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体教融合是新时代教育工作的全面部署和顶层设计,其本质就是将体育融入到学校教育中,促进学生的全面健康发展。运用文献资料、专家访谈及逻辑归纳等方法对新时代体教融合的目标和高校体育的改革方向进行研究,探索提升高校体育教学工作的方式和途径,提升学生的综合素质。研究结果表明：新时代体教融合的目标是发展学生的体育兴趣,增强学生的身体素质,培养学生的健全人格,促进学生的全面健康发展;新时代高校体育的改革重点从教学方法、体育竞赛、教学方式、考核评价等方面着手。 相似文献
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在高职院校体育教学中融合思政内容是新时代发展形势的需要,是提高学生职业素养、增强大学生综合素质及职场竞争力,是提升体育课程教学内涵的重要途径。本文主要着眼于高职院校体育课程教学融合思政内容的重要性展开探讨,针对目前高职体育教学融合思政教育存在问题,提出了加强高职院校体育教学融合思政内容实施措施,包括理念认识、素质提升、课程创新及校园体育文化建设等等。 相似文献
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新时代的教育教学更加重视对于体育的培养与教学,对于当下的体育教学也提出了更高的要求。体育产生于人类活动,发展于人类活动的,因此体育教育教学是在当下新型教育教学中至关重要且必不可少的。学校中的体育教育所追求的是强健学生体魄、提高学生人文素质,从而让学生有一个更好的身体素质,也更好的适应社会,因此,在初中体育教学中融入健康教育的实践研究迫在眉睫,这对于青少年学生的身体健康、未来发展、综合素质等方面都有着重要作用。笔者作为一名初中教师,对于新课改下的初中体育教学与健康教育之间的融合十分重视,也对此做出了大量的理论研究和实践教学,本文是根据作者的研究成果,为广大初中教师分享关于初中体育教学与健康教育的教学策略与方法,借以抛砖引玉。 相似文献
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通过对人文精神的阐述,探究了体育与人文精神的关系,分析了人文精神在体育教学中的意义,指出要培养学生树立“健康第一”与终身体育的思想,转变教学方法,以学生为主体,倡导创新教学,建立新型的师生关系,加强体育设施投入和中学体育教师队伍的建设,为提高学生的人文素质,培养新时代的全面人才服务,对我国学校体育教学有着重要意义。 相似文献
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2020年10月,教育部在有关学校体育工作意见上,明确提出学校是一项以社会主义核心价值观为引领,以服务学生及加快推进教育现代化、建设教育与体育强国的重要工作。作为一名教师在教育教学中,要牢固坚持健康第一的教育思想,立足课堂,充分落实立德树人的任务,不断树立服务学生意识,通过开展多样的体育教学活动,促进学生社会主义核心价值观的形成及综合素质等得以全面提升,这既是新时代教育的要求,也是培养社会主义合格人才的需要。重视学生在学习中的主体性,是新型体育学习方式的重要方式之一,是新时代学校体育工作的重点。文章从体育学习实践策略等方面来分析转变体育学习方式,提高学生综合素质。 相似文献
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随着社会的迅速发展,新课程改革对人才的培养提出了更高的要求,其不仅需要培养学生基本的专业技能,更重要的是提升学生的核心素养,促进学生综合素质的提高,适应不断发展的社会需求。在传统的教学理念指导下,高校体育课程教学“水课”成分较大,教学形式单一,教学模式落后,不利于学生综合素质的提高。随着新时代的到来,在线上线下混合式教学模式的基础上,加强对高校体育金课的建设,成为高校体育课程发展的重要趋势。本文主要对金课的概念和特征进行了分析,并对混合教学模式下高校体育金课建设的措施进行重点探讨,旨在进一步提高高校体育金课建设的效率,促进学生综合体育素质的提升,为社会输送更多高素质人才。 相似文献
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范维 《体育科技文献通报》2010,18(7):36-37
主要通过对体育课程教学思想观念构建、体育课程教学评价的研究,希望在提高体育教师自身素质的同时,推动体育课程教学的健康发展,满足各层次学生体育学习的需要,实现学生素质能力的提高。 相似文献
