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1.
著名教育家陶行知说:校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论它的校长。可见有什么样的校长,就有什么样的学校。校长的素质体现着校风校貌,决定着办学的水平。而校长素质的高低,则取决于两个方面:一方面取决于能力,另一方面取决于是否用"心"。前者不可苛求,而  相似文献   

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我国著名教育家陶行知说:校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论它的校长。可以说,有什么样的校长,就有什么样的学校。校长的素质体现着校风校貌,决定着办学水平。那么,在新的历史时期,校长应具备那些素质呢?  相似文献   

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我国著名教育家陶行知说过:"校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论它的校长"。可见有什么样的校长,就有什么样的学校。一名校长的能力水平、学识修养直接决定着一所学校的办学水平。那么一个合格的中小学校长应该具备哪些方面的能力和素质呢?懂教学。校长首先是一名老师,而且是"教师的教师"(苏霍姆林斯基语)。这就决定了校长首先应该是  相似文献   

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著名教育家陶行知说过,校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先评论它的校长,有什么样的校长,就有什么样的学校.校长的素质如何、水平的高低直接关系着学校教育质量和办学水平.因此,从某种程度上来说,校长的成长对教育的发展至关重要.王围维先生在<人间词话>中曾有过这样一段话:"古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界".我认为校长成长也是如此.  相似文献   

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著名教育家陶行知说过,校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先评论它的校长,有什么样的校长,就有什么样的学校。校长的素质、水平如何直接关系着学校教育质量和办学水平的高低。因此,从某种程度上来说,校长的成长对教育的发  相似文献   

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陶行知先生说"校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,首先要评论它的校长。"可见,有什么样的校长,就有什么样的学校。校长的素质决定着学校的发展方向和办学水平。笔者在农村担任校长十年,认为农村中小学校长除具备良好的政治素养、高尚的思想品德外,还应具备以下素质。一、科学的办学理念  相似文献   

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我国著名教育家陶行知说：“校长是一个学校的灵魂,要想评。论一个学校,先要评论他的校长。”可见,有什么样的校长,就有什么样的学校。校长的素质体现着校风校貌,决定着办学的水平。在实施管理的过程中,  相似文献   

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练好内功 做好校长   总被引：1，自引：0，他引：1  
王慧 《甘肃教育》2008,(10):12-13
校长是学校的旗帜,是一校之魂。校长的管理决定学校的发展,而一个校长的管理艺术、管理才能取决于校长自身素质的高低。一个好校长就是一所好学校,有什么样的校长就会带出什么样的教师、办出什么样的学校。那么,怎样才能做一名新时代的好校长呢？  相似文献   

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苏霍姆林斯基说：＂有什么样的校长,就有什么样的学校.＂著名教育家陶行知也曾说过：＂要想评论一个学校,先要评论他的校长.＂校长是一校之魂,是学校工作的决策者、指挥者.校长的教育理念、工作态度、工作水平,直接决定着整个学校的发展水平.  相似文献   

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校长的素质体现着校风校貌,决定着办学的水平.而校长素质的高低,简而言之无非取决于两个方面:一方面取决于能力,另一方面取决于是否用"心".前者不可苛求,而后者则属人为.先让我们来看案例.  相似文献   

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科教兴国是战略决策,而作为其基础的中小学教育的面貌和质量,则直接取决于校长的素质——有什么样的校长,就有什么样的学校。为提供一面镜子,以助于校长自身素质的提高,谨开列此校长“十忌”: 一忌急功近利,好大喜功,弄虚作假,文过饰非。以牺牲学生身心全面发展为代价,大搞“应试教育”;华而不实,形式主义,文牍主义,繁琐哲学——只为个人邀功请赏,实乃学校教  相似文献   

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我国著名教育家陶行知说:“校长是一个学校的灵魂,要想评沦一个学校,先要评论他的校长.”可见,有什么样的校长,就有什么样的学校.校长的素质体现着校风校貌,决定着办学的水平.在校长领导下有三支队伍:一支是教职员工队伍,是办学的主导力量;一支是学生队伍,是学校的主体力量;一支是家长队伍,是学校的重要辅助力量.这三支队伍.汇合成一个“人——人——人” 的管理系统.在这个以“人”为中心的管理系统中,校长管理行为的重心是人,在实施管理的过程中,校长应以自身的高尚职业道德,对被管理者  相似文献   

