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浅谈案例教学法在高校思想政治理论课中的运用——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课为例 总被引：1，自引：0，他引：1
在思想政治理论课教学中运用案例教学法有利于促进学生主动学习,有利于促进学生学会学习,有利于培养学生分析问题和解决问题的能力,有利于学生学会沟通与合作.在毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课教学中实施案例式教学的五环节包括确立教学目标、精选典型案例、设计教学场景、分析讨论案例和总结点评案例等. 相似文献
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案例教学法在商务英语教学中的运用 总被引：7，自引：0，他引：7
舒薇 《广东轻工职业技术学院学报》2005,4(3):51-53
与传统的讲授法相比,案例教学法能更有效地培养学生的自学能力、分析能力、沟通技巧、团队精神等。但作为一种新的教学模式在商务英语教学中应用,仍存在一些不完善的地方。本文在肯定了案例教学法特点的基础上,重点分析了在案例设计、教师素质提高和学生能力培养等方面存在的问题。 相似文献
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基于工作过程导向的高职护生护患沟通能力的培养中，应创设护患交流情境和开展护患沟通工作过程中的典型任务案例教学，使学生在基于工作过程的情景模拟和典型工作任务案例的学习实践中掌握护患沟通的技巧，形成基本的护患沟通能力。 相似文献
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初中政治教学的一个目标就是培养学生的独立思考能力以及实践能力。因此,对于初中政治老师来说,在教学时应当注重对学生收集、处理以及运用信息能力的培养。经过大量实践表明,在初中政治教学中应用案例教学法对学生思考能力和实践能力的培养都有十分积极的意义。所谓的案例教学法就是把抽象的知识理论通过具体的典型的事例将其具体化、形象化,在结合事例的过程中使学生加深对抽象概念的理解。案例教学法充分体现学生在课堂中的主体地位以及教师的主导地位,在师生沟通的过程中,培养学生的思维能力,促进学生成才。 相似文献
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一、案例研究培养教师教育技术能力的有效性分析
案例研究（case study）是在学生掌握了相关的基本知识和分析技术的基础上,在教师的精心策划下,根据教学目的和教学内容的要求,运用典型案例,将学习带入特定事件的现场进行案例分析,通过学生的独立思考或合作,进一步提高其辨识、分析、解决某一具体问题的能力,同时培养正确的管理理念、工作作风、沟通能力和协作精神的教学方式. 相似文献
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案例教学是教学相长的有效模式 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学作为启发式的教学方法,已经在很多院校和课程教学中广泛使用.它能够激发教师转变教学理念,不断地探索教学内容与教学方法的改革与创新;它也能够激发学生浓厚的学习兴趣,不断地去汲取营养和探索研究,能够培养学生的沟通能力、合作能力、表达能力和创新能力.因此,案例教学能够做到教学相长,师生受益,教学效果显著. 相似文献
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江秀华 《兰州石化职业技术学院学报》2007,7(2):59-62
案例教学法是一种值得倡导的好的教学方法,它以培养学生的能力为目的,以案论理,充分调动学生的学习积极性和创造性,注重提高学生分析问题和解决实际问题的能力,促使学生学会学习、学会沟通与合作,这一教学法在高职院校大学语文课程教学中具广泛应用的意义. 相似文献
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案例教学是在学生掌握了有关基本知识和分析技术的基础上，在教师的精心策划和指导下，根据教学目的和教学内容的要求，运用典型案例，将学生带人特定事件的现场进行案例分析，通过学生的独立思考或集体协作，进一步提高其识别、分析和解决某一具体问题的能力，同时培养正确的管理理念、工作作风、沟通能力和协作精神的教学方式。案 相似文献
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培养学生解决复杂工程问题的能力以及提高他们的团队协作与沟通能力是新工科人才培养的重点,但以案例或项目方式驱动的原有软件工程教学方式在这些方面涉及的较少,因此参照新工科教育的要求,提出以软件项目设计流程和学生能力培养为主要特色的“软件工程”课程教学新方法。从湖南科技大学计算机科学与工程学院的教学实践来看,该方法能够有效地帮助学生提高求解复杂问题以及进行较大团队协作与沟通的能力。 相似文献
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行动导向教学法是培养学生综合能力的有效途径,体现了脑力劳动和体力劳动的统一,在高职创业教学中实施行动导向教学法,可采用案例教学法、角色扮演法、项目教学法、模拟创业法和创业孵化法等。运用行动导向教学法,能够显著提高学生的自主学习能力,分析问题、解决问题的能力,沟通与合作能力,组织协调能力,提升学生的创业意识和创业能力,帮助学生成功创业,提高高职学生创业的成功率。 相似文献
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案例教学的规划与组织 总被引：8，自引：0，他引：8
案例教学是课程教学中较好的教学方法,它可以适应教学目标的需要,提高学生的沟通能力、创新能力和对知识的综合运用能力。运用案例教学要选择好案例,更要对案例教学过程进行精心组织,这样才能取得良好的教学效果。 相似文献
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大学生择业、就业显现出的人际交往能力、沟通能力、应变能力、职业适应能力以及心理方面的问题日益突出。本文通过倡导就业指导课运用案例与模拟综合教学的方法,加强学生综合素质的培养与就业能力的提高。 相似文献
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以英语语言为载体，以职场涉外沟通能力为目标，培养学生的综合能力是高职英语教学中的一个新理念，这就要求高职公共英语教学不仅要注重培养学生的英语基础知识，还要提高学生的职场沟通能力。以职场涉外沟通为导向的高职公共英语教学通过明确教学目标、添加职场沟通的教学内容、丰富语言的输出途径和完善教学评价体系等措施，能够有效地提升学生的职场沟通能力，从而进一步提高学生的就业和从业能力，为社会培养复合型高等技术人才。 相似文献
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一、案例研究培养教师教育技术能力的有效性分析案例研究(case study)是在学生掌握了相关的基本知识和分析技术的基础上,在教师的精心策划下,根据教学目的和教学内容的要求,运用典型案例,将学习带入特定事件的现场进行案例分析,通过学生的独立思考或合作,进一步提高其辨识、分析、解决某一具体问题的能力,同时培养正确的管理理念、工作作风、沟通能力和协作精神的教学方式。教师教育技术能力要达标,教学内容就必须以《标准》为导向,教学方法尤其重要。在案例研究及其应用日益普及的今天,案例研究能在教师教育技术能力培养中真正发挥作用,很… 相似文献
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市场营销学是一门实践性和应用性很强的学科,不仅要讲授课本上的理论知识,而且要培养学生的沟通能力、团队协作能力、写作能力、吃苦耐劳精神等。案例教学恰好与这一理念契合。案例教学是一种通过模拟或者重现现实生活中的一些场景,让学生把自己纳入案例场景,通过讨论或者研讨来进行学习的一种教学方法,充分体现了理论与实际相结合。作者发现在市场营销学教学中存在一些问题,与教学目标还有一定的距离。因此讨论了在市场营销学教学中运用案例教学的对策。 相似文献
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本文首先简要阐述了小学科学探究式教学的优点,指出其有益于培养学生主动获取知识的能力,加强他们合作沟通的能力,并提高学生自主探究水平。然后结合实际教学案例,探讨了小学科学探究式教学的具体实践方法,希望能够以此为相关教育工作者提供有价值的参考。 相似文献