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评语是对学生一学期乃至一学年表现的总体性评价,是班主任工作的一项重要内容,是一种有效的教育手段。好的评语,既能反映学生的个性特点,充分肯定、鼓励学生,又能适当指出学生的缺点,使其明确努力的方向,班主任应对此高度重视。但好多班主任一到学期末就会为给学生写评语而烦恼,我也曾有过抱怨, 相似文献
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边琼 《中小学心理健康教育》2010,(17):39-39
写好学生评语是班主任工作的重要内容,也是学校德育工作的重要手段。一则好的评语,能起到很好的激励作用,对学生近期乃至一生的成长会产生重要的影响,也可以使家长了解孩子在校表现。 相似文献
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学期结束,班主任总是习惯地在学生素质报告单上写一段评语,对学生一学期来各方面的表现作一番如实评价,让学生能正确地认识自己,健康地成长.可作为多年从事班主任工作的我,却有这样一个深刻的体会:让学生给教师写评语,使为师的多了解学生眼中的自己,有利于教师在前进道路上不迷失方向. 相似文献
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给学生写操行评语,是班主任的职责之一。每到期末给学生写评语时,学生的日常表现、音容笑貌象过电影一样在班主任的脑海中一幕幕地再现出来。要使评语写得客观、贴切,确实需要班主任同志动一番脑筋。近几年来,一些同志给学生写评语时产生了一种偏向,即在肯定主流的同时产生了片面性,特别是对高、初中毕业生的评语, 相似文献
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班主任如何写好学生的操行评语 总被引：1，自引：0，他引：1
写好学生操行评语，是学校德育工作的重要内容，也是学校实施素质教育的重要手段。它既是一个班主任工作责任心的表现，又是一个教师知识素养的体现。一则好的评语，能沟通师生之间的情感，对学生起到很好的激励作用；能使教师形象树立于学生心中，对学生的成长产生深刻的影响。因此，作为班主任，应该认真做好这项既常规又特别的工作。然而，目前有的班主任，对学生的操行评语的撰写很不重视，存在的现象主要有：一是敷衍了事，胡乱评定；二是语气生硬，言词训人；三是千篇一律，缺乏个性；四是字迹潦草，书写杂乱。照以上四点写学生的操行… 相似文献
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评语是班主任在教学中育人手段之一,是联系师生感情的纽带和桥梁。一则好的评语可以改变一个人。评语也是面镜子,不但反映着学生的真实面貌,更能反映出教师的认识水平、管理能力和文化底蕴,是教师展示自己的重要窗口。因此,给学生评语万万不可草率,要真正做到恰如其分地评价学生,对学生成长和家长知情负责。结合教育新理念的实践,我认为给学生写好评语必须做到：一、实事求是,客观公正。写评语只有实事求是,不夸大,不缩小,不带偏见,才能使学生心悦诚服,使其他人信服。为此,班主任动笔之前,要对学生的全面情况进行深入地考察了解,尽可能多的掌握材料,并且要认真思考,理清优、缺点,对优、缺点的表现程度要有详细的了解。 相似文献
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已往写评语的方法是领导在考核表上为教师写评语、班主任在《学生质量综合评价手册》上为学生写评语。北京顺义区李桥中心小学采取了“互动评语”的新模式。互动评语包含6个层面:⑴领导之间互写评语。⑵领导与教师之间互写评语。⑶班主任与学生之间互写评语。⑷科任教师与学生之间互写评语。⑸教育教学人员为后勤人员写评语。⑹师生为学校写评语。互动评语有以下优势:利于领导提高个人修养,改善工作方法,增加工作透明度,减少决策失误;利于教师端正工作态度,提高教学水平和教育艺术;利于全面、科学地评价学生,培养学生的个性特长;利于后勤人… 相似文献
