解青少年思想发展特点和内在需求,树立以人为本的观念,把青少年思想道德教育的立足点定位在个体的全面发展上,体现在整个社会发展对未来公民素质的要求上,培育一代公民,是进一步加强青少年思想道德教育的重要方法。 相似文献
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在建设社会主叉市场经济体制的过程中，我国的道德建设和道德教育一直存在实效性差的问题，导致这种局面最根本的原因，是德育工作者对社会的变化无动于衷。要改进高职院校思想道德修养课，必须加强理论学习，转变对道德教育的认识；尊重学生的需要，改进道德教育内容；改进德育方法，走向引导和共同构建的道德教育模式。 相似文献
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立德树人是高校立身之本。高校思想政治理论课是立德树人的主要渠道,也是高校的主要意识形态阵地,担负着对学生进行马克思主义理论教育的重要任务。因此,教育者需全面了解高校思想政治理论课的重要性,深入分析高校思想政治理论课现状。高校在凸显立德树人作用的过程中,应把重点放在德育工作上,扎实推进立德树人工作的开展。思想政治理论课程是高校立德树人的关键,能够充分发挥思想教育和政治理论在培养具有全面德智体美劳和社会主义建设者和后继者方面的作用。 相似文献
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张勇 《沙洋师范高等专科学校学报》2008,9(2):88-90
普通人是从动物进化而来,人的内在规定性中就有其作为动物一面倾向于野的本性。马克思主义人性观中“人的需要”理论使人有从“野性”向“文明性”转变的精神意义需要,这决定了思想道德教育的必要性。“野性”的转变完善过程决定了思想道德教育工作的社会化,其发展完善目标决定了思想道德教育的创新性。 相似文献
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中小学生思想道德评价指标体系的构建,具有提高德育决策和管理的科学水平和促进德育工作和学生思想道德发展的意义。指标体系研制的依据：中共中央、国务院及各级教委发布的法律法规及相关文件;当前中国社会对学生思想道德发展的要求;基础教育目标和中小学生身心发展水平;思想政治教育的传统及时代探索;学生思想道德发展的需求等方面。发展性及科学性原则、适度导向及前瞻性原则、务实及可行性原则、稳定及适应性原则和底线原则是评价指标体系构建的基本原则。 相似文献
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黄志章 《南昌教育学院学报》2012,27(3):6-8
社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的重要内容,也是思想道德教育的应有之义和重要组成部分,长期以来处于缺失、虚置状态。在全球化语境下,面对社会主义荣辱观教育的缺失,思考把社会主义荣辱观教育纳入思想道德教育体系,加强对人们荣辱意识的培养,成为思想道德教育面临的时代性课题。作为社会主义荣辱观教育主阵地和主渠道的思想道德教育,要在教育意识、教育内容、教育路径等方面进行创新,逐步构建与时俱进的内含社会主义荣辱观教育的思想道德教育体系。 相似文献
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张向前 《商丘职业技术学院学报》2013,(6):102-103,111
坚持“整体性”的教育教学原则,将大学生的认知能力素质、思想道德素质与创业基本素质等作为一个整体来培养和发展,能更好地提高教育教学效果.思想政治理论课教师要更新教育理念、树立新的教育目标观,通过调整课程设置、改进教学手段和教学方式、构建科学、合理的教学评价体系,实现大学生思想政治教育与创业教育在课堂教学过程中的全面结合,促进大学生全面发展. 相似文献
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未成年人的思想道德建设是关系广大青少年健康成长,关系亿万家庭切身利益,关系国家前途和民族命运的重大议题。要形成政府、社会、学校、家庭的巨大合力,才能不断推进未成年人思想道德建设进程。本文分析了我国未成年人思想道德存在的主要问题,探讨了未成年人不良思想道德形成的现实原因,并提出解决问题的长效机制,以构建未成年人思想道德建设合力的体系框架。 相似文献