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在党的"十七大"上,胡锦涛明确提出了"科学发展观",它是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,包括"以人为本的发展观"、"全面发展观"、"协调发展观"和"可持续发展观".其实,在当前的学校教育中,作为教育工作者的我们,也应该遵循教育的"科学发展观".现以小学语文课堂为例,谈谈小学语文课堂中的"科学发展观". 相似文献
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人的全面发展——科学发展观的基本价值取向 总被引：1，自引：0，他引：1
科学发展观是"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观",它"促进了经-济社会和人的全面发展".而人的全面发展恰恰是科学发展观的基本价值取向,也是科学发展观的基础,对科学发展观起着不可替代的促进作用. 相似文献
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秦皇岛市委教育工委书记、教育局局长蔡运国: 推出八项新举措 记者:2006年秦皇岛市确定的教育工作总体目标和任务是什么? 蔡运国:秦皇岛市2006年教育工作总体目标和任务是:坚持"一个统领",贯彻"一个方针",实现"六大提升".即坚持以科学发展观统领教育发展全局,贯彻"巩固成果,深化改革,提高质量,持续发展"的方针,努力实现学前教育、义务教育、普通高中教育、职业教育、教师队伍素质和教育教学质量有较大提升,为把秦皇岛市率先在河北省建成教育强市迈出新的步伐. 相似文献
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戴小彬 《福建教育学院学报》2003,(5):27-28
在面向21世纪和基础教育课程改革的今天,要想成为一名优秀校长,我以为就应努力做到锁定"一个目标",坚持"两个原则",实现"三个转变",抓好"四项工作". 相似文献
5.
科学发展观是社会主义文化发展的重要指导思想,社会主义广播电视文化事业是社会主义文化极其重要的组成部分,社会主义广播电视文化事业任何时候都离不开科学发展观的统领和指导.本文从坚持"栏目创新、质量创优".坚持"三贴近"等方面,对如何在科学发展观为指导下创新发展娱乐性互动类电视节目进行了阐述. 相似文献
6.
科学发展观是以人为本的全面协调可持续发展观.从邓小平同志的"发展是硬道理",到江泽民同志的"发展是党执政兴国的第一要务",到十六届三中全会提出的"科学发展观",中国的发展已由"让一部分先富起来"进入到"全面建设小康社会". 相似文献
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民办高职院校思想政治理论课社会实践教学存在问题与有效对策 总被引：1，自引：0，他引：1
余展洪 《河北职业技术学院学报》2008,8(2):32-34
民办高职院校思想政治理论课社会实践教学未能切实开展,主要原因在于办学经费有限、领导重视不够、教师资源不足、学生重视不够四个方面,提高社会实践教学有效性的对策在于坚持"一个教育理念",贯彻"两个基本原则",协调"三对教学关系",建构"四级管理教学模式". 相似文献
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周辉兵 《教学月刊(中学下旬版)》2010,(5)
新课程强调要从"教教材"走向"用教材教".怎样才能真正走向"用教材教"呢?2009年浙江省历史与社会优质课评比活动给了我们三点启示,即"用教材教"必须坚持"两个基点",运用"三种策略",强化"四维综合". 相似文献
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马克思主义辩证思维是客观辩证法的正确反映,体现了全面性、发展性、实践性和具体性的原则.当前,高校党务工作者需要进一步强化辩证思维,在党务工作中做到"三个统一",在思想政治工作中坚持"三个结合",在党的建设上处理好"四个关系". 相似文献
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努力实践全心全意为人民服务的宗旨 总被引：1，自引：0，他引：1
全心全意为人民服务的宗旨是党的全部活动的根本出发点,坚持全心全意为人民服务的宗旨是执政党面临的一个严肃课题,特别是在市场经济条件下,我们仍然要坚持党的全心全意为人民服务的宗旨,并且要做到把握好"一个前提",做到"两个正确对待",处理好"五个关系". 相似文献
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一、成人高校招生制度改革的方向 1.要以科学发展观为总的指导思想 科学发展观的核心内涵是"以人为本,协调发展".以科学发展观指导我国成人高等教育健康发展,就是要坚持以人为本、协调发展的原则. 相似文献
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张云霞 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,36(6)
当前,面对严峻的"全球问题"和日益突显的生态危机,中国化马克思主义在继承和发展马克思主义基本理论的过程中,坚持"以人为本"原则,实施"科学发展观",构建"和谐社会".推进了马克思主义的富有时代特征的生态论趋向.在扬弃现代工业文明、建设生态文明的过程中,我们的教育领域和理论层面急需突出中国化马克思主义的生态论特征. 相似文献
13.
基于"劳动"的效率观与基于"资本"的效率观有着原则性重大区别,两者所依托和反映的社会生产关系不同,发展生产力和提高经济效率的目的、手段和结果也不同.贯彻落实科学发展观.构建社会主义和谐社会,必须在理论和实践两个方面坚持和贯彻落实基于劳动的"效率观".坚决限制和抵制基于资本的"效率观". 相似文献
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本文以科学发展观为指导,通过对目前应用型人才培养的诸多问题的认识和分析,提出了应用型人才培养模式的建设思路.坚持"以人为本",转变教育观念;坚持"全面发展",推行综合素质教育;坚持"协调发展",满足经济社会发展需求;坚持"可持续发展",实现人才培养的新跨越. 相似文献
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要实现阅读教学"点化"之境,在坚持"以生为本"的同时,还必须坚持"以本(文本)为本".阅读教学必须植根于文本,走进文本.脱离文本谈阅读"点化".无异于"缘木求鱼".阅读课堂"反文本"现象令人担忧.有两种现象值得关注:一种是为了体现"创新",教师不惜领着学生与"文本"对着干.作者说的是"东",他们偏要说成是"西",似乎不和作者"抬杠"就不能体现创新水平. 相似文献
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应治召 《南昌教育学院学报》2008,23(1):1-7
深入学习党的十七大精神和市委九届四次全体(扩大)会议精神,坚持以科学发展观为指导,突出"两个重点","三个关键",实现"五项目标",努力推进学院事业科学发展和谐进步。 相似文献
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党的十六届三中全会通过的<中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定>,引人注目地提出了要"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会与人的全面发展".胡锦涛总书记把这样的发展观称为"科学发展观". 相似文献
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从"发展是硬道理"到"发展是第一要务",再到"全面、协调和可持续的科学发展观",标志着中国共产党对发展的内涵有了更加深刻、更加全面的认识,其核心是"五个统筹".这种新的改革观、发展观,将是今后很长一段时期内全局工作的指导思想.因此,研究职业教育、构建学习型社会,都要服务、服从于发展的大局、改革的大局. 相似文献