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"人本化管理"是一种科学合理的学校管理模式.积极营造和谐的管理氛围和环境,是当前学校"人本化"管理模式建设的重要环节.学校管理环境营造得好,就能实现"人本化管理",就能促进学校管理和教育事业和谐发展.反之,则会滞后,影响学校管理和教育事业快速发展. 相似文献
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新时期高职院校学生教育与管理应通过文化建设、制度建设、管理服务、创建活动和校园文化活动,实施院系二级管理模式,开展全员育人工程,全方位、多维度、立体式进行整合教育与管理,以最大限度地发挥"教书育人、服务育人、环境育人"的强大功能。 相似文献
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在分析了大学生环境教育基地内涵及其与两型社会建设关系的基础上,以中国大学生环境教育基地湖南研究中心(衡阳师范学院)为例,结合湖南省两型社会建设的背景,分析了衡阳师范学院大学生环境教育的实践经验,总结了切合两型社会建设背景的"积极有效宣传+教师教研并举+学生科技创新+对外合作交流"的四位一体的大学生环境教育基地建设模式. 相似文献
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谭青山 《衡阳师范学院学报》2011,32(3)
优质高效的后勤管理模式能促进地方高校教育教学工作的发展,保障师生员工全身心地投入到学习与工作中,因此后勤管理模式的优化研究具有重要的理论与实践意义.通过调查湖南省的部分高校后勤管理现状,得知湖南省高等学校后勤管理模式以依托型的分离式后勤管理模式为主,这种管理模式在运行中存在管理理念滞后、管理体制陈旧、管理机制不健全、员工素质不高等问题,严重制约后勤管理的优化,为此应采取一系列措施调控以促使后勤管理的高质高效. 相似文献
5.
本文通过对传统教育环境下班级管理现状的分析,分析了新课程背景下,在制度上完善班级管理的基础上,更应加强班级管理中的人格化因素,把传统教育环境下以"事"为本的班级管理模式转移到以"人"为本的班级管理模式上,以更好地适应时代发展的要求。 相似文献
6.
高职院校对校外实习生的管理往往容易囿于固定的管理模式,导致教育形式不能适应毕业生的松散性,教育内容缺乏针对性。增强高职校外实习生思想与环境适应性的方法在于建立行业企业与高职教育相结合的运行机制;构建"纵横结合、德智交融"管理育人模式;建立实习期纵、横的沟通机制;优化课程教学结构和实习基地建设;明确实习管理职责。 相似文献
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张利萍,女,中共党员。湖南省教师队伍建设专家库成员,"国培计划"2012年湖南省农村小学数学骨干教师短期集中培训项目首席专家,全国义务教育语文教学研究中心湖南中心第一届理事会理事,湖南省小学管理协会理事,湖南省教育学会小学品德课程教学研究专业委员会第一届理事会理事,湖南省中小学教师继续教育研究会班主 相似文献
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本文客观地论述了我国目前高等职业技术教育实训教学存在的主要问题,提出了高职教育实习基地建设的基本构想。在实践中应充分利用现有资源,营造真实的职业环境;加大投资力度,建立校内实训中心;建设相对稳定的校外实训基地。在管理中要健全以实训中心为核心的基地管理模式,加强"双师型"实训教师队伍建设和实训教学的教材建设,将职业道德教育融入教育过程中。 相似文献
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本刊讯2015年1月14~15日,教育部教育装备研究与发展中心副主任刘诗海率教育部基础教育装备管理信息系统建设调研组一行赴湖南省开展专项调研。湖南省教育厅党组成员、工委委员王建华,副巡视员贺安溪,基教处副处长张晓春,湖南省教育生产装备处主任彭干瑜、副主任何升华参加调研会。在调研会上,王建华总结了湖南省两年来在教育信息化建设方面取得的成绩,湖南省教育生产装备处向教育部调研组认真汇报了全省中小学教育 相似文献
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徐卫东 《化工职业技术教育》2006,(4)
以我校为例,提出了中职数控实训基地建设的基本构想。在实践中应充分利用现有资源,努力营造真实的职业环境;在基地管理中要创建以实训中心为核心的基地管理模式,加强"双师型"实训教师队伍建设和实训教学的教材建设,将职业道德、职业意识教育融入实训教学全过程。 相似文献
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实践教育是高职院校学校培养"高素质、技能型、应用型、创新型"人才的重要手段,通过以实验实训室内涵建设作为实践教育的主线,对实践教育的管理模式研究、实践教育的主要措施及效果分析,探索并实践实验实训室建设与管理的思路及举措,实现医疗器械高职人才的培养目标。 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(12)
学校的管理应摒弃传统的控制人的管理模式,从课程实施和班级建设两方面入手,积极探索"温馨管理"。通过"导学式"、"体艺2+1"、科技教育三大特色教学,彰显"温馨管理"的智慧;立足环境文化、制度文化及精神文化三个层面,进行"温馨管理"考核。由此,营造和谐的育人环境,为学校发展提供保障。 相似文献
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区域教育教学资源建设的实践与探索 总被引：1，自引：1，他引：0
随着新课程改革深入推进以及教育信息化、网络化的快速发展,教育教学资源建设逐渐成了各级教育行政部门、教研部门关注的重点,湖南省以"湖南省基础教育新课程教学资源网"为资源建设与共享平台,开展了一系列具体实用、形式多样的区域教育教学资源建设实践工作,并初步形成了具有鲜明特色的资源建设模式。本文介绍了湖南省教育教学资源建设的新思路以及主要策略与方法,以期为区域教育资源建设提供可资借鉴的模式。 相似文献
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由湖南省教育科学研究院院长、研究员张学军主持的湖南省教育科学"十五"规划重点课题"湖南教育发展研究" (课题批准号:)XJK01AZ001.学科分类:教育经济与管理.主要研究人员:胡国强李云中周耀华易志勇刘建琼田景正罗慧刘太刚唐忠旺杨昌江周洪波陈万求),日前通过了湖南省教育科学规划领导小组办公室组织同行专家的结题鉴定,现将成果公报如下. 相似文献
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沈健 《兰州教育学院学报》2013,(3):70-72
以人为本的高校教育管理模式就是将管理作为服务学生的手段,尊重学生的主体地位和人格,重视学生的权利和价值诉求,着眼于学生的成长成才,培养学生的创新精神。建构以人为本的教育管理模式体现了教育的使命和真谛,是对传统教育管理模式的反拨,是提高办学质量和扩大学生就业渠道的必然要求。高校教育管理实施以人为本要更新"管理"理念,强化学生在管理中的主体地位;改变传统的教育管理模式,创新学生管理方式;加强教育管理队伍建设,强化服务意识。 相似文献
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以"全纳教育思想"为导向,以构建"残健一体"的普通高校教育管理模式为出发点,通过发放问卷及访谈的方式了解普通高校残疾学生管理的现状及存在的问题,探讨当前普通高校残疾学生管理与服务体系的建设路径。 相似文献
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湖南省高职教育出现了学院数量和规模增长与未来高职生源下降的不相适应,招生数量的增多与对口就业率的低迷之间的矛盾。造成这些问题与矛盾的深层次原因是湖南省高等职业教育与湖南省经济发展方式转型不协调。要发展湖南省高等职业教育,关键是要抓住湖南省经济发展方式转变中的"四化两型"建设这个契机,在发展规模、专业调整、培养模式、师资建设、课程设置、教学内容、教学方法等方面进行转型。 相似文献