共查询到20条相似文献，搜索用时 812 毫秒
1.
2.
一、问题的提出2009年6月,江苏省省委办公厅、省政府办公厅转发省教育厅等部门《关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》＂五严＂规定,严格控制学生在校集中教学活动时间。这就要求学生进行自主学习。自主学习是指具 相似文献
3.
2009年6月12日,江苏省委办公厅和省政府办公厅转发省教育厅等部门《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》的通知。这项通知着力解决中小学办学行为不规范的突出问题,深受广大师生欢迎。但是,面对"减负" 相似文献
4.
5.
王小兰 《中小学作文教学(小学版)》2011,(21)
一、问题的提出2009年6月,江苏省省委办公厅、省政府办公厅转发省教育厅等部门《关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》五严规定,严格控制学生在校集中教学活动时间。这就要求学生进行自主学习。自主学习是指具 相似文献
6.
“五严”规定背景下如何提高教学校长的教学领导力 总被引：1，自引：0，他引：1
2009年6月12日江苏省召开了“全省规范中小学办学行为深入实施素质教育工作推进工作会议”,会上转发了“省教育厅等部门《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》的通知”,并宣布了“五严”规定：即严格禁止下达高（中）考升学指标;严格控制学生在校集中教学活动时间;严格执行国家课程计划;严格规范考试和招生管理;严格制止义务教育办学中的违法行为。 相似文献
7.
8.
为了深入实施素质教育、规范全省中小学办学行为、减轻学生过重课业负担、提高教育教学质量，推动基础教育持续健康发展，省教育厅于2011年3月30日出台的《关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》（黔教基发[2011]85号）明确提出：坚持“八个严控”（严控在校时间，严控课程课时，严控家... 相似文献
9.
2009年江苏省委办公厅、省政府办公厅苏办发[2009]24号转发省教育厅等部门《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》的通知,连云港市教育局积极响应,于当年8月出台了《连云港市规范教学行为,加强教学管理的指导意见》的通知,其中明确提出了"实施’三案.六环节’教学模式,打造高效课堂";2010年在前期实施"三案.六环节"教学模式的基础上,进一步提出了实施"‘六模块’建构式高效课堂"的改革要求;2011年9月,海州区教育局下发 相似文献
10.
2009年6月12日,江苏省教育厅召开了＂规范中小学办学行为、深入实施素质教育工作推进会＂,强势推出教育新政,提出了＂五严＂规定。2009年9月4日,省教育厅又一次颁发了关于中小学生在校时间有关问题的通知及补充规定。教育新政吹响了深入实施素质教育的号角,作为初三政治教师, 相似文献
11.
12.
13.
以<基础教育课程改革纲要(试行)>的颁布为标志的第八次课程改革在全同实施,把"每一位学生的发展"作为新课程的价值追求,特别是2009年省委办公厅、省政府办公厅转发省教育厅等部门<关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见>中的"五严"规定,进一步规范了教学行为,如何在新形势下提高教育教学质量,是每位教育工作者思考的问题,作为农村中学的一名教育工作者,我认为任何改革和政策都必须促进人的全面发展,促进教育教学质量的提升,否则,一切改革都是新鞋走老路,新瓶装旧酒. 相似文献
14.
15.
2009年6月12日,江苏省委办公厅、江苏省人民政府办公厅联合下发《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》,其中的＂五严禁令＂严格规范了学校的教学行为,强烈要求教学＂减负增效＂,让学生从＂题海战术＂中解脱出来。要真正做到＂减负增效＂,就必须从学生的训练入手,不是精讲精练这么简单,而是提高学生各方面的素质,语文阅读教学更应如此。我在平时的教学中积累了一些经验,具体如下。 相似文献
16.
实施督学责任区制度是贯彻落实《教育督导条例》、教育部《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》、省教育厅《青海省督学责任区建设实施办法》的需要，也是加快建立全面实施素质教育监督保障长效机制，有效督促和引导全区中小学校和幼儿园规范内部管理、规范办学行为的需要。 相似文献
17.
18.
19.
20.
江苏省教育厅"五项严规"中要求学校规范办学行为,认真落实"减负增效"的工作要求,深化课程改革,提高课堂教学效率,切实减轻学生过重的课业负担,全面深入推进素质教育。目前很多地区和学校正构建规范中小学办学行为,深入实施素质教育的长效机制,积极探索"减负增效"的有效途径。儿童对任何新生事物都具有强烈的兴趣。小学教育这个时期也是 相似文献