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操行评语是班主任对学生学业和品行的综合评价,其所能产生的作用是巨大的。班主任的操行评语不仅向学生传递了她(他)一个学期来做了什么这么一个信息,更重要的是在学生眼中她(他)在班主任心目中处于什么位置。操行评语的写法如果把握得好,它就如涓涓细流渗入每一个求知的心灵,又犹如春雨“润物细无声”。如果把握不好,将会使学生的心灵受到创伤,甚至会使他们一蹶不振。我们很多班主任在写评语时,对学生的评价往往用大而笼统的话语(如该生在各方面表现较好),随意性较大,可信度不高,语气生硬,措词欠适当。这样的操行评语既不能起到教育学生、… 相似文献
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操行评语是对学生一学期(或一学年)在德、智、体、美、劳诸方面表现的基本客观评价。它不仅是班主任工作总结的有利时机,还可以使家长全面了解学生的在校表现,更重要的是能使学生明确今后努力的方向。因此,写好学生的操行评语十分重要。那么,怎样写好评语呢?笔者总结数十年的教学实践,认为必须做到以下六点。一要坚持标准,全面,公平,不抱偏见。要写好评语,必须用国家颁布的“学生守则”和“日常行为规范”作为标准依据,评价才会准确全面。切忌班主任以个人的好恶、感情来评价学生、要求学生,切忌在生活细节上纠缠,以偏概全,对学生作出片面的… 相似文献
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写评语的目的,主要是为了帮助家长了解学生的情况,帮助学生发扬优点,改正缺点,鼓励学生不断上进。恰当的评语对学生的鼓舞和指导作用促大。反之,如果评语不恰当还会挫伤学生的上进心,甚至使学生对教师产生抗拒情绪,起消极作用。所以写评语的目的,主要是为了帮助家长了解学生的情况,帮助学生发扬优点,改正缺点,鼓励学生不断上进。恰当的评语对学生的鼓舞和指导作用促大。反之,如果评语不恰当还会挫伤学生的上进心,甚至使学生对教师产生抗拒情绪,起消极作用。所以 相似文献
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期末在即，班主任老师又要开始忙着给学生写评语了。由于期末评语是对学生一个学期操行品德、学习、劳动等的综合评价，对学生今后的教育有着非常重要的 影响。因此，几乎所有的班主任老师都十分重视这项工作，字斟句酌，力求把评语写 得准确、全面而得体，以便真正达到评语的总结和教育作用。然而，传统的由教师一 人说了算的作法，却往往难于达到理想的效果。 传统作法的弊端之一是缺少学生本人的乡与。评语的最终目的是教育学生本 人，而教师直接下评语的作法，是教师把已经写好的结论交给他们，这样学生就只 能处于被动接受的地位。如果… 相似文献
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班主任经常为写学生评语而忙得不可开交,全班几十人,要写几十份不同的评语,难怪班主任“叫苦连天”。现在不同了,只要你拥有了这三款评语编辑软件,从此写评语可变得轻轻松松。一、学生评语管理系统最新版本5.3,软件大小为3.7M,使用平台为Win9x/NT/2000/XP,未注册版本只能免费使用25次。学生评语管理系统包含写评语所需要的99%的功能,可大幅度减轻教师写评语的负担,并真正意义上实现学生评语的“管理”功能。独创的“评语编辑模式”切换功能,使您可以在“例句选取模式”和“范例选取模式”间进行切换,选择评语输入的模式。在“评语范例选… 相似文献
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写只属于一个学生的评语内蒙古呼和浩特市呼钢中学李温期末写操行评语是班主任的常规工作，也是学校德育工作的重要手段。一则好的评语，能起到很好的激励作用，对学生近期乃至今后一生的成长会产生重要的影响。因此这种教育方式，既要讲究语言文字的表述形式，又要注重内... 相似文献
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正班主任评语是教师对学生在一定时期内的学习、生活、思想、发展等各方面表现的总体评价,既要指出学生所取得的进步和成就,又要指出其努力的方向[1]。笔者发现,目前的班主任评语存在以下一些问题:1.班主任评语在每学期末的总结式文书工作中是应付式的,其评语的内涵和质量无从谈起。2.部分班主任老师在给学生写评语时,喜欢用一些套话或模棱两可的语言,失却了评语的价值。3.繁重的班主任工作使评语给班主任增添了负担。 相似文献