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现代社会是一个对个人综合素质要求极高的社会,对于学生身心素质的培养是提高学生综合素质的重要环节。受各方面影响,我国学生的身心素质还存在着不少问题,体育教学是提高学生身体素质的关键,对于学生的心理健康教育也起到积极的作用。本文通过对学生身心素质要求的分析,结合现代化体育教学对学生身心素质培养的若干情况,阐述了如何实现现代化体育教学与学生身心素质的有机结合。 相似文献
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为了迎合新时代教育发展的要求,契合"新课标"体育教学理念,为社会培养新时代全面发展的复合型人才。然而"新课标"理念作为学校体育基础教学的标准指标体系,在基础教学中起着关键性作用。"量体裁衣、对症下药"的体育教学方式是培养学生体育学科核心素养的捷径。通过文献资料法、归纳与演绎法对"新课标"理念在学校具体的体育基础教学过程中,针对教学模式进行探讨,分析影响个性化教学的因素,对个性化教学进行探析。结论:个性化教学有利于促进学生学科核心素养的形成,健全完美人格,提升学生兴趣爱好,并造就学生良性循环的学习过程。 相似文献
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高校社会体育指导与管理专业有很强的应用性,所培养的人才面向社会体育事业所提供的服务非常广泛且组织管理上比较复杂,因此要求本专业学生能够掌握包括经营管理以及健身指导在内的多个方面的实践能力。而且在今天的高校教学中,教师的目的在于培养新时代所需要的新型人才,而不是单纯对于理论知识做研究的考试机器。所以想要做到这一点,培养新时代的新兴人才就必须注重对于学生实践教学的研究。将理论与实践教学相互配合,在实践中检验知识巩固技能,同时深化能力。实践对于社会体育指导与管理专业人才培养的重要意义是非常显著。在新时代的教学过程中必须要强调实践的重要性,学生如果只是单纯地对于理论知识学习研究的话,那么他们大学4年的学习对于他们今后的社会工作都没有太大的帮助,如何能够优化他们的实践能力,提升学生的综合素养,成为新时代所需要的人才,这是每一个新时代教师所需要去考虑的一点。 相似文献
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新时代下,在中职学校体育教学中渗透工匠精神,首先要明白工匠精神是从业者体现出的职业精神,它是从业者道德修养、思想品质、行为能力的体现,是从业者的职业价值取向和行为表现。其次要明白体育课程对弘扬工匠精神的重要性,体育教育工作者要打破传统的教学观念,立足于新时代,把握其基本内涵,充分利用体育课程的实践性,在体育课程教学中始终坚持渗透工匠精神的教育教学,广大中职体育工作者仍需探索新的理念和教育方法,更好地将工匠精神融入中职体育教学。 相似文献
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体育类院校的职业性、操作性和技术性决定了其师资队伍应不断向“双师型”教师转变,建立一支人员精干、结构合理、特色鲜明的双师型师资队伍,既是新时期新情势的要求,又是提升高校人才培养质量的战略性措施,其根本目的是为了提高教师技能素质,提升教学质量,强化自身特色。 相似文献
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文瑾 《体育科技文献通报》2014,(10):119-120
在新的时代背景下,如何能更好地把握住体育文化发展的战略。成了国家体育行政管理部门较为头疼的问题,在新时代背景下,世界文化对于我国各个层面文化的冲击,也影响到了体育文化的层面发展。现如今我们应该加强对于我国传统体育文化的传承和发展,以及如何保护好现有的优秀体育文化遗产。国家层面应该不断发扬和创新我国体育文化对于社会的影响力。繁荣各地的大宗娱乐体育文化项目。各地政府应该加大对于体育基础设施建设的投入。不断创新现有的体育文化氛围和体制。对于体育文化的不断向前发展,当地政府应该具有强烈的责任感和使命感。全力建设全民运动的体育文化氛围,稳步增强国民飞身体素质。 相似文献
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随着经济时代的不断发展进步,体育教学也要不断地进行创新,为学生营造轻松愉快的学习氛围,从而能够培养学生的思考能力,促进学生创新能力的不断提高。在新的时代背景下,高校教师应当转变教学的观念,不断地进行教育改革,从而能够提高教师的教学效率,进而能够达到理想的教学效果,进而能够促进中学生的全面发展。 相似文献