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校长是学校的最高行政领导人,校长的职责就是全面管理好学校的教育教学和全部行政工作.人们常说:“有什么样的校长,就有什么样的学校.”一个校长的思想和作风,直接影响着学校的校风,校风是校长工作的缩影.尽管影响校长工作业绩的因素是多方面的,而最直接的因素是校长个人的素质.因此,必须加强校长自身素质的锻炼与提高,以适应学校建设发展的需要,我想应注意以下几个方面:  相似文献   

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人民教育家陶行知说：“校长是一个学校的灵魂．要想评论一个学校，先要评论它的校长”。在教育界，人们习惯这样说：“有什么样的校长．就有什么样的学校。”这些话充分说明，要办好一所学校，在很大程度上取决于校长的领导水平。我于2001年9月任通州二中校长，在此之前，曾在于家务中学任校长7年。工作实践使我深深体会到：  相似文献   

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"校长是一个学校的灵魂,要想评论一所学校,先要评论它的校长."校长是学校法人代表,一经聘任,校长便开始对学校承担法律责任.在学校中,校长是学校的行政领导,担负着领导学校全面工作的责任,在把握办学方向、确立管理机制、指挥教育教学工作中,校长处于中心地位.可以说,有什么样的校长,就有什么样的学校.校长在学校中所处的特殊地位,决定了校长要对学校的兴衰成败负责. 当前,我们已跨人21世纪的伟大时代,新时期的小学教育正期待着我们的校长去建构、规划和实施.21世纪呼唤新型小学校长.  相似文献   

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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》正在得到全社会的广泛热议,其中有一个问题需要引起我们的高度重视和关注,这就是校长队伍的建设问题。“一个好的校长就是一所好的学校”,这话虽显偏颇,但不为过。我国著名教育家陶行知说：“要想评论一个学校,先要评论它的校长。”可见有什么样的校长,就有什么样的学校。校长是教育改革与发展的身体力行者,校长队伍的素质和能力,直接关系到教育改革与发展的成效。加强校长队伍建设,必须从改革校长选拔任用机制做起。这里先从一个故事说起：某县一中的Z校长,  相似文献   

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校长是学校的最高负责人.他受国家的委托.对学校的办学方向、教育质量、行政管理实行统一领导.是学校的中心人物。著名的教育家陶行知说:“校长是一个学校的灵魂,想要评论一个学校,先要评论它的校长。”因此,校长的责任和地位.决定了对校长必须提出较高的素质要求.特别是心理素质方面的要求。但现实生活中.很多校长的心理素质却并非尽如人意.尚存在着这样那样的不良心理,影响着对学校正常而有效地管理。本文试图就校长在管  相似文献   

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著名教育家陶行知说:"校长是一个学校的灵魂.要想评论一个学校,先要评论它的校长."学校的不断发展进步在很大程度上取决于校长能否不断更新教育理念,不断提高管理水平,不断提升人格魅力.  相似文献   

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教育部副部长陈小娅曾明确指出:校长的教育理念、专业素质、管理能力、治校谋略如何,直接关系到整个中小学教育的质量,关系到党和国家教育方针的落实,关系到中华民族的未来。著名教育家陶行知也曾说过:"校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校,先要评论他的校长"。而评论一位校长先要评论他的治校策略。这里综合多年来的校长实践,列举校长  相似文献   

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<正>校长是履行学校领导与管理工作职责的专业人员,"一个好校长就是一所好学校"。校长的专业素质决定着学校的发展及办学质量的整体提升,正如苏霍姆林斯基所说:"有怎样的校长,就有怎样的学校"。因此,校长的专业素质决定着学校发展的命运。一、校长的"道德素质"是学校发展的灵魂1.校长的政治素质。政治思想素质是校长专业素质的灵魂。教育是有目的、有计划地培养人的工程,办什么样的教育,培养什么样的人是与社会发展紧密联系在  相似文献   

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