共查询到20条相似文献，搜索用时 140 毫秒
1.
论研究生思想政治教育工作的创新 总被引：9，自引：0，他引：9
从研究生思想政治教育工作的环境、体制、内容、工作方法和途径等方面的现实出发,根据研究生思想政治教育工作创新的依据,提出了研究生思想政治教育工作创新的基本对策:增强时代意识,树立思想政治教育工作新观念;健全运行机制,构建思想政治教育工作新模式;明确思想政治教育目标,完善思想政治教育工作新内容;强化主体意识,探索思想政治教育工作新途径和新方法;发展专业化道路,加强思想政治教育工作者队伍建设。 相似文献
2.
高校思想政治教育创新发展,必须解决好思想政治理论教育与思想政治工作契合问题。思想政治理论教育与思想政治工作契合的实践应做到：实现思想政治理论教育与思想政治工作要素契合．配合学校思想政治主题教育活动上好思想政治课：教学方式进行思想政治工作方式性的改进：教学内容契合思想政治工作内容,体现时代性,贴近学生,充分满足学生心理与思想深处对健康成长的营养需求。 相似文献
3.
近年来,随着教育教学手段发展,高校思想政治教育在大数据背景下,亟须提升教育手段,创新思想政治教育工作模式,构建互联网平台教育研究体系,推进教育工作符合新时代学生特点。结合新媒体教育平台,分析网络思想政治教育特点,制定符合新时代特点的教育工作模式,应用于现代思想政治教育工作。网络新媒体借助现代信息技术和人工智能终端平台为高校思想政治教育工作提供了教育新阵地。思想政治教育工作者运用广泛的手段开拓思想政治教育工作新思路,利用新媒体平台开创思想政治教育工作新局面。 相似文献
4.
针对当前思想政治教育工作存在的一些弊端,提出了思想政治教育工作体系的四个创新点:大学生思想政治教育的目标体系创新;思想政治教育工作保障体系创新;思想政治教育工作方法体系创新;思想政治教育工作体系管理模式创新. 相似文献
5.
思想政治教育评估督导是准确把握思想政治教育工作进展的最便捷的途径;是及时解决思想政治教育工作困难的最有效的方法;是科学制定思想政治教育工作规划的最客观的依据;是正确引导思想政治教育工作开展的最有力的保障。强化高校思想政治教育工作必须构建高校思想政治教育评估督导机制,定期开展专项评估督导工作。 相似文献
6.
孙其昂 《思想政治教育研究》2011,27(6):14-19
实现思想政治教育研究科学化,需要改变思想政治教育研究外部化现状,转向思想政治教育研究内部化,实现从工作研究到科学研究的转型。思想政治教育研究外部化的主要现象有外在化现象、时政化倾向、移植化存在、思辨性传统、工作化研究。思想政治教育研究内部化的途径是重视思想政治教育自身研究、重视思想政治教育对象内部研究、重视思想政治教育事实研究和重视思想政治教育研究理论的研究。从认识思想政治教育工作研究与科学研究的区别与联系出发,从转变知识理念入手,区别经验型思想政治教育知识与科学型思想政治教育知识,突破思想政治教育研究外部化束缚,推进思想政治教育研究内部化,努力推进思想政治教育从工作研究向科学研究的转型。 相似文献
7.
大学生社团是大学生思想政治教育的重要渠道和阵地。高校思想政治教育工作者要与时俱进地将学生社团活动与高校思想政治教育工作相结合,充分发挥大学生社团的思想政治教育作用。利用学生社团新的工作平台开展思想政治教育工作,有利于增强思想政治教育工作的吸引力、实效性和针对性。 相似文献
8.
90后大学生对思想政治教育工作提出了新的要求,作为有机补充的高校网络思想政治教育工作逐渐受到重视。本文从高校传统思想政治教育工作的紧迫性、网络思想政治教育工作的重要性两方面对新形势下高校网络思想政治教育工作进行了探讨。 相似文献
9.
论思想政治教育管理的创新与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
乔海彬 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,34(2):214-215
思想政治教育管理是思想政治教育工作的统帅,是思想政治教育工作取得实效的关键。要切实做好思想政治教育工作,管理应先行。应从更新思想政治教育管理理念、完善运行机制、转换管理模式等方面入手,推进思想政治教育管理的创新与发展。 相似文献
10.
11.
