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宋梦赏 《上海教育评估研究》2021,10(3):21-25
“双一流”建设需要一流师资队伍的支撑,一流师资队伍的建设要以绩效评价为杠杆。教师绩效评价体系关联教师工作评价与学校管理,承担着促进教师发展和监督教师工作的两大职能。但在管理实践中,绩效评价对教师的监督作用有余而促发展作用不足,其中主要原因是绩效评价在学校管理和教师工作中的错位和角色迷失。在一流师资队伍的建设过程中,绩效评价充分发挥杠杆作用要依靠其角色由“监控器”向“助推器”转变,绩效评价体系的作用重心要由教师管理过渡到教师发展,绩效评价制度要由教师的外部激励转化为教师寻求自身发展的内在动力。 相似文献
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邓小平曾经说过：“一个学校能不能为无产阶段培养合格人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有化的劳动，关键在教师。”大量的实践证明，一流的教育需要有一流的教师队伍。农业职业教育新的发展，在很大程度上将取决于一支高素质、高水平的师资队伍。因此，师资队伍建设是农业职业教育发展和实现培养目标最重要的工作环节。 相似文献
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广州市的中等职业教育在全国省会城市中仅处于中等发展水平,这种现状与广州市社会经济发展的水平很不相称。广州市中等职业学校的师资队伍在数量、学历、年龄结构、职称结构、文化课与实习课教师比例、"双师型"教师数量等方面都与一流省市的发展水平有一定的距离,与广州市委、市政府建设教育强市的要求相差甚远。因此,必须加大财政投入,保证师资培训经费,完善师资队伍结构,在数量和质量上满足职业教育发展的需要。 相似文献
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教师专业化发展是促进学校师资队伍建设的主要途径。每一所学校都希望通过提高教师专业化水平来提升教师品质,改善教师地位,达到促进教育发展的目的。下面就结合我校的实际谈谈怎样促进教师专业化发展,提高教师整体素质。提升校园文化,为教师的自主发展创设良好环境一流的教师队伍需要精心的培育和打造。一直以来,我们积极构建一种"积极向上、激人奋进、追求卓越"的校园精神,对教师们在思想上平等沟通, 相似文献
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“赢得教师，才能赢得二十一世纪的教育”。能否建设一支师德优良、胜任现代教育教学工作、具有现代教育理论和实践研究水平、适应教育改革和发展需要的师资队伍，关系到学校的生存、发展和整个教育事业的成败。因此，一所学校必须重视教师队伍建设，尊重教师，关心教师，培养教师，合理使用教师；健全管理机制和规章制度，坚持以人为本、科研强校。让教师与事业同兴旺共发展。这样，才能把学校的教育教学工作不断向前推进。 相似文献
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一流的师资是一流大学和学科建设的重要保障, 而一流的师资队伍建设需要创新人才评价机制,深化人才管理体制改革。因此构建一套系统合理的大学教师分类评价体系实现人才评价机制的创新,对于一流师资队伍的建设具有重要意义。但在“双一流”建设进程中,现行的大学教师分类评价体系在评价标准、评价主体、评价内容及评价方法上与双一流建设发展有许多冲突和不适应,大学教师发展相对滞后。文章通过分析现行的大学教师分类评价体系的现状及问题,提出进一步完善大学教师分类评价体系,建立和完善相关激励机制,切实为“双一流”建设提供有力支撑。 相似文献
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师资是教育的第一生产力，因而，师资队伍建设是一所学校的永恒主题、工作核心和希望所在。我们以人为本，促进教师专业化发展，加强师资队伍建设的做法，取得了良好的效果。 相似文献
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初厚绪 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(3):21-24
在全面建设小康社会,努力培养同现代化建设相适应的高素质劳动者和专业人才的进程中,职业教育发挥着不可替代的作用。没有一流的教师,就没有一流的教育;没有一流的教育,就培养不出一流的人才。职业教育要充分发挥重要作用,必须拥有一支高素质的师资队伍。因此,总结和借鉴职业学校师资队伍建设的有益经验,对于在新形势下推动职业教育的发展具有十分重要的意义。 相似文献
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职业学校教师队伍建设是一个经久不衰的话题,它关系到职业教育学科的发展以及职业教育教学质量的提高。文章拟从职校教师的角度出发,从理念、制度、投入三个维度对建设职校师资队伍建设进行深度剖析和讨论,以真正实现建设一流师资队伍的长效机制。 相似文献
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杨建英 《大连教育学院学报》2008,24(3):42-44
“十一五”教师教育工作是立足于中小学校本研修、立足于干部教师专业化发展、立足于教育教学全面质量提高的师资队伍建设的系统工程。作为承上启下,介于区教育行政、政府督导与基层学校之间的业务指导机构,区教师进修学校在区域中小学教师教育工作中应该发挥统领作用。 相似文献
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关于加强师德建设的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
一、加强师德建设的意义 1 师德建设是建设具有一流水平大学的一项重要基础工程。一流水平的大学必须有一流水平的师资队伍 ,而一流水平的师资队伍必须具备高尚的道德修养。这就要求我们不仅要具备世界一流的办学条件 ,更要具备世界一流的教师队伍 ,正如中国工程院院士刘伯里所言 :办好学校 ,物质条件固然很重要 ,但核心在教师队伍 ,教师的学术水平、敬业精神、人格魅力、思想品德对学生的影响至关重要。可见 ,教师的学术造诣和教师良好的师德才是我们办好一流大学的关键因素。2 师德建设、以德治校是进一步深化素质教育改革的需要。… 相似文献
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要实现四化,发展教育是根本。在发展教育中,教师又是关键。从一所学校来看,全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,注重提高学生素质,发展学生个性,要办出学校特色,建设一流学校,有诸多的因素。有硬件、软件和活件。师资队伍建设是活件,实践证明,要办好一所学校,关键却在活件即教师,可以说抓好师资队 相似文献
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“教师是学校发展的第一要素”,建设一支稳定的师资队伍是学校可持续发展的关键。加强学校师资队伍建设,充分发挥教师的积极性、主动性和创新性,让教师能体验职业幸福,献身教育事业,是教育管理者必须着力解决的问题。“得民心者,得天下”,学校要发展就必须从“心”出发,对教师实施人本管理。 相似文献
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一流的教育需要一流的师资队伍。近年来，我县以打造高质量师资队伍为根本追求，通过师德教育、新课程系列培训、加强教育科研等途径．着力提升中小学教师的师德水准、业务水平和学历层次，为办出让人民满意的建湖教育提供了较好的师资保障。06年底，获“江苏省师资队伍建设先进县”称号。师资队伍整体素质的提高，促进了教育教学质量的提升，全县幼儿教育入园率、义务教育阶段各项指标、高考本二录取人数、职成教育发展水平等均位居全市前列。我们重点抓了以下几方面工作： 相似文献
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自“双一流”政策实施以来,地方新建本科院校在师资队伍建设方面面临巨大的挑战,如何突破各项难题,建设一流师资队伍,学校需要在优化师资队伍、境外交流、服务地方、“双师型”教师引育等方面展开工作。 相似文献
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建设一所名校,需要一种先进的办学理念更需要有一流的教师,提高教师专业化水平对于学校师资队伍的建设至关重要,而当今社会影响教师专业化发展的因素有很多,如何利用有利因素提高教师的专业化水平,需要我们教育管理者不断地探索,本文重点从促进教师专业化发展的四个方面进行阐述,来探讨提高教师专业化水平的四条有效途径。 相似文献