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徐启豪 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2009,(4):71-72
结合目前大学英语教与学所面临的实际问题,从二语和外语的概念差异入手,根据美国应用语言学家克垃申(S.Krashen)对第二语言习得提出的学习与习得理论,分析语言习得环境对于目前大学英语教学和学习的重要性,就如何为大学生创造理想的课内和课外语言学习环境提出具体的措施建议。 相似文献
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大学英语多媒体教学环境的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
李庆林 《湖南科技学院学报》2007,28(7):161-163
建构主义学习理论认为,情境、协作、会话和意义建构是学习环境中的四大要素。本文从皮亚杰的建构主义学习理论入手,分析了目前大学英语多媒体课堂教学中存在的问题,并就如何构建大学英语多媒体教学环境进行了探讨。 相似文献
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近年来,如何有效地开展多媒体网络教学成为军队院校大学英语教学讨论的主要问题。本文通过问卷、访谈、学员周记等调查形式,并结合各项测试成绩,探讨了军校学员对于多媒体网络教学模式的态度和学员在这种环境下的自主学习效果,旨在建立军队院校大学英语多元化语言学习模式理论框架,提高学员语言能力,改善军校大学英语教学。 相似文献
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陈伟红 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(4):197-200
当代外语语言学习理论强调学习者在学习过程中的决定性作用,即自主学习．如何培养学生的自主学习能力成为外语教学界的热门话题,自主学习能力的培养也成为大学英语课程改革和大学英语教学的目标之一．随着外语教学改革的深化以及现代教育技术的发展,计算机网络教学模式的应用将越来越广泛,探讨计算机网络环境下如何培养学生英语自主学习的能力颇具指导意义和实用价值．本文从自主学习的涵义、计算机网络环境下自主学习的必要性探讨了如何在计算机网络环境下培养学生英语自主学习能力． 相似文献
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真实、自然的语言环境是语言学习获得成功的关键因素。在我国,英语被作为外语来学习,课堂依然是学习者进行英语学习的主渠道,课堂上的英语语言环境状况则直接决定着学习者学习成效的好坏。本文以二语习得理论为依据,对如何进行课堂英语语言环境的创建作了探讨。 相似文献
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真实、自然的语言环境是语言学习获得成功的关键因素.在我国,英语被作为外语来学习,课堂依然是学习者进行英语学习的主渠道,课堂上的英语语言环境状况则直接决定着学习者学习成效的好坏.本文以二语习得理论为依据,对如何进行课堂英语语言环境的创建作了探讨. 相似文献
8.
网络自主学习环境下的语言学习策略培训 总被引：2，自引：0，他引：2
随着大学英语教学改革的推进,网络自主化学习模式在各高校逐步得以实施,由学习策略缺失引发的学习障碍问题日益显现出来。本文根据语言学习策略理论,针对网络自主学习环境下英语学习的特点、存在的问题,探讨相应的语言学习策略培养模式,以促使学生自主学习能力的提高。 相似文献
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李良红 《湖北广播电视大学学报》2012,32(11):140-141
相对传统的英语课堂教学而言,网络给大学英语教学提供很多自然真实鲜活的材料,为大学英语学习者提供一个自然真实的语言学习以及交际环境,让个别化学习能够实现,走出传统教学的束缚。然而在网络环境下进行的大学英语学习策略方面的研究却属于空白,本文就是从分析英语学习策略进行入手,发现网络环境下大学英语学习策略存在的问题并进行策略构建。 相似文献
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李丽华 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(9):85-86
从建构主义理论出发,介绍建构主义的语言学习观。并在此基础上,结合建构主义对学习环境设计的要求,提出如何利用建构主义理论为英语学习者建构友好的课堂环境以促进学习者对语言体系的建构。 相似文献
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合作学习是一种以小组活动为主要形式的先进的教学理论与策略。在诠释合作学习理论的基础上,以《二十一世纪大学英语》中的一篇课文为例,探讨了这一理论在大学英语多媒体教学中的运用。通过教学实践,笔者认为合作学习法能够提高学生语言运用的能力,创造良好的宽松的课堂环境,增强学习者学习的主动性。 相似文献
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蔡蓓 《中国科教创新导刊》2007,(21):177-178
本文回顾了国内外网络教学的理论和实践,结合对我校大学英语教学现状的调查与分析,提出了网络环境下的大学英语自主学习的改革的思路.文章描述了此项的改革的实施的方法与实验的阶段性的成果.与传统的课堂教学相比,网络环境下的大学英语自主学习有助于学习者获取语言技能、提高教学效率、增强学习英语的兴趣. 相似文献
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如何提高大学英语大班授课的教学质量一直是广大外语教师在探索的问题。文章通过对行为主义，建构主义学习理论以及自发学习的理论的分析，探讨了网络环境在大学英语大班授课互动英语教学中的功能及优势，并分析了网络环境互动教学目前存在并有待解决的几点问题。 相似文献
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英语多媒体教学环境构建 总被引：1，自引：0，他引：1
非英语国家的学生学习英语缺乏的是真实的语言环境，这对于语言学习来说是一个致命的弱点。高速发展的现代信息技术，在教育改革中起到了越来越重要的作用。本文探讨了如何利用现代信息技术为学习者构建一个理想的语言学习环境，提高英语学习的效率的问题。 相似文献
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2007年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》明确提出了培养跨文化交际能力的要求.而大学英语教学的一个主要目的就是要培养学生运用英语进行交际的能力,这就要求学生在学习英语语言的同时也要学习该语言的文化.本文从语言环境的创造入手,着重探讨如何在课堂教学中培养学生的跨文化交际能力. 相似文献
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语言是人们进行交际的重要工具．没有良好的语言学习氛围,语言学习者就很难掌握这种语言。所以,为英语学习者创造良好的学习环境,在小学英语课堂教学中营造积极的气氛,有利于培养学生对英语的学习兴趣．帮助小学生矫正发音,让学生掌握基本的英语交际技能。如何优化小学英语教学环境已经成为小学英语教学的重难点问题。 相似文献
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中国大学生的英语水平依然存在费时低效的现象.本文从克拉申的语言习得假说入手,说明"习得"在语言环境建立中的必要性.我国大学英语学习环境是外语而不是第二语言学习环境,要想学好英语,必须通过学习者的反复语言实践,而"学习对"既是大学生建立英语学习环境的行之有效的方法,也是改善英语语言学习环境的重要手段. 相似文献