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高职创业教育新探索——以浙江工贸职业技术学院创业教育实践为例 总被引：1，自引：0，他引：1
郭宏群 《浙江工贸职业技术学院学报》2009,9(2):24-26,65
创业教育在高职院校人才培养以及就业工作中发挥越来越重要的作用.本文以浙江工贸职业技术学院为例,介绍该院基于实践的创业教育新探索,即以创业实践作为创业教育的核心,通过科技刨业实践基地的建设、工学结合与创业实践融合、创业课程教学等途径加强大学生创业实践环节的锻炼. 相似文献
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《浙江工贸职业技术学院学报》2014,(1):1-10
近日在浙江工贸职业技术学院(温州)举办的"中英创业型高校论坛",以"创业改变世界"为主题,分别以"创业型城市与创业型大学"和"创业型经济与创业型人才"为分论,中英学者进行了学术对话和实践交流,成果丰硕。本刊依据分论择登部分专家学者的观点及经验,以飨读者。 相似文献
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杨芳 《浙江工贸职业技术学院学报》2014,(2):1-2
2014年3月10日至11日,在浙江工贸职业技术学院(温州)举办的"中英创业型高校论坛",以"创业改变世界"为主题,以"创业型城市与创业型大学"和"创业型经济与创业型人才"为分论坛,中英学者进行了学术对话和实践交流,成果丰硕。本刊依据分论择登部分专家学者的观点及经验,以飨读者。 相似文献
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钟俊岭 《浙江工贸职业技术学院学报》2014,(2):4-5
2014年3月10日至11日,在浙江工贸职业技术学院(温州)举办的"中英创业型高校论坛",以"创业改变世界"为主题,以"创业型城市与创业型大学"和"创业型经济与创业型人才"为分论坛,中英学者进行了学术对话和实践交流,成果丰硕。本刊依据分论择登部分专家学者的观点及经验,以飨读者。 相似文献
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奈杰尔·洛基特 《浙江工贸职业技术学院学报》2014,(2):2-4
2014年3月10日至11日,在浙江工贸职业技术学院(温州)举办的"中英创业型高校论坛",以"创业改变世界"为主题,以"创业型城市与创业型大学"和"创业型经济与创业型人才"为分论坛,中英学者进行了学术对话和实践交流,成果丰硕。本刊依据分论择登部分专家学者的观点及经验,以飨读者。 相似文献
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曹勇安 《浙江工贸职业技术学院学报》2014,(2):5-7
2014年3月10日至11日,在浙江工贸职业技术学院(温州)举办的"中英创业型高校论坛",以"创业改变世界"为主题,以"创业型城市与创业型大学"和"创业型经济与创业型人才"为分论坛,中英学者进行了学术对话和实践交流,成果丰硕。本刊依据分论择登部分专家学者的观点及经验,以飨读者。 相似文献
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音乐专业是当前高校较为热门的专业,大量的扩招导致“供过于求”,形成音乐专业毕业生就业难的现状。据调查显示,多数音乐专业的大学生都有创业的想法,但缺乏创业教育而没有树立良好的创业意识。当下需要加强音乐专业大学生创业教育、重视创业科研、强化创业实践、增强创业政策与资金支持,从而鼓励音乐专业大学生自主创业,以创业带动就业。 相似文献
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目前浙江省高校创业教育机构设置以创业教育学院、创业教育研究所、创业教育领导小组三种形式为主。各高校建立健全了促进创业教育和大学生创业的制度建设。各校根据本校实际开设了创业教育选修课或必修课,并纳入了教学计划,有90%以上的浙江高校对全校学生开设了创业教育课程,其中70%左右的高校是以选修课的形式进行教学。各高校大力培养和稳定创业教育的师资队伍,同时,一些高校还邀请创业风险投资家、创业家、实业家和初创企业的高级管理人才加入到高校的创业教育队伍中来。创业教育的实践模式主要有：“三级联动”的创业教育实践模式;四级联动”创业指导实践模式;“创业班”创业教育实践模式。 相似文献
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创业教育成为高职深化教育教学改革的重要方式,义乌工商职业技术学院电商专业积极探索专业教育与创业教育的融合,积累了丰富经验。在对“专业+创业”人才培养模式的必要性、专业教育与创业教育融合的影响因素进行分析的基础上,从修订培养方案、推进协同创新和推动教学改革方面,就义乌工商职业技术学院电商专业“专业+创业”人才培养模式的构建路径进行研究,对高职电商专业“专业+创业”人才培养模式的困境及对策展开探讨,以期为高职专业教育与创业教育的融合提供借鉴。 相似文献
