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1.
李凤兴 《中国教育技术装备》2010,(4):157-157
思维从问题开始,创造力从问题开始,问题也是深入学习的起点,提出问题也是问题解决教学模式的关键环节。但是在目前的教学活动中,学生普遍缺乏问题意识,不会也不敢提出问题,这一实际现象严重制约了新课标下教学活动的实施和学生素质的提高。笔者结合多年历史教学实践,谈谈在历史教学中如何培养学生的问题意识。 相似文献
2.
怎样看待台湾问题的两重性 总被引：1，自引：0，他引：1
台湾问题是中国的内政问题,也是中美关系的一个核心问题。解决台湾问题既要立足于中国人民自己,但也要从客观现实出发,做好美国方面的工作,改善解决台湾问题的外部环境。 相似文献
3.
赵萱 《作文成功之路(高中版)》2001,(9)
21世纪的前景,我敢想象,又怕想象,这又是一个兵家必争的世纪。想想黑暗的中世纪,动荡不安,热战冷战交替的20世纪也风云变幻。今日,中东问题,日本问题,台湾更是问题,美国也不悠着点,不时地来点问题,和平也就成了问题。 相似文献
4.
现代教学论研究指出,从本质上讲,感知不是学习产生的根本原因,产生学习的根本原因是问题。没有问题也就难以诱发和激起求知欲,没有问题,感觉不到问题的存在,学生也就不会去深入思考,那么学习也就只能是表层和形式的。《浙江省普通高中新课程实验学科实施意见》中明确提出：“构建课程内容问题化,引导学生在问题情境中寻找问题、解决问题。” 相似文献
5.
农村教育,不仅仅是一个教育的问题,在一定程度上也是一个社会问题;不仅仅是质量的问题。也是一个公平的问题、协调的问题。农村教育,不是城市教育的跟随者,它关乎国家未来的竞争力。 相似文献
6.
面向独立型人格的成人教育改革 总被引：1，自引：0，他引：1
人格问题是人的问题的核心,也是教育问题的核心。在当前我国社会历史条件下的全面而深刻的变化中,人格观也正在发生重大变化,即由依附型人格向独立型人格转型,人格转型要求成人教育也随之进行全面的改革。该文尝试对此问题进行探讨,就面对独立型人格成人教育将如何改革问题予以研究。 相似文献
7.
宁茹 《新校园(当代教育研究)》2013,(8)
一、课堂中的问题
课堂里发生的问题,看上去是学生的问题,实则也与任课教师有关。不加分析地将教室里发生的问题归咎于学生,是不客观的,也不能有效地解决问题。 相似文献
课堂里发生的问题,看上去是学生的问题,实则也与任课教师有关。不加分析地将教室里发生的问题归咎于学生,是不客观的,也不能有效地解决问题。 相似文献
8.
9.
王瑜 《山西教育(综合版)》2004,(12):12-13
“问题”是对话教学的核心,没有问题就没有对话。传统教学是以学科知识结构为线索而展开的,其中也不乏提出问题,但所提问题并不是生活中的原始问题,也不是学生提出来的,而是教师为了方便引出新知识而精心加工出来的。对学生而言,这些问题从书本而来,答案也仅限于书本,因而学生学到的知识也就没有赋予个人意义。在对话教学中,学习的内容成为话题或谈资,问题上升为学习活动的核心,学习活动从实际问题入手,学科知识则隐含在解决问题的过程中;解决问题 相似文献
10.
试论我国当代女子高等教育的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
我国近些年高校扩招政策的实施,给女子进入高等院校学习提供了许多机会,同时也不得不面临着许多问题,怎样解决女子高等教育问题不仅是女性的问题,也是社会问题。 相似文献
11.
大学德育是一个常说常新的话题,也可以说是一个问题,很多高校包括教育行政部门也在采取种种举措推进德育工作。但是解决问题的前提是深刻的透视问题,廓清有关问题的论阈。大学德育也是如此,文章将从本题论的角度审视该问题,并试图拟出解决问题的路径。 相似文献
12.
当前,大学生就业难已经不仅是一个教育问题,也是一个社会问题。如何解决大学生就业难问题,研究者从许多不同的角度给予了探讨。在众多原因中,如何评价毕业生的质量是一个无法回避的问题,也是一个根本性的问题。 相似文献
13.
多媒体教学在思政课教学中的运用已成为新课改的重要一环。目前,多媒体教学在实际教学中得到越来越广泛的运用,其作用也越来越重要。但是,一些新问题也不断出现,既有多媒体教学自身的问题也有新课改问题,包括新教材与新课件的协调和配套问题。本文试图对此类问题进行分析,并提出相关对策。 相似文献
14.
一、拉美教育发展中的问题 尽管拉丁美洲各国在发展教育过程中作出了巨大努力,也取得了举世瞩目的成就,然而,这一过程并非是一帆风顺的,常常遇到不可预测的风云,也碰到了许许多多的问题。有些问题经过不懈努力,得到了解决;有些问题先前无法预见,正在研究之中;也有些问题甚至一愁莫展,无法解决,成为一种固疾。总而言之,拉美各国的教育问题大 相似文献
15.
《中国远程教育(综合版)》1986,(2)
如何当好电视大学的辅导教师?这是个不大不小的问题,也是个实实在在的问题。由于笔者水平所限,只想提出问题,不想,也没有能力来解决这个问题。这个课题,靠成千上万的辅导教师共同研究解决。本文想就如下三个方面谈点看法,如能起到抛砖引玉作用,我也就心满意足了。 相似文献
16.
人的发展进程就是不断挑战问题的进程,人的思想也是因为问题而有价值。教育领域的问题从来不比其他领域少,对教师个体有价值的问题也从不缺乏,因此教师的发展总是永远充满机会,每个谋求发展的教师都要发现问题、研究问题和解决问题。 相似文献
18.
王海峰 《语数外学习(高中版)》2014,(12):33-33
PBL的中文意思是“基于问题的学习”,其核心是通过问题的分析、探究等促进学生的质疑、自主学习和终身发展能力的培养。新形势下,问题教学法备受教师的青睐,也是教育界普遍关注和研究的热点。较之于问题教学法,问题学习法就显得苍白,似乎无人问津,教师忽视了问题学习法的探讨和研究。新课改要求既要关注教法也要关注学法,因此,问题学习法也应成为教育界的热门话题和焦点问题。可见,教学中使用PBL有现实意义。 相似文献
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伴随教育体制的变革、办学自主权的扩大,教学管理中出现的问题也越来越多,基于问题解决的“问题管理”也就应运而生。近年来,湖南省吉首市第二小学从问题人手,以问题为中心对学校实施管理,我们称它为“问题管理”,收到了良好的效果。问题管理的基本流程是：问题征集、问题整理、问题征解、问题论证、问题管理、问题管理评价。 相似文献
20.
《兰州教育学院学报》2017,(1):106-107
问题教学法是近些年来比较流行的一种教学法,在实践中应用广泛,也取得了比较好的效果,但是其中也存在一些问题。本文旨在探索问题教学法实施过程中的常见问题,并针对问题提出相应的解决对策和建议。 相似文献