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随着“专家型教师”、“研究型教师”、“校本研究”、“科研兴校”、“反思性教学”等教育观念的流行．越来越多的中小学教师开始潜心搞起教研或者与教育研究者一起开展“合作研究”。他们最初对“发表教育论文”往往很有兴趣．热心地请研究者帮助他们“修改”文章．研究者也很乐意提供这种“专业支持”。不过，在平时与老师经常对话的过程中．笔者也发现教师在“谦虚”地承认自己“理论水平不够，不太会写论文”的同时．他们却都很善于讲述自己经历的教育故事。 相似文献
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关于<数学教育学报>文风的建议 总被引：3，自引：3，他引：3
《数学教育学报》是中国数学教育最高学术水准利物，因此，《学报》应在文风上做出榜样，为此，应做到，论文应以创新为第一要旨；研究性论文必须符合国际上通用的学术规范；上通数学，下达课堂；把“一般文章”和“研究论文”严格区别开来，把写研究论文和写著作区别开来，注意引用文献，文章不需要用客气话。 相似文献
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李春山 《北京教育(高教版)》2005,(3):39-39
目前,在一些中小学教育科研中有一种功利倾向,即不是为解决实际问题,提高教育、教学、管理质量搞科研,而是为“研”而“研”,为“写”而“写”,为评职称或装点门面搞科研、写论文。其具体表现为:选题脱离实际,所选课题或者很大,或者自己很不熟悉,根本研究不了;不注重研究过程,只是到最后交一篇文章了事;编、抄严重,弄虚作假。其结果,文章虽得了奖,但自己的实际问题一点儿没解决。不少学校在介绍本校科研工作如何先进时也只是说有多少篇论文获奖、发表,而从不说通过科研本校教师的素质、教育教学质量有多大提高,解决了多少实际问题。中小学教… 相似文献
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郑立 《初中生世界(初三物理版)》2021,(3):49-50
数学小论文能帮助学生及时巩固所学。教师可以引导学生从“出错与纠错”“多解与变式”“百思与顿悟”三种途径积极撰写数学小论文。学生在撰写数学小论文的过程中,思维得到训练,知识得到升华,条理更加清晰,思路更加开阔,从而实现以学促写、以写促学的目的。 相似文献
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本文通过对贵州师大2000—2006年数学教育专业25篇优秀硕士论文的数量、参考文献数量、论文主题等方面进行对比分析,展现贵州师大这些年数学教育研究现状：论文主题相对集中,有助于专业的可持续发展;加强外文资料（包括外文译著）的涉及,以期对贵州数学教育研究和数学教育研究生培养提供一些有益的参考. 相似文献
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数学教师科研选题的原则与策略 总被引：1，自引：0，他引：1
李祎 《中学数学教学参考》2006,(4):50-52
课题就是需要讨论和研究的问题，即学术研究的论述范围和讨论对象．选择好研究课题是开展学术研究和撰写学术论文的前提．通过近几年开设“数学教育研究与写作”课所积累的经验和指导数学教育硕士学位论文撰写的体会，并结合笔者的研究经历和体验，下面谈谈对数学教育科研选题的一些粗浅认识，供中小学数学教师参考． 相似文献
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以探寻中国数学教育研究领域的热点主题为出发点,选取近20年“知网”中1?727篇关于数学教育研究的CSSCI索引论文为样本,基于科学知识图谱的实证分析,从总体发文趋势、核心作者、核心期刊、核心研究机构、研究主题分布等5个维度对数学教育领域的研究进行梳理分析．研究发现,中国数学教育研究总体呈现波动中稳步增长的发展态势,近5年发文量有下降的趋势;高校研究者和师范类院校是数学教育研究的主力军和主要基地;研究主题主要聚焦于数学教学、数学学习理论、数学教师教育、数学课程的理论与实践、数学教科书、数学教育评价、数学史与数学教育、数学文化、数学教育技术、少数民族数学教育等．通过研究,更好地推动了数学教育研究者追踪数学教育的进展,为中国数学教育决策和数学教育改革提供借鉴和参考． 相似文献
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教育哲学研究是对教育根本问题的探讨和总结．提炼教育哲学研究成果具有充分的必要性。教师在工作实践中通过观察、参与和反思提炼“个性化色彩”的教育哲学．是教师专业化发展和境界提升的重要途径．如教师将“个性化色彩”的教育哲学心得付诸版面,其普遍性指导的意义越大,论文质量就越上乘。本文以个人思想心得为前提．从三个方面建言创写优秀教育哲学论文的思想源泉和实施要领。 相似文献
