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高校思想政治教育重在育人,探索长效工作机制至关重要。高校思想政治教育要建立具体而和谐的育人方法体系,包括主渠道显性教育与网络隐性教育相结合、人际关系教育与心理健康教育相结合、校内拓展素质教育与社会实践教育相结合、考评机制与激励机制相结合等。 相似文献
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黄巧亮 《思想政治教育研究》2007,(2):54-56
教育和谐是建设和谐社会的重要内容之一，其关键又在于教与学的和谐。教师应明确职责，努力营造教与学的和谐，营造和谐的育人环境。针对构建和谐育人环境下教与学存在的矛盾，分析了当前构建和谐教育应注意的几个问题，提出了创造和谐育人环境的几个建议。 相似文献
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在大学思想品德课的教学中,要提高教育实效,应坚持两点论与重点论的统一:教书与育人的统一,重在育人;言传与身教的统一,重在身教;以理服人与以情感人的统一,重在以情感人;教育与修养的统一,重在修养。实践证明,这些方面均离不开教师的自我修养与自我教育。 一、教书与育人的统一,重在育人 目前,大学的思想品德课主要包括《思想道德修养》、《法律基础》和《形势与政策》三门主要课程,有的 相似文献
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文化育人是对知识育人表达的知识本位的教育、视人为知识的容器的教育模式的革命,它倡导的是全面育人的教育理念。文章从以人为本、促进人的全面发展的视角,认为文化育人的本质在于提升人性;文化育人重在情感与精神的培养;文化育人重视技能到人格的提升;文化育人有利于恢复教育的品德和荣誉。 相似文献
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魏德才 《历史教学(高校版)》2007,1(9):31-33
史学研究与中学历史教学，是工作性质和任务全然不同的两个领域。前者对历史进行深入的研究，重在探索和发现；后者对中学生进行普及性的历史教育，重在教育和育人。但由于两者都离不开历史，必然会产生相关性：史学研究是历史教学的基础，历史教学过程实际上是一个利用和推广史学研究成果的过程。 相似文献
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王敏 《中国小学语文教学论坛》2015,(4):24-25
中职语文教育要从学生成长考虑,重在育人,在育人中培养良好的语文学习习惯,通过实践教育唤醒学生学习的欲望,这样才能提高学生的语文素养。 相似文献
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在“两基”任务基本完成以后，加快高中阶段教育的发展，搞好示范性高中建设是全面建设小康社会和推进教育发展的必然要求。示范性高中建设与普通高中的均衡发展不但不矛盾，而且有助于高中教育整体水平的提高。示范性高中的发展重在过程、重在建设，要充分发挥示范性高中“示素质教育之范，创全面育人之优”的榜样作用。 相似文献
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班主任在学校教育工作中具有重要的地位和作用。因为班主任的直接工作对象是学生，担当着教育教学的双重任务。既要传授文化知识，还要把育人问题放在首要位置。因此，班主任不仅要像严父一样去要求学生，慈母一样去抚爱学生，更重要的是他还要承担教育学生的重任。我认为思想品德的教育尤为重要。对学生思想品德教育的方法很多，说服的方法重在晓之以理，实际锻炼的方法重在练之以行，榜样陶冶的方法重在动之以情。我体会最深的是班主任的榜样作用。 相似文献
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教育，即教书育人。一是教书，教给学生文化知识；二是育人，教会学生怎样做人。教书是手段，育人则是目标。早在上世纪80年代，联合国教科文组织就提出了21世纪教育的“四大支柱”是要让学生：学会求知，学会做人，学会做事，学会生活。而我国当前进行的新课程改革也重在关注学生的发展、创新、做人等方面的能力教育。 相似文献
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史学研究与中学历史教学,是工作性质和任务全然不同的两个领域.前者是对历史进行深入的研究,重在探索和发现;后者是对中学生进行普及性的历史教育,重在教育和育人. 相似文献
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小学生思想品德的培养需要情感氛围，需要情感体验，需要生活感受和情趣调动。要让思想品德课教学收到实效，重在以情育人。缺少情感，课堂就没有活力，学生也不会受到教育。 相似文献
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黄家前 《广西教育学院学报》2002,(2):142-145
法制教育是素质教育的重要组成部分，是学校内部教育的需要，也是社会对学校教育的要求。加强中学生的法制教育应当坚持素质教育的方向性，教育内容和对象的全面性原则。实施法制教育重在操作，应当采用多种方式，形成育人合力才能产生最佳的教育效果。 相似文献
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史学研究与中学历史教学,是工作性质和任务全然不同的两个领域。前者是对历史进行深入的研究,重在探索和发现;后者是对中学生进行普及性的历史教育,重在教育和育人。但由于两者都离不 相似文献
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王家骏同志主编的《和谐教育》一书，已由北京师范大学出版社出版，该书集中反映了海淀区２８校科研群体五年来教育改革的理论与实践。全书共五章，第一、二章阐述科研群体的产生、发展及运行机制；第三章是和谐教育的有关理论问题，包括和谐教育的含义、理论与实践基础以及和谐教育的体现；第四章，和谐教育在学校管理、育人和学科教学三方面的实施；第五章，选编部分学校实施和谐教育的改革经验。和谐教育，是一种创造。北京海淀区２８所基础薄弱的学校在进行教育改革中，不仅形成了自己办学的特色，而且在提高教育质量和育人水平以及如何… 相似文献
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学校一切工作是为了育人，育人的重点是育魂，和谐德育在职业学校教育中应如何定位、如何发挥育人的效应，这是值得每一个职业教育工作者认真思考和积极探索的问题。 相似文献
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史学研究与中学历史教学,是工作性质和任务全然不同的两个领域。前者是对历史进行深入的研究,重在探索和发现;后者是对中学生进行普及性的历史教育,重在教育和育人。但由于两者都离不开历 相似文献