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杨智敏 《河北能源职业技术学院学报》2019,19(2)
随着数字化产业的发展,培养高素质、高质量、技能型人才成为职业院校人才培养的目标。数字媒体应用技术专业在高职高专院校中普遍开设,很多院校根据自身的专业需求开设了摄影摄像相关课程。本文以《数字摄影》课程为例,对"工作室制"教学模式的课程建设和教学改革进行了探究。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2014,(3):F0003-F0003
这是一片孕育着梦想的土壤,充满生命的活力：这里有一群追逐梦想的教师,敬业精业。2011年,学校实施“名师”带动战略,组建了涉及语文、数学、英语、综合和心理健康等领域的8个工作室。三年来,工作室已成为教师交流体会、反思问题、解决困惑、创生智慧、形成思想的中心,培养了一批在市内外有较高知名度的个性鲜明的教师。 相似文献
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宋振军 《辽宁广播电视大学学报》2009,(2):100-102
可以技术复制是摄影区别于其它艺术的一个特点,它有利于张扬摄影的个性,便于摄影技术和艺术走向大众。但是有的时候也是摄影发展的一个障碍,不利于摄影人的艺术提高,本文就这些问题进行了详细地探讨,剖析了“可复制”的优势和弊端,并指出了如何防止“可复制”造成的危害 相似文献
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目前大学在校生主要为80、90后,他们的需求更加多样化、个性化.为满足这一群体对创意产品需求的不断增加,我们创立了“独一无二”校园个性艺术设计工作室,主要进行个性校园毕业留念册和创意标准简历的设计,帮助大学生保存校园生活中的珍贵回忆,同时帮助大学生提升自身的就业竞争力. 相似文献
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为完成好服装摄影实验教学工作,通过对实验教学工作进行理念探索,从培养具备实践能力和创新能力的应用型人才的角度设计实验教学,总结出完成好服装摄影实验教学的5个教学要点.基于5个要点的内容来组织拍摄实践,进行专业训练培养,可以更加有效地完成服装摄影的实验教学工作,提升专业拍摄素养.培养更多、更好的符合时代需求的专业创新人才. 相似文献
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王兴昌 《湖州师范学院学报》2004,26(5):126-128
少儿摄影作为摄影的一个门类，既有和其它摄影相同的共性，又有其独特的个性。少儿摄影的特性表现为真实性、趣味性、审美性和丰富性。开展少儿摄影活动有助于少年儿童养成观察生活、思考生活的习惯，有助于少儿人格的健全发展。 相似文献
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现代的社会是一种用图像来解释的过程,色彩不光处于人类的生活中,并且,色彩的感觉也成为人类的一种精神活动。本文用摄影图片中的色彩对受众的内心影响为论题,分别从色彩与人的关系、色彩的心理认知、受众的心理影响及意义等几个方面的思考论述来分析色彩对受众内心的影响因素以及摄影艺术家对图片中色彩艺术的个性表现和色彩感情的寄托。 相似文献
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陈相霞 《唐山师范学院学报》2007,29(6):130-132
电影图像的"表现力",主要来源于其建构元素。由于摄影与电影之间的派生关系,电影图像在静态的时候也保持了摄影图像的某些特点。文章根据美国学者约翰·费斯克对于符号学研究的三个领域的划分,对电影图像构建元素的个性表达与艺术特色进行了探讨。 相似文献
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建政 《呼伦贝尔学院学报》2005,13(3):115-116,114
就体育摄影角度来说 ,在了解所要拍摄的运动员技术特点的前提下,如何抓拍到运动员极具个性的精彩瞬间,是体育摄影的难点,也是一幅成功作品的魅力所在. 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2019,(10):151-155
观念摄影与装置艺术作为艺术的两种形式,具有较多的艺术共性,体现从形态意义向一种艺术展现与表达方式的含义转向。除开艺术共性之外,两者的艺术个性也能够良好地进行互补。如果把观念摄影与装置艺术结合起来进行创作,不但能够完美表达艺术美和思想意义,而且可以弥补和完善一些非艺术性现实问题。未来,这两种艺术形式的联合,无论在艺术、商业还是交互等方面都将成为主流。 相似文献
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经过调查江苏职教名师工作室建设现状发现,统一职教名师工作室的功能定位是目前应解决的首要问题。职教名师工作室功能应由培养教师成长、开展课改实验、开展社会培训及技术服务、组织生产性实习、带队技能大赛及创新大赛、建言专业建设与发展等组成。基于以上功能,职教名师工作室具有人员选拔、硬件支撑、活动策略及成果推广上的个性要求。 相似文献
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借着中国大学生创业浪潮的东风,努力寻找好的商机,这是高职类市场营销类专业教学和人才培养模式改革的一个重要组成部分,文章正是在详细调研的基础上,分析了发展学生视家摄影工作室的可行性,详细分析了面临的外部机遇和威胁,这样可以更好的扬长避短,文章最后为摄影工作室的成功发展提了一些建议。 相似文献
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张定义 《贵阳学院学报(自然科学版)》2012,7(2)
摄影术发明了一百多年,影像在今天快速发展的社会里,成为人们生活中不可缺少的表现形式。摄影是一门在视觉艺术理论基础上发展起来的技术学科,摄影技术的高速发展和数码时代的到来,改变了摄影传统的思维和学习方式,教学手段也不断更新,当代大学生从摄影课堂走向摄影协会、摄影企业、影像市场成为必然的发展趋势。在被称为知识创新的二十一世纪,我们正经历着由工业文明向读图时代转变的历史时期,也为摄影教学提供了一个良好的操作平台。作为摄影教育工作者,在摄影教学中也要紧跟时代的步伐,利用摄影课堂教学＋学会＋企业三位一体化构建良好的教学模式,进行摄影教学的改革和探索。 相似文献
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如何才能创作出一幅优秀的摄影作品，作者从要反映出时代精神、浓郁的时代气息、生动典型的艺术形象、高超的摄影技巧、鲜明的艺术个性和风格、创造性等六个方面加以阐述。 相似文献