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新时代我国社会主要矛盾通过形成评判体育事业发展成效的首要标准，来影响体育发展的目标指向、价值和功能定位，并由此形成了相应的体育发展思路、发展内容和发展方式。分析提出：新时代我国体育发展的战略重点应聚焦于服务于人民的美好生活需要、服务于健康中国的国家战略、服务于中华民族的伟大复兴。要服务于人民的美好生活需要，就要求我们：进一步提升公共体育服务质量以及提高公共体育服务均等化水平；充分重视人民群众的主体地位，让广大人民群众能够并愿意在体育发展中参政、议政；调动更多主体参与体育生产与供给，以保证体育产品或服务生产与供给的有效性；区分人们的体育需求结构和层次，分层分类供给多元化体育产品与服务。要服务于健康中国的国家战略，需要从提高人的生命质量、发展人的身体素养、改变人的生活方式三方面入手。而服务于中华民族的伟大复兴，则需要：通过体育助力全面建成小康社会与社会主义现代化强国建设，促进国族建构以增强国家认同，建构国家形象、彰显国家实力以提升国家国际影响力几方面来实现。 相似文献
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黄汉升 《武汉体育学院学报》2023,57(1):5-13
全面提高体育人才自主培养质量,是对新时代党中央总体战略部署的具体落实,也是加快建设体育强国的必然之举。以深刻认识新时代十年高校体育人才自主培养的辉煌成就为研究起点,检视新时代中国高校体育人才自主培养的使命与挑战,探索新时代中国高校体育人才自主培养的理路与愿景。研究认为,党的二十大报告中关于加快建设教育强国与体育强国、加快建设高质量教育体系等重大论断,为新时代体育人才自主培养指明政治方向、增添新动能、明确新任务、提供新机遇。通过落实立德树人工作机制、健全卓越体育人才培养体系、强化师资水平和科研能力等实践进路,破解新时代高校体育人才自主培养的短板问题。秉承“自主—自立—自信—自强”的发展主轴,建构符合新时代教育强国、体育强国、健康中国战略需要的一流体育人才自主培养的“中国模式”,为实现体育学高质量发展、加快建设体育强国提供路径参考。 相似文献
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运用文献资料法等,分析新时代山东省体育产业高质量发展的优势和困境,并提出体育产业坚持创新驱动发展、协调发展、绿色发展和开放共享发展等路径,以助推新时代山东省体育产业高质量发展。 相似文献
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新时代体育强国建设是一项系统工程,需要职业体育有所担当、有所作为,更需要其高质量发展。结合体育强国建设进程,对近30年我国职业体育发展历程进行系统回顾,揭示其当前发展困境,把握其运行逻辑和发展路向,提出实践策略。研究认为,内嵌于体育强国建设进程,我国职业体育发展存在“单军突进”倾向,面临发展不充分和较为突出的供需矛盾,需要借助以内涵建设为核心的职业体育高质量发展予以化解。我国职业体育的高质量发展主要体现在竞赛产品、行业结构、赛事布局的高质量以及发展路径的节约化上。实现策略方面,宜结合新时代要求,从转变发展定位、把握重点环节、理顺多方关系、推进体制创新等环节入手,在明确中国特色职业体育发展导向的基础上,强化我国职业体育竞争力、支撑力、持续力的提升,以促进其高质量发展目标的达成,实现推动新时代体育强国建设的责任担当。 相似文献
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伴随着科学技术的发展,人民生活水平的不断提升,人们对于教育的要求也在不断提高,尤其是新时期素质教育的实施发展,我国高校在教育活动中十分重视学生德智体美的全面发展。高校校园体育文化建设是非常重要的一个方面,体育文化在建设中一方面要结合新时代的体育精神,体现竞争合作意识,另一方面就是要发扬我国传统体育的精神和魅力,做好我国传统体育的教学,展现我国传统运动的风采。在我国传统体育项目中,舞龙运动是受众非常广泛的一项体育活动,它在运动中体现着"龙"的精神内涵,还能够从整体提升参与者的身体素质,对于我国高校校园的体育文化建设有着积极的促进作用。下面文章我们就对舞龙运动对我国高校校园体育文化的影响进行深入的分析,希望能够健全我国高校校园科学、合理的体育文化体系。 相似文献