沈毅 《南京晓庄学院学报》2001,17(2):50-54
从应试教育到素质教育,从守成教育到创新教育,是我国教育面对新世纪的理性回应,是在更高和更深的层次上对教育本质和教育规律的探索."两课"教育应该在帮助大学生唤醒创新意识,培养创新精神,形成创新品德,确立创新个性,发展创新思维,获得创新技能的实践中发挥自己特有的作用.为了完成这一关键性使命,"两课"教育必须在课程设置与教学内容、教学方法、教学评价体系和教学氛围等四个环节上实现自身的创新. 相似文献
12.
文章提出了教师应正确理解和把握行为引导教学法的内涵和特点,从一名机电专业一线教师的视角,结合教学案例介绍了对行为引导型教学法的基本认识与实践。 相似文献
13.
从“五育并举”到“五育融合”已成为新时代推进基础教育教学改革的新趋势。“五育融合”并不能解决教学中的所有问题,且五育之间的融合是有限度的。就教学目标而言,“五育融合”更适合情感类教学目标的达成而不太适合知识类教学目标的实现;就教学内容而言,“五育融合”更适合程序性知识的教学而不太适合陈述性知识的教学;就教学方式而言,“五育融合”更适合开放性教学而不太适合预设性教学。教学中“五育融合”的实现应树立“扬长式”的融合教育理念,设计富有“节奏性”的五育内容,倡导“默会式”的融合范式,建构“欣赏性”的融合评价体系。 相似文献
14.
注意是心理活动的一种积极状态,是人们参加一切社会实践活动所必不可少的重要条件。运用注意规律进行体育教学,是当今体育教学进一步科学化的必然趋势。由于体育教学特定环境的影响,学生的注意力易于分散、不稳定等。能否掌握注意规律组织体育教学,不仅是体育教师教学能力的标志,也是提高教学效果的重要手段之一。 相似文献
15.
专业教学团队是专业建设、教学改革的最基层单位,专业教学团队建设的水平,直接影响教学质量的提高,本文分析了高职院校专业教学团队的基本结构,提出构建"四双"专业教学团队的基本方法,分析当前构建"四双"专业教学团队存在的困难,并提出相应的对策。 相似文献
16.
阳春乔 《湖南师范大学教育科学学报》2005,4(4):64-66,72
人文教育与“两课”同属于人文与社会科学范畴。它们在教学目标、教学内容上有许多一致、相通或相近的地方。在功能上相互补充,人文教育起基础性作用,“两课”起核心、灵魂作用,这为人文教育与“两课”教学的融合提供了可能。要实现人文教育与“两课”教学的融合,必须切实转变教育观念,牢固树立“素质教育”思想,提高“两课”教师的人文素质,营造浓郁的校园人文氛围。在此基础上,通过将人文教育渗透到“两课”教学中、加强“第二课堂”的人文氛囤、开设人文选修课等多种渠道实现人文教育与“两课”的融合。 相似文献
17.
王莉 《南昌教育学院学报》2012,(9):113-114
文章以《制作简单计算器》项目教学为例,介绍了"行动导向"教学法及思维导图教学策略,通过在教学中将"行动导向"教学法与"思维导图"相结合,阐述了"行动导向"教学法的主要教学环节,及运用思维导图的过程。 相似文献
18.
周建民 《沈阳教育学院学报》2004,6(4):37-39
目前网络教育中应当强化“教”的研究，其因在于网络教育之不足和学生自主学习能力弱。需在此基础上探讨了网络教育中强化“教”的研究的理论依据和现实基础分别在于建构主义学习论和自主学习的特点。提出了网络教育条件下强化“教”的研究的三方面具体举措，重新认识和理解网络教育条件下教师的“教”，强化网络教育师资队伍建设，走出网络教育的某些误区。 相似文献
19.
在远程教育开放的教育环境中,构建"以学生为中心"的教学模式不仅必要而且可行.本文以现代教育原理课程为例,探讨了"以学生为中心"教学模式的具体教学实践策略,并针对实践中存在的问题提出了有待进一步思考的问题. 相似文献
20.
姚润田 《鞍山师范学院学报》2003,5(5):99-101
要与时俱进,适应当前思想政治教育之价值变化,“两课”教学无论是在内容上,还是在教学方法上,都需要进行改革。改革的途径在于：正确处理好“两课”教学与素质教育的关系;注重创新教育、培养高素质创新人才;理论与实际相结合,确立大学生主体意识、引进民主教学等几个方面。 相似文献