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学生写“数学日记”，是我校“数学小课题研究”的特色活动之一，学校要求三至六年级的学生都要写。我任教二年级（1）班的数学课兼班主任，按理说，还没有教学生写“数学日记”的“义务”。但为了及早激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学成绩．培养学生的数学交流能力，我从二年级开始就指导学生开始了写“数学日记”的尝试与实践。[第一段] 相似文献
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近些年，教育主管部门规定，中小学教师评定职称要先发表教学论文或论文经过专家鉴定认为合格后才能正式申报。“教师要不要写论文”，在以往的教育热点中也有过讨论，但有一点是可以肯定的，教师写论文是科研兴教，是全面实施素质教育的必然要求．也是“经验型”教师向“科研型”教师转变的必由之路。 相似文献
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认知数学的先驱戴维斯在分析数学教育的最新观点时十分注重心理表征问题，他呼吁要研究人们的个性特征．他明确指出：“数学不是写在纸上的符号，数学是一种思维方式，他包括问题情景的心理表征和相关知识的心理表征，包括这些心理表征的分析，包括注释学的使用．”数学的教学目标在于“获得学生如何进行建构与使用表征的轮廓”，而不是“为每个学生确定一个分数”，针对戴维斯的最新数学教育观点， 相似文献
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广大教师有写好教育研究论文的优越条件,因为长期在教育第一线,天天生活在教育研究的“实验室”里,有一定的专业知识和实践经验,有的还有一定的研究能力与研究成果,这是论文写作的实践基础。另外,广大教师的语言训练有素,把讲与写结合起来,便容易迈进撰写论文的门坎。只要掌握论文的本质属性,熟悉论文写作的内容和形 相似文献
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雨林 《南京晓庄学院学报》1999,(1)
写论文时大都要参考他人的文章或专著,在论文后面列出所参考的篇目或书目是应该的,也是必要的,它既可说明自己文章的“新意”是在别人成果的基础上,经过进一步研究而获得的,也体现了一个科研工作者的“文德”。如何写好“参考文献”呢？并不是写出作者姓名、篇名、出版日期就行,必须注意以下几点：1．顺序：作者姓名、篇名、原文献名、版本、在原文献中的位置;2．格式：作者姓名·篇名·原文献名,版本：在原文献中的位置例如：黄铭·实事求是之“求”·淮阴师范学院学报,1998（4）：ZI－24应该注意的是,书名、原文献名都不加书名… 相似文献
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裴光亚 《中学数学教学参考》2008,(7)
本刊从2007年第7期开始,邀请裴光亚老师就“教学研究的最高境界是有趣”“为享受教育的乐趣而写作”“数学教师的特有语言与个性特征”“课本的欣赏”“中考数学复习的战略决策”“教学的智慧”“从教学中的问题看教师的知识高度”“关于数学竞赛”等内容撰写了系列文章．
从下期开始,裴老师还将就“《论语》对教研的启示”“教学价值是教学设计的灵魂”等论题做出研究．我们希望以上选题也能引起广大读者的研究兴趣,并将您的研究论文投寄本刊． 相似文献
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教学的智慧 总被引：1，自引：0，他引：1
裴光亚 《中学数学教学参考》2008,(4):1-3
本刊从2007年第7期开始,邀请斐光亚老师就“教学研究的最高境界是有趣”“为享受教育的乐趣而写作”“数学教师的特有语言与个性特征”“课本的欣赏”“中考数学复习的战略决策”等内容撰写了系列文章．
从下期开始,裴老师还将就“从教学中的问题看教师的知识高度”“我们为什么说课”“关于数学竞赛”“《论语》对教研的启示”“教学价值是教学设计的灵魂”等论题做出研究．我们希望以上选题也能引起广大读者的研究兴趣,并将您的研究论文投寄本刊． 相似文献
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裴光亚 《中学数学教学参考》2008,(5):4-5
本刊从2007年第7期开始，邀请斐光亚老师就“教学研究的最高境界是有趣”“为享受教育的乐趣而写作”“数学教师的特有语言与个性特征”“课本的欣赏”“中考数学复习的战略决策”等内容撰写了系列文章．
从下期开始，裴老师还将就“关于数学竞赛”“我们为什么说课”“《论语》对教研的启示”“教学价值是教学设计的灵魂”等论题做出研究．我们希望以上选题也能引起广大读者的研究兴趣，并将您的研究论文投寄本刊． 相似文献