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《高等教育研究(成都)》2004,20(4):71-71
第四届“挑战杯”中国大学生创业计划总决赛于11月6日至10日在厦门大学举行。我校经济与贸易学院学生王雪菲、林容、李臻立、谢永春四人合作完成的“安心专业孕幼服务有限责任公司”创业计划获银奖。这是我校参加该比赛以来获得的最好成绩。 相似文献
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随着大学生就业竞争压力的加大,创业实践基地在鼓励学生创业的大背景下应运而生。基于此,结合《同济大学浙江学院大学生创业实践基地建设可行性调查》问卷,详细地分析了建立大学生创业实践基地的意义、建立创业实践基地的可行性及相关政策扶持,以期通过分析研究,为学生创业实践基地的建设提供一定的指导。 相似文献
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<正>本刊讯12月13日至14日,由省教育厅、省人力资源和社会保障厅、共青团安徽省委主办,江苏昆山花桥国际商务城独家冠名承办的"昆山花桥杯"第九届安徽省大学生职业规划设计大赛暨大学生创业大赛在安徽建筑大学圆满落下帷幕。黄山学院李正创业团队等10支创业团队获得"安徽省大学生创业之星(金奖)"。淮北师范大学李欢等11名同学获得"安徽省大学生职业规划之星(金奖)",安徽 相似文献
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创业赛事是大学生乐于参与的活动,也是高校开展创业教育的重要实践平台.在创业教育生态系统中,创业赛事有效促进了创业课程建设,推动企业家和风险投资人加入师资队伍,同时紧密联系了技术转移服务部门等政府机构为大学生创业提供服务和保障.在理论分析的基础上,以福建省大学生"创业之星"为例,借助probit计量模型,发现融资环境、政策环境和教育环境是影响大学生初创项目持续运营的关键因素.最后,围绕上述三个关键因素,分析福建省大学生"创业之星"赛事对大学生创业的帮扶成效,并提出创业赛事应转变资助方式、构建教育体系、完善配套政策等改进建议. 相似文献
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本文以浙江商业职业技术学院烹饪专业创建的大学生创业基地为例,讨论在资金及场地条件受限时如何创建小规模经营实体的思路,综合考虑在资金周转快、产品面向社会及学生特点下的创业的设计、经营模式.浙江商业职业技术学院烹饪专业大学生创业的成功操作经验提供了大学生创业建设的一种新思路.对于培养学创业精神、熟悉企业经营方式与策略、了解各种技能、提高管理水平有很积极的作用,真正发挥了创业孵化器的作用. 相似文献
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随着经济发展的新常态化和全球化,尤其是“互联网+”技术在各行各业的不断渗透,越来越多的大学生把创业作为自己的发展目标。艺术专业是集科学与艺术于一体的综合学科,是极具创意性、创新性,也是最适合通过自主创业来实现自我价值的专业。从中国“互联网+”大学生创新创业大赛获得投融资的1024个项目中筛选出艺术类创业案例96个,通过对其创业类别、所属领域、创新性、艺术与科技结合度等方面进行综合分析,总结创业成功案例的典型经验,并提出艺术类专业加强创新创业教育的策略。 相似文献
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申珊珊 《浙江工贸职业技术学院学报》2017,(2):58-61
通过对浙江工贸职业技术学院"2+1"创业教育班120名学生进行问卷调查,分析了"2+1"创业教育班学生的个体特征因素和家庭特征因素对其创业意向的影响.通过实证分析发现:"2+1"创业教育班学生的创业意向处于中等偏上水平,其个体特征、家庭特征因素都是影响其创业意向的显著要素,但每个因素对大学生创业意向影响的程度和稳定度存在较大差异. 相似文献
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结合"大众创业、万众创新"的新形势,通过高职会计专业学生创新创业能力培养的内外制约因素分析,以浙江工商职业技术学院会计专业为例,提出高职会计专业创新创业教育与专业教育融合的路径,即培养体系保障互动融合、引导实践操作互动融合、职场环境推进互动融合。 相似文献
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创业教育是培养高素质技术技能型人才的重要组成部分。多项目、全时段、全员参与的“教学、生产、经营”一体化的“生产性创业”,是新时期高职人才培养的一种新模式。基于“生产性创业”要求,无锡商业职业技术学院采取烹饪工艺与营养专业在创业教育实践中,依托创业实训基地设置中餐、西餐、中西面点三个门店,通过组建创业团队、撰写创业计划书、运营实战、项目总结等环节,有效提升学生的创业能力,为提高大学生综合素质与就业创业能力提供了借鉴。 相似文献